2019-2020年小学信息技术上册 第1课 信息与信息技术教案 苏科版.doc

2019-2020年小学信息技术上册 第1课 信息与信息技术教案 苏科版教学目的与要求：知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。过程与方法：掌握信息活动的一般过程。情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。教学重点与难点：重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。教学方法与手段：本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。教学准备：相关图片、课件、猜词游戏教学过程：（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（生答）（出示课件图片24）分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生分别回答）师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。（阅读“知识屋”）二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢？（出示课件图片）（生答）但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？（生回答）师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。（出示课件图片）科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。完成“讨论坊”的内容。四、信息的处理人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。（出示课件图片）计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。五、信息技术在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。（出示课件图片）师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？（生讨论）游戏：猜词游戏通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。（三）总结教师：今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。附送：2019-2020年小学信息技术上册 第22课 下载文字 1教案 苏科版课题第22课 下载文字课型新授课时1课时教学目标1.掌握搜索网页的方法。2.学会保存网页中的文字。3.掌握复制文件（文件夹）的方法。重点难点学会保存网页中的文字和复制文件（文件夹）的方法。选择关键字和保存网页中文字的方法。师生教学互动过程教学步骤教师活动学生活动1.导入2.搜索网页。3.保存文字。4.复制文件。5.总结。师：同学们，老师听说我们语文刚刚学完了本学期的最后一课古诗二首。它包含了元日和江雪，大家能不能一起来背诵一下呢？通过学习你对这两首诗有何认识？生：元日这首诗描写新年的热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。江雪这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。师：那么老师这还有几个问题。（1）元日和江雪它们的作者是谁，他们分别还有什么作品？（2）元日和江雪分别表达作者怎样的一种心情呢？平时我们不是听说计算机和网络是学习的好帮手吗？今天我们就一起来学习怎样从网络上查找资料，并把相关文字保存下来。师：前面我们已经学习了利用百度网站搜索图片，而利用百度网站搜索网页的方法和它很相似，大家结合教材中“搜索网页”的步骤试一试。引导学生学会选择搜索关键字。教师巡视，学生操作练习。让学生展示查找到的资料，教师进行评价，看看查找的内容是否符合要求。教师请一学生上来示范，教师在一旁讲解。师：我想把大家找到的资料保存成文件，存放在自己的文件夹中，应该怎么办呢？教师演示保存网页中的文字的方法，重点强调保存类型应该选择“文本文件”。学生模仿练习。师：如果我们需要保存的是网页中的一部分文字，又应该怎么办呢？前面我们在“画图”软件中学过复制、粘贴命令，大家可以按小组进行讨论、探究，将“王安石个人简介”复制、粘贴到写字板中，并保存在“我的文档”中。学生进行小组探究、汇报。（前面两问题）教师总结：复制、粘贴操作可以通过快捷菜单中的命令来实现，也可以用菜单中的命令来实现。学生操作练习，教师巡视。刚才我们学习了使用复制、粘贴操作下载网页中的文字，下面大家想一想，能不能用复制、粘贴的方法将“桌面”上“元日”“江雪”文件复制到自己的文件夹中？请学生演示。总结：实现步骤 选定 复制 粘贴。师：今天我们学习了什么？教师总结，对学生的汇报进行补充和说明。我们今天学习了在网上查找、保存了古诗二首的有关资料，它可以帮助大家更好地理解课文。同样，我们可以将这种方法用在我们其他学科的学习中，让它为我们的学习提供帮助。根据学生喜欢分为元日、江雪两组。学生尝试操作。学生进行操作练习。学生填写“成果篮”。板书设计第22课 下载文字1.搜索网页2.保存网页中的文字 文件另存为 保存类型文本文件3.复制文件（文件夹）选定复制定位粘贴