2019-2020年人音版音乐四下《彼得与狼》教案.doc

2019-2020年人音版音乐四下彼得与狼教案一、 课题：交响童话彼得与狼（欣赏课）二、 教学任务和要求：1、 了解作者，感受彼得与狼的内容和形式，获得欣赏交响童话的知识和能力。2、 这个寓言故事寓意深，它告诉学生：貌似强大的敌人并不可怕，只要团结起来，勇敢机智地和它斗争，就一定能取得胜利。三、 课时安排：1课时四、 教具准备：1、 录音带、录音机2、 电脑课件五、 教学过程1、 复习谈话（6-8分钟）：同学们，我们所接触到的音乐大致分为两大类：一类是用人声演唱的叫声乐，一类是用乐器演奏的叫器乐。这是最简单的区分。那么，从体裁和形式上又可分为：歌曲（独唱、重唱、合唱）、歌剧、戏曲、舞剧；以及民间乐曲如：丝竹、吹打、说唱音乐；再就是乐器独奏、重奏、合奏、大型的器乐曲，有管弦乐曲和交响曲。今天我们要欣赏的这部作品就是交响曲中的一类叫交响童话，（板书课题）它和交响诗如：嗄达梅林（辛泸光），音画花中亚细亚草原上（苏.鲍罗丁），属同一类。2、 导入新课（28-30分钟）：彼得与狼的作者是前苏联的普罗科菲耶夫，这首作品创作于1936年，从朗诵词到音乐都由他自己构思，是专为少年儿童创作的，这是他创作晚期的作品。这个时期，他力求音乐语言大众化，创作上出现崭新的面貌。同年5月上演获得一致好评。它通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非常生动的童话故事。整个乐曲为自由发展的奏响曲式，呈示部有多个主题，但彼得的主题占突出位置，是全曲的主导旋律。展开部从狼的出现开始，并加入两个新的插部或主题描写狼出现的部分和猎人的音乐，再现部从描写胜利队伍中的彼得音乐主题由圆号奏出开始。听录音，同时电脑打出各种乐器图片：让学生仔细听辨，视听统一，感受各种乐器所代表的人物及动物形象。注意：1、乐器音色和表现力。2、人物及动物的形象特点。A、 长笛的高音区以它善于演奏快速华彩的音乐表现小鸟。C大调，4/4拍子。(略)B、 由双簧管的扁哨发出的嗄嗄声可使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏上和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒跚步伐。(略)C、 用单簧管低音区的跳音奏法描写小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警的神态。(略)D、 用大管所特有的浑厚又低粗的声音描写老爷爷的龙钟神态，以及在节奏音调上又着意刻画了老人喋喋不休地规劝孙儿和自言自语的形象。小调(略)E、 用三支圆号奏出浓重的和声效果，造成阴林可怕的狼嚎声，描写狼的出现和行动。小调（略）F、 主人公彼得是用全部的弦乐器演奏的旋律代表的。（略）G、 猎人的枪声是用定音鼓和大鼓的音响来代替的。（略）检查新课（放录音、加电脑图片、小黑板）（5分钟）：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象 人物、动物 乐器 形 象小鸟 长笛 活泼、跳跃鸭子 双簧管 蹒跚步伐大黑猫 单簧管 机警、敏捷老爷爷 大管 龙钟神态，喋喋不休大灰狼 三支圆号 阴森、可怕、嚎叫彼得 弦乐器 清新、聪明、可爱勇敢猎人的枪声 定音鼓、大鼓 机动：（5分钟）：即兴创作练习。选择一种动物、人物或事件情境用一种乐器来表现，再创作1-2句旋律，用人声模仿演奏。提问：这个寓言故事告诉我们什么道理？布置作业：（自修欣赏）A、 交响组曲舍赫拉查达又叫一千零一夜、天方夜谭（苏）里姆斯基科萨科夫。B、 音乐童话龟兔赛跑史真荣提示：从体裁、乐器所表现的人物性格特点及音乐的表现作用等方面去欣赏，并写出欣赏体会。附：板书设计 彼得与狼 （又译彼德与狼 体裁：交响童话作者：（苏）普罗科菲耶夫 1936年创作人物与动物：（小黑板）分别用各种乐器演奏曲式结构： 显示部：（多主题）彼佳的主题自由式奏鸣曲式 展开部：狼、猎人的音乐再现部：彼得的音乐附送：2019-2020年人音版音乐四下彼得与狼教案1教学内容：五年级上册彼得与狼教学目标：通过欣赏交响童话彼得与狼，初步了解乐器的音色特点和丰富的表现力，感受乐器所塑造的音乐形象，体验音色、旋律、节奏、速度等音乐要素在作品中的表现效果以及所表现的故事情节。教学重点：感受乐器所塑造的音乐形象。教学难点：体验音色、旋律、节奏、速度等音乐要素在作品中的表现效果以及所表现的故事情节。教具准备：钢琴、多媒体。教学过程：组织教学！1.用“小鸟”的声音引入课堂（出示课件）播放“鸟叫声”，今天我们的教室里来了一位小客人，它是谁啊？师：可爱的小鸟唱着歌向我们打招呼呢！听！（播放小鸟主题）2.感受这段音乐形象，从旋律和曲调上体会从小鸟的歌声中，你能听出这是只怎样的小鸟呢？为什么？3.所演奏的乐器其实，不同的乐器能用它特有的音色和特定的旋律来表现不同的音乐形象。今天，就让我们一起走进交响童话的音乐世界吧！二、新课教学1.出示题目彼得与狼，解释什么是交响童话。2.“彼得”主题旋律 a.出示旋律 b.感受旋律所表现的人物（从旋律、情绪上说） c.哼唱主题旋律 随琴哼唱 填词哼唱 d.感受乐器 e.介绍弦乐四重奏3.“鸭子”主题旋律现在故事开始：有一天清晨，少先队员彼得打开大门，到草地上去散步，小鸟见到彼得，便飞了过来，高兴地打招呼说：“彼得！早上好！今天天气真好！出来玩吧！” （课件播放清晨音乐）这时，一只鸭子也摇摇摆摆地走过来了。它很高兴，因为彼得出门的时候忘了关门。它说：“这一回我可以到池塘里舒舒服服地洗个澡了！师活动：你觉得这段音乐表现了一只怎样的鸭子呀？为什么？提示：（从速度、情绪、装饰音说）师：可知道这只鸭子又是用什么乐器表现的呢？（出示双簧管并简单介绍）4.“猫”主题旋律小鸟见到鸭子，就和他嬉笑玩闹了起来。突然，谁来了呢？听！（播放猫主题）它想干什么呢？为什么会让你有这种感觉呢？（跳音）这只猫在想：“小鸟正在和鸭子玩闹，肯定不会发现我的。让我过去把它给捉住！”于是，它向小鸟偷偷地靠近。（重播猫主题，师生模仿）哎呀，能把猫那蹑手蹑脚地，想吃小鸟的心态表现得那么逼真！会是什么乐器呢？可真神奇呀！（出示单簧管）5.“小鸟飞上树”主题旋律这时，彼得发现了，他急忙喊道：“啊！小鸟，当心！”小鸟听到了，会怎么样呢？听！（播放小鸟飞上树音乐），小鸟可安全了，猫只能呆在树下眼睁睁地看着流口水了。6.“爷爷”主题旋律正在这时，彼得的爷爷出来了，他很担心地说：“你们在这儿玩，多危险哪！万一从树林里出来一只狼怎么办呀？”说完，硬是把彼得拉回了家，并且把门给锁上了。大家想想，用哪种乐器来表现老爷爷好呢？（出示相关的乐器）请和身边的同学互相讨论一下。（学生回答）为什么？音乐的速度应该怎样？为什么？那听听这段音乐怎么样？它表现了一位怎样的老爷爷啊？（播放老爷爷主题）7.“狼”主题旋律对于老爷爷的担心，彼得却并不害怕。他说：“少先队员最勇敢了，我可不怕狼。”可是，不久，狼就真的出现了！（播放狼的主题）设置问题：这段音乐让你感受到了怎样的气氛呢？为什么会让人觉得那么阴森、可怕呢？（出示谱例）原来是因为作曲家运用了非常不协和的和弦，它通常能营造一种危险、恐怖的气氛。那么，这样的音乐让你在眼前出现了一只怎样的狼呢？能听的出是用什么乐器演奏的吗？这是用三支圆号演奏的。8.“动物们逃跑”旋律同学们，小动物们发现狼来了，都会怎么样呢？听！（播放逃跑音乐）这是谁？（猫）他怎么办了？这又是谁？（鸭子）他又怎样拉？9.“捉狼”旋律鸭子被狼吞进了肚子，猫和小鸟都躲到了树上，彼得则在大门里把什么都看得清清楚楚，但是他一点儿也不害怕，他决定和小鸟合作把狼给制服。听听他们是怎么做的！（播放捉狼音乐）放绳子把狼套住，狼越挣扎绳子越套得紧10.“猎人”主题旋律狼是被抓住了，可还是不能靠近它呀，会被咬的。这时，大家希望谁能出现呢？那猎人来了没有呢？（播放猎人主题）怎么听出来的？你可知道猎人的枪声是用什么乐器来表现的呀？对，是用定音鼓和大鼓来表现的。（重播枪声）11.“众人凯旋”主题旋律听到枪声，彼得连忙喊道：“别开枪，狼已经被我们给活捉了！请帮忙把它送到动物园去吧！”于是，他们组成了一支胜利的队伍，向动物园凯旋而去。听！多神气呀！（播放凯旋主题）12.“呻吟的鸭子”旋律嘘，还有个小秘密。就是那鸭子还活着呢！原来，狼刚才吞得太急了，没有咀嚼就把鸭子整个地吞进去了。所以，现在鸭子还在狼的肚子里“嘎嘎”地叫呢！（播放鸭子呻吟音乐）三、小结1.通过这节课对交响童话彼得与狼的欣赏，你有什么收获吗？它带给了你怎样的启示呢？（要团结起来，机智勇敢地去斗争，就能战胜凶恶的敌人。2.这么精彩的交响童话是由俄国苏联的著名作曲家普罗科非耶夫创作的。（出示作曲家简介，朗读）3.师：这部彼得与狼完整的播放共需要将近30分钟，由于时间有限，我们不能在这节课上完整地播放它了。但是，我们可以在下节课中完整地来欣赏，还可以创编音乐剧，进行表演？有兴趣的同学，也可以上网收索欣赏。相信，完整的彼得与狼会带给你更深刻的理解和更美妙的体会。