2019-2020年小学品德与社会三年级上册《一家人说说心里话》第1课时教案附教学反思.doc

2019-2020年小学品德与社会三年级上册一家人说说心里话第1课时教案附教学反思教育目标：1引导学生明确自己在家庭中的位置，懂得家庭成员之间应该相互沟通，相互平等。2能够正确理解自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动与家人沟通，能用语言正确表达自己的意见，愿意与家人说说心里话，希望得到家人的理解和帮助。 3学会主动与家人沟通的方法。教学过程：一、激情引入。孩子们，在03年的春节晚会上，曾经有一首歌曲感动了很多人，给人们留下了深刻的印象，并很快流传。这是一首什么歌呢？让我们一起来欣赏“让爱住我家”！同学们，这是快乐而幸福的一家人，爸爸、妈妈和孩子，一家人在一起时不仅是温暖的，而且是高兴的。但是，在与爸爸、妈妈相处的时候，我们也可能会有不如意、不高兴的时候。我这有两张纸条，是同学们写给我的，大家听听（出示字条）1、星期天上午我和小伙伴们玩得正高兴，可是爸爸要我回家做练习题、看书，哎.2、我知道妈妈上班很辛苦，吃过晚饭，我主动去刷碗，可妈妈怕我干不好，说什么也不用？二、活动过程（一）倾诉自己的烦恼1说师：同学们在家里我们是爸爸妈妈的小宝贝，衣食无忧。他们是非常疼爱我们的，可是我们的爸爸妈妈也有不理解我们的时候，你遇到过这种情况没有？生：1分钟左右时间回忆。2倾诉师：来，让我们来听听你们的心里话吧！生：各自讲述自己的小故事。（要求：一是控制时间，指名57个孩子；二是适时点评；三是认真倾听给予情感上回应，让孩子感觉到被老师理解或关注。）师小结：听了孩子们的倾诉，老师发现：有的孩子是因为自己的要求没有得到家人的满足而难过了，有的孩子是因为父母失言了而难过，有的孩子是因为被冤枉了而委屈 （根据学生发言归纳）（二）感悟交流沟通的作用师：孩子们有了这么多的不痛快，该怎么办呢？（生可自由回答）是啊，老师也赞成这样的做法将自己的心里话说给家人听。但是有的孩子不与家人好好交流沟通，就造成了很严重的后果。让我们一起来听听1个真实的故事吧！（40页）1听：听了这个故事，你有什么想法？2悟：师：没听家长的话，而让你尝到了苦果，你有过这样的经历吗？师：的确，孩子们心里有了什么想法之后一定要与家人交流沟通，争取家人的支持、理解、帮助与原谅，现在让我们看看专家的意见。（爸爸妈妈的生活经验和精力的是比我们丰富的多，他们的话总是有合理之处，所以他们要根据自己过去的生活经验来教育、引导我们少走或不走弯路，使我们进步更快。） （三）了解交流沟通方法师：孩子们，大家都知道要多与家人生：说说心里话师：那么，怎样说？怎样交流沟通呢？请你支支招吧！生：交流。（要求：一是教师提炼归纳方法；二是要鼓励、肯定孩子们的好办法；三是指名36人。）师小结：刚才有几个孩子们提出不少好建议。看来我们与家人说说心里话有好多的方式。可以面对面地说，可以写纸条、写信、发邮件、发短消息的方式说，可以打电话说，可以请好朋友转说这些办法都不错，孩子们可以选择自己最喜欢或觉得最有效的办法来给家人诉说心里话。（四）激情感恩师：刚才我们了解了这么多与家人交流沟通的好办法，下面我们来看看同学（即：引入时提及的那个孩子）应该采用了什么办法？生：汇报。我想：此时，你们一定有许多的心里话想说给家人听，就把它写下来吧！生：在“感恩的心”的乐曲声中写话。说说心里话我觉得自己的家很，爸爸、妈妈_让我感到很。每当爸爸、妈妈心情不好时，我会。最让我高兴的事是，最让我难过的事是，我希望。生：说说心里话（五）总结俗话说：“家和万事兴”家庭成员彼此之间应相互体谅，相互尊重，要有一颗宽容的心。快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半。小学三年级品德与社会上册在日常生活中，家长的要求与儿童的愿望有时会不一致，这是儿童生活中常常遇到的事情。如何解决这些问题，本课就是通过“说说心里话”指导孩子与父母进行坦诚相待，沟通交流，增进学生和家长之间的理解、尊重和宽容，从而让家庭生活充满温馨和快乐，增强学生在家庭中的角色意识，提高生活质量。 三年级的学生心智水平已经具备一定的分析解决问题等能力，他们渴望在与家长意见不一致的时候表达自己的意愿，但很多孩子却找不到合适的方法和时机，以至于与父母发生矛盾。帮助他们用合理的方法解决生活中、学习中遇到的问题，就可以加强家长与学生彼此之间的沟通、理解。本课的设计，我是从三个方面来完成的：（1）请学生说说与爸爸、妈妈发生的不愉快的事。（2）用不正确的方式与家人沟通，所带来的后果。（3）讨论并分享跟爸爸、妈妈沟通的好做法。学生与家长发生冲突、产生矛盾，主要有三种情况：一类是自己的愿望得不到满足，一类是父母的要求自己没有达到，另一类是与父母产生了误会。在这一环节中，我们让学生听与自己年龄相仿的同学的心里话，形成情感的互动，引发自己的相类似的情感。这样较有效地完成了本节课的第一个环节。通过事例分析使学生意识到与爸爸，妈妈说心理话的重要性后，引导他们知道发生这些不愉快的事很正常，只要正确解决，你就会真正感受到快乐的意义，利用学生的愿意接纳同伴的心理，先向自己愿意诉说的人诉说，然后再向大家讲述进。分享同伴的好做法和好心情。最后情景创设让学生写心里话，从而使学生能够大胆说出自己的心理话。附送：2019-2020年小学品德与社会三年级上册与家人说说心里话公开课教案教学设计思路主要通过联系学生生活实际，让学生通过讨论，交流，以及给同学和家人搭建交流平台座谈会的形式，让同学们知道家庭成员之间应该相互沟通，且能积极主动地与家人沟通。教学目标（一）知识目标知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。（二）能力目标能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。（三）情感、态度与价值观目标明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。教学重点使学生能够积极主动地与家人沟通。教学难点使学生能够积极主动地与家人沟通。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排12个课时教学结构与过程【课前准备】1收集一些案例的图片、录像等。2开家长座谈会所需的一些准备，如：时间安排、座谈内容等。【导入新课】（让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说”。）老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？学生：（略）老师：但是我们该怎样和家人沟通呢？（过渡）【讲授新课】一、我们怎样与家人沟通（板书）老师：同学们，大家先打开课本第三十六页，我们看一看上图中的同学在和家人沟通时遇到了什么困难呢？学生：（略）老师：有时父母的工作太忙，没有机会说出我们遇到困难和烦恼，是不是呢？你在和家人沟通时，还遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！学生：（略）（让同学们欣赏图片“互不理睬”、“交流成绩”、“恐惧交流”、“缺乏交流”、“玩游戏被发现”、“学习交流”、“怎样和家人交流”等。）老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎么说的？学生：（略）老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通”、“如何和父母沟通”、“善疏则通如何与父母沟通”中的知识，详见文本资源。）老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见，要与家人及时地交流，相互沟通。我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家长参加。(过渡)二、需要沟通的问题（板书）老师：我们打开课本第三十七页，我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？然后说一说。学生：（略）老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家讨论一下，然后把它列出来说一说。学生：（略）（邀请家人召开“与家人沟通”座谈会。还可组织一些亲子活动，可参考视频“亲子活动”。）【课堂小结】通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟通，为了融洽的亲子关系奠定了基础。【教学设计】与家人说说心里话一、我们怎样与家人沟通留意看、细心听、多多讲、常常做二、需要沟通的问题