2019-2020年三年级品德与社会下册 当灾害来临时1教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级品德与社会下册 当灾害来临时1教案 冀教版 教学目的 态度：体验灾害中人与人互相救助的可贵精神，提高灾害来临时的保护意识； 能力：学会灾害发生时的逃生办法，懂得自救和互救。 知识：了解地震，洪水等重大自然灾害的破坏性，知道面对自然灾害的逃生办法。 教学重点 学会自然灾害来临时，特别是地震的一些逃避办法，懂得如何自救和互救。 教学难点 学会自然灾害来临时的逃生办法。使学生懂得当我们遇到危险时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃！ 教学准备： 学生：记者行动 1.查阅、了解我们常见的自然灾害有哪些？ 2.针对不同的灾害来临时，查阅（或走访家长、邻居等）怎样逃生？ 3.走访自己的家长，邻居或亲朋，有关1976年唐山地震的故事，了解地震知识，逃生知识等有关资料。 教师： 1.结合抗震30周年，查找地震资料。 2.结合林西2.14特大火灾 查找有关火灾资料。 3.查阅其他灾害资料。 4.多媒体课件。 教学过程 1.导入本课：教师：灾害看似和我们很遥远，实际呢？ 2.播放课件中flash动画。 3.看完动画后教师提问：“你最想说的一句话？” 4.学生回答。 5.当学生回答出灾难可能随时发生时，教师提问：“我们常见的自然灾害有哪些？”教师请小记者回答。教师给学生鼓励、表扬，肯定他们的积极发言。 6.学生以自己的方式回答（可以画画，可以摘抄，可以网络下载，还可以口头回答等。） 7.教师课件给出板书：“2.当灾害来临时” 8.课件给出水灾图，提问：“这是什么灾害” 9.学生回答。 10.教师课件给出板书 ：(一) 水灾 （1）小记者们介绍水灾的状况和原因。 （2）根据学生的发言叫学生评论后，教师点评。 （3）教师不失时机给积极当“小记者”的同学以表扬。鼓励他们的踊跃发言。 （4）教师问：“那我们怎样自救互救？” （5）教师课件给出板书“我们怎样自救互救？” （6）学生小组讨论。 （7）根据自己的资料和讨论情况班内发言。 （8）教师找学生评论后，根据情况点评。 （9）学生自由读课本73页中的故事，教师找学生朗读。 （10）教师问：“听了刚才的故事，你想说什么？” （11）学生回答，教师根据学生回答情况，引导说出“当我们遇到危险时，一定要镇定， 要坚持到底，不要轻易放弃!” 11.课件给出地震图，问：“这是什么情况？” 12.学生回答后，教师板书“（二）地震” （1）课件给出：今年是唐山大地震30周年，你们的长辈经历了这场震惊人寰的灾难， 小记者们，把你采访的故事告诉大家好不好？ （2）学生讲出自己采访地震中的故事资料。 （3）教师课件给出板书：“地震中怎样逃生？” A.课件出示书中74页的四幅图，叫学生讨论对错 B.学生回答出对错，教师发问：“你能说说为什么吗？”引导学生充分认识已有资料的 逃生办法。 注意：课本给出的藏在桌子底下的方案不是很好 因为桌子中间承受力比桌子两边承受力小。 C.教师：你还有哪些逃生办法？ D.学生讨论。 E.班内发言。 F.根据学生的发言，教师叫学生点评。 G.小组讨论表演 H.学生评价刚才的表演。 I.教师点评。 J.师生共读75页“创造生命的奇迹”故事。 K.找学生阅读，读后班内评议“为什么会有‘创造生命的奇迹’的故事” L.引导学生学会 “当我们遇到危险时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃！” （4）教师提问:“地震有没有前兆呢？” （5）学生根据自己的资料发言。 （6）教师根据时间出示一些歌谣。 （7）课件给出地震知识的FLASH。 作业设计 1.分类整理水灾、地震知识资料，写出自己想说的话 2.分类整理其他灾害资料，你有什么办法预测，制止这些自然灾害吗？写出来。 教学反思 防灾自救的知识很重要，对于每一个人来说都有很大的用处，所以教师在教学中要多补充一些好的自救与互救的例子，来丰富学生的知识，增加救护的能力。 附送： 2019-2020年三年级品德与社会下册 当灾难来临时 2教案 冀教版 教学内容：当灾难来临时 教学目标： 1．了解当灾难来临时自我救助的知识和方法。提高自我生存的能力。 2．通过收集资料，交流资料等活动。培养学生学会与他人分享/交流/提高学生收集处理信息资料的能力。 3．通过模拟体验，培养学生对自己生命安全的态度。珍爱自己的生命。 教学重点： 培养学生自我救助的知识和方法/ 教学难点： 学习自我救护的方法。 教具学具：课件，资料 一、 导入新课 1，师：同学们，今天我们在这儿上课，你们高兴吗？老师也非常高兴。但是有许多和你们同龄的人却远没这么幸福!下面请大家和老师一起看一段资料。这就是发生在几个月前的四川汶川大地震。（放课件 -----资料图） 2，看了这段资料年你有什么话要说吗？（学生说一说） 3，师小结：自然灾害是很难抗拒的，那么，当灾害来临时，我们应该怎样保护自己的安全呢？这节课我们就来一起研究。 板书：当灾难来临时 二、新课 1．通过上节课的学习,你知道了哪些自然灾害？（学生说一说） 2．地震 首先我们就来谈一下地震,地震发生后，我们应该怎么做？首先先看两组事例。 例1:1989年四川小金县发生地震。无边中心小学震前有准备，震时不慌乱，在老师严密组织指挥下，由小到大，先“生”后“师”，井然有序，撤离教室，结果无一伤亡。 例2：1982年7月，唐山大地震已经过去6年了，可一些人仍然心有余悸。一天上午，某地突然发生了很轻微的地震。15岁的学生姜华听到同学们大喊地震了，竟然吓得从二层楼上跳了下去，结果造成了双腿骨折。 通过这两个事例，你明白了什么？ 发生在教室，怎么做？听从老师的安排，躲在课桌、椅子下面。 发生在家里（楼房）怎么做？卫生间。 发生在平房，又该怎么做？迅速跑到门外。 发生地震的时候，要保持清晰的头脑，锻炼坚强的意志，不惧不慌。 3．火灾 地震发生时，我们有方法自救，那么当火灾发生时，我们又该怎么做？水 土 灭火器 4．洪涝灾害 火被我们扑灭了，现在无情的洪水向我们袭来，请看课件。 下面是两位同学逃生的办法，读一读，你赞成谁的做法？ 一名学生选择不远处废弃的窑洞，就钻了进去。另一名学生向不远处的小山跑去。 在遇到洪涝灾害时，我们应该选择向高处逃生。 5．其它自然灾害 我们一起总结这么多的自救自护的好方法，除了这些，对于其他灾害还有什么自救的方法？ 风雨冰雹 保护身体，不在空旷处，不到树下避雨。 沙尘暴、大雾，因含有大量的尘埃颗粒，最好成绩不到室外去。 三、巩固练习 谈了这么多，那么当自然灾害来临时，如何选择正确的工具进行自我救护呢？请看书上58页，练习题，为自然灾害选择适当的物品。 学生独立做题，教师订正。 四、地震来临时模拟演习。 五、总结全课 通过探讨大家总结了这么多的好方法，请大家一起来读一读，希望大家记住这些方法，树立灾害意识，锻炼坚强的意志，对于任何灾害都不惧不慌。 板书： 当灾害来临时 头脑清，锻炼坚强的意志，不惧不慌 地震 躲床下 桌下 空地 火灾 水 土 灭火器 洪涝 救生物品 木版 盆 向高处跑