2019-2020年三年级科学上册 蚯蚓的房前屋后教案 大象版.doc

2019-2020年三年级科学上册 蚯蚓的房前屋后教案 大象版教学目标： 1.观察三类土壤的不同特点。 2.了解常见的土壤的分类，自主探究沙和岩石的特点。 3.强化选择适合自己探究的问题的训练。 教学重点：了解常见的土壤的分类，自主探究沙和岩石的特点。 教学难点：强化选择适合自己探究的问题的训练。 教学准备：沙质土、黏质土、壤土、水；沙、各种石头、锤子、放大镜、钥匙、刻刀、稀盐酸等。 教学课时：一课时 教学过程： 一、引入活动。 谈话引入“玩过泥巴吗？喜欢玩泥巴吗？”学生的情绪被调动起来以后，教师提出要求：这节课玩泥巴和以往不同，我们要边玩边观察自己玩的泥巴有什么特点，还要与同学交流观察到的不同现象。 师生交流观察到的现象。 二、探究活动。 1.认识三类土壤。 放手让学生玩15至20分钟以后，让他们根据亲身体验集体交流“这些土壤各有哪些不同特点”，在此基础上教师再介绍壤土、黏质土和沙质土三类土壤及其特点。由于时间的关系，学生可能会趣犹未尽，教师可以引导学生课后继续玩土壤，看谁还有新的发现。 2.观察沙和石头各有哪些特点。 （1）课前组织学生采集各种各样的石头和沙。上课时，教师启发谈话“蚯蚓的房前屋后除了有各种各样的土壤，还有沙和形态各异的石头。针对沙和石头我们能提出哪些问题？”在学生提出问题以后，再引导他们选择适合自己研究的问题。 （2）选择相同问题的学生可以结合成小组进行合作学习。教师可以适当为学生提供一些材料和工具，并参与研究活动，随时了解他们的学习情况，适时适度地提供帮助。 （3）学生围绕“沙和石头各有哪些特点？它们有什么作用？”等问题交流各自的研究收获。然后再引导学生说出“在观察活动中，我们对沙和石头又产生了哪些新的问题？”培养学生不断发现和提出新的问题。 三、拓展延伸。 由于小学生探究科学的活动往往不是一节课所能完成的，本课我们设计了“奇石展览会”拓展活动，旨在引导学生继续关注石头，发现出更多岩石的秘密，培养学生欣赏自然美的情感。 四、总结。 让学生比较自己的发现与别人的发现有什么相同和不同。 附送：2019-2020年三年级科学上册 蚯蚓的邻居教案 大象版教学目标： 1.认识土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响。 2.引导学生关注与科学有关的社会问题，意识到人类要与自然和谐相处。 3.培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以恒等的科学态度。 教学重点：认识土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响。教学难点：培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以恒等的科学态度。教学准备：漏斗或纸袋、肥沃的土壤、台灯；干湿不同的沙质土、黏质土和壤土、蚯蚓、蚕豆等。 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入。 教师谈话：“我们已经参观了蚯蚓的家园，蚯蚓还有许多邻居呢，让我们一起去认识认识吧！” 二、探究活动。 1.观察土壤里的动物。 教师将已经准备好的肥沃的土壤，放入一个漏斗形的纸袋里（或漏斗里），在纸袋上方约20厘米处用灯光照射，等一会儿，让学生观察能发现什么。 观察以后要教育学生把土壤和小动物送回原处。 2.探究土壤对动物、植物的影响。 提出问题：“蚯蚓喜欢什么样的土壤？”“不同的土壤对植物的生长有什么影响？” 教师可以在“材料超市”里准备一些研究材料，供学生自主选择。教师的责任是大胆让学生动手尝试。教材中的“活动提示”是为需要提供帮助的学生准备的。 蚯蚓与土壤的关系，学生可以在课堂上探究出来结果，而植物与土壤的关系不是当堂课所能发现的，教师要教育学生具有持之以恒的科学精神，并作好观察记录。 三、拓展活动。 调查“人类有哪些行为破坏了土壤？”并组织一次保护土壤的宣传活动。让学生了解人类利用土壤资源的现状，提供情景让他们感受人类对土壤的破坏，增强他们保护土壤资源、爱护环境的情感。