2019-2020年二年级语文下册 妈妈的爱 3教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级语文下册 妈妈的爱 3教案 北师大版教学目标1.学会本课生字，认识9个生字。读写由生字组成的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过学文，理解有关妈妈的爱的句子，体会感受妈妈的爱。教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈，爱我们的祖国。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子。教学难点体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈。教学准备课件、课文录音带、歌曲碟。教学时数三课时。教学过程一、抓住字眼谈话导入。师板书“爱”字，提问：看到这个字你想到些什么？指名回答(爸爸妈妈的爱、老师对学生的爱、同学之间的友爱、爱劳动、爱祖国)教师小结：在这么多的爱中，有一种是世界上最伟大、最无私的爱那就是妈妈的爱。今天，让我们走进爱的话题，学习第二单元第一课妈妈的爱，导入新课。在爱的前面板书：妈妈的并齐读课题。（评价：学生在导入时融情入境，谈到爱的话题，无人不感到心里温暖。增长了学生的学习兴趣）二、理解课文培养情感（一）初步感知激发情感1.播放课文配乐录音，激发情感，让学生初步体会书中从哪几件事描写了妈妈的爱。2.学生试读课文，注意读准字音，认识生字，新词和长句子要多读几遍。3.划出课文中的生字，用已经掌握的方法识字。（评价：培养学生独立识字得能力，鼓励学生利用自己掌握的方法记字、认字，并在小组内互相交流，促进学生间的合作。）（二）检查学情及时反馈1.开火车认读生字并组词带读。2.自由读全文，分小组讨论：课文把妈妈的爱比作什么？3.指名说一说，引出并板书妈妈的爱是：清凉的风 滴落的泪 遮雨的伞 责备的目光 亲切的教诲三、细读课文体会情感一、再读全文，想一想课文中写的是什么事把妈妈的爱比作清凉的风、滴落的泪、遮雨的伞、责备的目光、亲切的教诲？二、你们从小长这么大，你觉得那件事使你亲身感受到妈妈的爱。指名回答，学生选哪一节，就从哪一节开始学，重点指导读好一节。指名读，学生评读。再自读自悟后四人小组讨论：读了这一节还有没有不懂的词、句。指名回答后再讨论：每一句诗应怎样读才能充分表达出感（教师先范读、然后学生试着体会读，再指名读，评一评（评价：通过朗读，生生互动、师生互动，让学生懂得妈妈的爱是无私的。）1.学习第一节。（1）指名读第一节。想一想：在这一节里，妈妈的爱指的什么？（妈妈的爱指的是清凉的风）（2）提问：妈妈拿着扇子，汗水怎么会湿透了她的衣裳？（在一个很热很热的夜晚，是妈妈坐在床边为孩子扇扇子，尽管天气炎热，她不顾自己，一心想着自己的孩子，所以汗水湿透了妈妈的衣裳。）理解“湿透”、“衣衫”的意思。（3）告诉学生：啊，妈妈的爱是清凉的风。这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱。读时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情。（4）教师范读、指名读、齐读。2.采取以上学习方式，读好另外二节。（1）指名读。想一想：在这一节里，妈妈的爱指的什么？（妈妈的爱指的是遮雨的伞，妈妈的爱指的是滴落的泪）（3）理解“遮雨”“很烫”“额头”的意思。（4）要求学生读出一定的语气，感受妈妈的爱是那样真挚。读第三节的最后一句要读得慢些，教师范读。男生读第二节，女生读第三节。师：学到这里，我们知道了夏天妈妈给我扇风，雨天妈妈为我遮伞，生病了，妈妈为我着急。在我们的生活中，这是多么平常的小事。师问：你能再说说生活中妈妈对你的爱吗？（四人小组讨论，相互说说）体会妈妈的爱在这些小事中是多么的无私，多么的伟大。3.学习第四节略。4.学习第五小节。（1）小组讨论学习：体会妈妈教育我们都是祖国的孩子，我们要从小爱我们的祖国。（2）小组间进行朗读比赛（三）出示问题：四人小组讨论：妈妈为我们付出这么多，我们应该怎样回报妈妈的爱。指名回答（在春天夏天秋天冬天）教师小结板书：爱妈妈三、总结全文激发情感同学们想的、说的都很好。我们每个人都是在爱里成长起来的，夏天，妈妈的爱是清凉的风；雨天，妈妈的爱是遮雨的伞；我们生病的时候，妈妈的爱是滴落的泪；当我们做错事了，妈妈的爱是责备的目光，在我们成长的过程中妈妈的爱更是亲切的教诲。妈妈给了我们许多许多的爱，我们也要用爱回报妈妈，我们永远永远地爱我们的妈妈。四、深化朗读熏陶情感学生有感情地品读课文，并利用写小诗、写亲情日记的形式表达自己对妈妈的爱。五、齐唱歌曲表达情感（播放歌碟）师生齐唱世上只有妈妈好六、作业：1.写一篇亲情日记，思考：怎样表达自己对妈妈的爱？2.利用这次教育机会，召开家长亲情会，并请孩子在家长会上把自己写的小诗读给妈妈听。附板书：清凉的风妈遮雨的伞爱妈滴落的泪妈的责备的目光妈爱亲切的教诲附送：2019-2020年二年级语文下册 妈妈的爱 3教案 长春版教学目标：知识和能力：通过朗读、感悟体会儿歌的内涵，锻炼学生表达能力，学习文中8个一类生字。过程和方法：朗读，引导学生用不同方法识字。情感态度和价值观：感受妈妈给予孩子的爱，激发学生对母亲的爱。教学重点：引导学生用多中方法识记一类生字。教学准备：音乐磁带、生字卡片。教学时数：3课时。第一课时教学内容：1.初读课文，感受儿歌中妈妈的爱。2.学习一、二类生字。教学过程：一、导入：同学们，在家里最爱你们最关心你的是谁呀？（妈妈）妈妈平时都为你做了什么呢？今天我们学习一首儿歌妈妈的爱。二、初读课文教师配乐范读课文。教师领读一、二类生字。教师领读课文。学生自由练读课文。四、学习生字画出文中的一类生字和二类生字。认读二类生字。学习一类生字：熄：左右结构 火字旁词：熄灯、熄灭、熄火汗：左右结构，三点水旁词：汗水、出汗、汗衫凉：左右结构 两点水旁词：凉水、冰凉、凉快净：左右结构 两点水旁词：干净、洁净、明净热：上下结构 四点底词：热水、冷热、热心反义词：冷湿：左右结构 三点水旁词：风湿、潮湿、湿淋淋反义词：干灭：上下结构 火字旁 注意笔顺 词：灭绝、灭亡、灭火礼：左右结构 词：礼节、礼花、礼貌、礼仪五、作业：书写生字并组词。第二课时教学内容：感受儿歌情感，朗读儿歌教学过程：一、朗读儿歌学生自由读儿歌学生领读儿歌齐读儿歌二、感受儿歌情感：（1） 给儿歌分节（2） 学习第一节儿歌看图，说说图上画着谁，他们在干什么？妈妈为什么给女儿摇扇子？读一读第一节儿歌。说说读完儿歌你体会到了什么？应该怎样朗读这节儿歌呢？（3） 学习第二节儿歌齐读第二节儿歌说说妈妈为女儿做了什么？看图讨论，说说你感受到了什么？指名读第二节儿歌。（4） 学习第三节儿歌分小组讨论学习儿歌。汇报用自己的方式说说感受到了什么，想表达些什么？（5） 学过儿歌之后你体会到了什么？你想对自己的妈妈说些什么？做些什么？（6） 有感情朗读儿歌三、作业：有感情地朗读背诵儿歌。第三课时教学内容：完成课后习题。教学过程：一、复习儿歌1.指名背诵儿歌。2.齐背儿歌。二、读一、二类生字。三、完成课后习题。1.说一说：你发现了什么？找一找这样的字，看谁找得多。汗 湿 浸都是三点水旁的字（江、河、湖、海）凉 净都是两点水旁的字（冷、凛、冽、冰、冻）2.读一读，说一说引导学生说说妈妈的爱是什么，发现学生思维。（暖暖的阳光）说自己的妈妈爸爸是怎样爱自己的。四、作业：背诵儿歌，为爸爸妈妈做一件力所能及的事情。汇报对父母的爱，可画画，可汇报。