2019-2020年五年级信息技术下册 第八课展示自己的美术作品1教学分析 华中师大版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第八课展示自己的美术作品1教学分析 华中师大版一、教学分析1. 教学内容分析： 展示自己的美术作品是小学信息技术教材第六册第八课学习内容。学习本课前，学生必须有一定的熟悉键盘和鼠标的基础。对五年级已学过一些简单的电脑知识的学生来说，这一课既有趣又简单易学，平日里用的又比较多。同时这一课又是为以后学习较为复杂的幻灯片打基础的，因此，本课知识在本册教学中占有比较重要的地位。2.教学对象分析： 本课教学适应于五年级，已学过一些基本的电脑知识的学生。有的学生也许上机操作比较熟练，这样的学生可按排他们当老师的小助手，多给他们检测自己特长的机会；有的学生可能反应和操作能力都不太理想，对他们要有耐心，多鼓励、多辅导。二、教学建议：1.教学设计理念：让学生在学中玩，在玩中学，既要学到有用的知识，又要有宜于学生身心健康。教师在教学中不能将眼光仅仅局限于课本，而要不断的改进教学方法，认真实践，及时总结，发挥计算机教学的基础性、实用性、扩展性、自主性作用，培养学生的自学能力和创造能力，为21世纪培养出实用人才奠定良好的基础。2.教学设计思路：开课先利用播放齐白石大画家的绘画集，激发学生的学习兴趣。接着猜一猜，让学生明白要想将美术作品制成幻灯片必须借助外围工具。然后讲解幻灯片的切换和修改方法，让学生初步认知。紧接着用任务驱动法（学生喜欢的任务）来让学生进行比赛操作，从而让学生兴趣高昂的巩固所学新知。在这个环节中，我特别关注那些操作能力稍差的学生，所以利用让操作能力强的学生来帮助他们。不但使他们学有所得，也让帮助的同学获得助人为乐的乐趣。最后让学生边展示自己的操作成果，边讲解自己的操作过程，对今天的所学知识进行总结。 附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第八课展示自己的美术作品3教案 华中师大版一、教材选择：华中师范大学版 第六册 第8课二、教学目标：（一）通过探究式学习使同学们掌握在PowerPoint中四种视图效果的切换方法，会在各种视图效果中修改幻灯片。培养同学们的实践能力。（二）通过观察了解四种视图的区别，在实践中培养同学们的观察能力，理解能力。三、教学重、难点：重点：了解计算机获取图象的手段，了解扫描仪的基本使用方法。难点：能在PowerPoint的四种视图效果进行切换，会根据需要调整、修改幻灯片。四、教学策略：教法：任务驱动法通过学习幻灯片的四种视图方式的切换，让学生能够方便的修改幻灯片，并通过展示学生的美术作品，使学生进一步认识到Powerpoint的广泛用途。通过图片的扫描，让学生认识扫描仪的作用及使用方法。学习此课时学生已经掌握了设置文字，插入图片，制作多张幻灯片等知识，这堂课是对以往所学知识的一个提高。学法：学习本课时学生已经具备了一定的学习计算机知识的能力，在这个基础上，可以充分发挥学生的主观能动性，引导学生建构合理的认知结构，提高学生发现、探索的能力。建议教师可以将任务布置给学生，通过实践、讨论、看书，让学生自己寻求答案。五、教学课时1课时六、教学环境网络教室、教师布置学生将自己的美术作品制成演示文稿。七、教学过程：（一）创设情境、激发兴趣（播放一段美术展览馆展览美术作品的录像。）师：录像里讲了一件什么事情？艺术大师们在美术馆里展示他们的作品，同学们也有许多优秀的图画，你准备怎样将你的作品展示给同学们观看？（学生自由发挥，发展学生的想象力）今天我们来学习怎样用PowerPoint展士自己的美术作品。揭示课题：展示自己的美术作品。（二）探索新知、展示任务、学生实践1.出示四种不同的视图方式。教师讲解。这是PowerPoint中四种不同的视图方式，分别是普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图。请同学们启动PowerPoint，打开“美术作品欣赏.ppt”文件，你首先看到的是哪种视图方式？（学生操作）2.出示视图切换工具栏。请同学们自己试一试，这几个工具各有什么作用，能切换到哪种视图，并仔细观察，四种视图效果有什么区别？3.幻灯片的修改。（1）切换到幻灯片浏览视图。谁知道这个演示文稿是由几幅幻灯片组成的，你是怎么发现的？（2）现在老师想将第三幅作品放到最后，可以怎么移动？两人为一个小组，互相讨论，等会儿老师请人上台来演示，并说一说你是怎么操作的。（3）我们曾学习了怎样删除文字，既可以用键盘上的删除键，还可以用工具栏的剪切工具。这里，我们要删除其中的一幅幻灯片要怎么做？试一试，你能找出几种方法？（4）删除一张幻灯片的方法我们已经知道了，如果要一次删除多张应该怎么办呢？首先我们要同时选中多幅幻灯片，选中多幅幻灯片的方法是按住“Ctrl”键不放，然后用鼠标选中你要删除的那几幅幻灯片，接下来的操作步骤跟删除一幅幻灯片的步骤是一样的。请同学们将第四张、第五张、第六张幻灯片删除掉。（学生操作）（5）除了可以在“幻灯片浏览视图”中进行浏览和修改演示文稿，还可以在其它视图中修改幻灯片。如果文稿的文字比较多，用“大纲视图”进行浏览和修改就比较直观、方便。请同学们翻开书看到这一课，找一找，书上说在“大纲视图”中应该怎样删除多幅幻灯片？（三）归纳总结这堂课你学习了什么？教师引导学生总结。（四）学生练习请同学们对用自己的美术作品制成的文稿运用今天所学的知识进行修改。