2019-2020年二年级下册第6课《“六一”的歌》教案3.doc

2019-2020年二年级下册第6课“六一”的歌教案3教学目标：1、能学会唱“六一”的歌，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。2、能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。教学重点：能准确的演唱“六一”的歌，并能用身试动作表现歌曲。教学难点：旋律中的音程跳进以及节奏。教学准备：电子琴、ppt、音符卡片 教学过程：一、 组织教学 小游戏 唱音符：将事先准备好的音符卡片发到每位同学的手上，然后老师用开火车的形式唱音符，唱到哪个音符，手里拿这个音符的同学就站起来，和老师一起唱。（用小游戏的方式让学生初步认识老师，并提起学生的上课兴趣，重点是可以加深同学们对七个音符的认识。）二、教学过程：1、导入语 师：同学们，我们中国是有着五千年文明的中华古国，我们的文化源远流长，我们常为了纪念和庆祝一些人和事，而设定一个纪念的日子，所以我们国家就有了非常多的节日，那么同学们你们知道我们国家都有哪些节日吗？生：春节、元宵节、五一劳动节、六一儿童节师：那么在这么多的节日里，哪一个又是属于我们自己的节日呢？生：六一儿童节！师：对了，“六一”儿童节是我们自己的节日，也是我们最喜爱的节日，我们今天就来学习一首而歌曲，来为庆祝我们自己的节日做准备吧。2、新歌教唱师：那我们就先来听一下这首“六一”的歌吧！ （初听歌曲，让学生们感受一下歌曲的情绪和内容。）3、解决难点4、学唱歌曲师：下面我们用“啦”来跟着老师唱唱花朵里的乐句。（激发学习歌曲的兴趣和乐趣，并能熟悉歌曲的旋律）师：同学们，如果要过六一了，我们每个人的心里啊都是甜甜的，美美的，让我们一起来看看歌词是怎么样描写我们的心情的。先让同学们默念,然后和老师做歌词接龙的游戏。5、小声的将歌词填入歌曲中跟着唱一唱。6、齐声演唱歌曲。7、用歌曲中的动作来一边做动作一边演唱歌曲。8、同学们来看，这首歌有领唱和齐唱，那么那位同学最勇敢，可以担任领唱来和大家一起演唱这首歌曲呢？（激发学生的勇气和和同学们的合作意识）9、师：同学们，学唱了这首歌之后，你觉得你的心情是怎样的？ 生：开心、快乐 师：那么我们用开心的、快乐的心情再来唱唱这首歌吧！三、课堂小节同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，为庆祝我们的节日做了准备，让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！附送：2019-2020年二年级下册第6课传统游戏我会玩word教案1教学目标 1知识与能力 了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。 2情感与态度 在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。 3行为与习惯 养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 4过程与方法 通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。教学重难点 1重点：搜集不同国家传统游戏的玩法。 2难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。教学准备 教师准备：课件。 学生准备：1选出自己喜欢的一种传统游戏，与家长一起玩。 2采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课堂发言 3调查身边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。 4自带准备展示的传统游戏道具。教学过程 一、情境激趣，导入新课 1(出示诗歌早春及画面)师：这首诗呈现了怎样的景象? 2生l：孩子们在草地上放风筝。 生2：有些孩子在河边的草地上放风筝。 生3：春天，小草长出来了，小鸟飞来了，河边的柳树发芽了，孩子们在放风筝。 3(出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面)师：你们玩过这些游戏吗?你们了解它们的玩法吗? 4学生自由发言。 5(播放玩传统游戏的视频)师：今天我们一起来研究传统游戏的玩法。 【设计意图：让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏的魅力，从而喜欢玩传统游戏。】 二、围绕教学准备，整理采访所得 1请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。 2指定23个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。 3教师适时鼓励学生。 4师小结：同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。 【设计意图：让学生通过采访活动了解长辈们童年玩的传统游戏，并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。】 三、随机选择传统游戏，现场“玩转” 1师：很好，今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。我随机选择两种传统游戏，请大家在教室里进行现场表演。 2师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗?为什么? 3学生讨论交流。 【设计意图：让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且有些游戏是代代相传，一直延续下去的。】 四、看看他们怎么玩 1(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师：请同学们讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受。 2学生讨论交流。 3师：除此之外，你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法? 4生：想。 5出示图片情境。 (1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。 (2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。 (3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。 6师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受?要注意安全哟l 7学生谈感受。 【设计意图：让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中获得不同的感受。】 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏板书设计传统游戏我会玩传统游戏知多少看看他们怎么玩