2019-2020年人美版美术一上《让大家认识我》说课稿.doc

2019-2020年人美版美术一上让大家认识我说课稿一、教学重点 师生一起协作完成“集体大树”的制作 二、教学难点 剪或撕“名字树叶”的方法 三、课业类型 工艺制作 四、教具准备 剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 五、学具准备 剪刀、胶水、彩纸六、教学过程 （一）组织教学，检查学生用具准备情况 （二）导入新课： 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1.提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2.结论：制作树叶写上名字贴在大树上。 3.教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 （三）讲授新课 1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。 2.教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3.教师总结并演示实验结果：对折从开口处剪或撕树叶的一半展开成为完整的叶子(教师辅助演示) 4.提出问题：叶子是什么形状的？ 5.出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色6.教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 （四）学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。 师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 （五）教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好! 附送：2019-2020年人美版美术一上让我的飞机上蓝天教学设计教学目标： 1.用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。 2.提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪刀和纸张的性能。 教学重点： 学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 教学难点： 作品的新颖，折法上的变化。 教学准备： 纸张、彩笔、剪刀、课件教学过程： 一、导入 教师播放课件：动手动脑。自己动手，制作一个风车。先准备一张薄卡纸，一个塑料瓶盖，一根小木棒，一个38毫米长的钉子，然后制作一个小风车。 二、讲授新课1.引导学生思考：风车为什么会迎风旋转？ 用录像简要介绍人类的飞行：在古代，人们向往神秘莫测的天际，却上天无路，只能寄托于神话般的幻想。世界上流传着许许多多关于人类渴望征服天空的美好故事，人类征服天空的历史正是从神话传说开始的。18世纪后期，气球轻而易举地载人升到空中，它的成功为飞机上天开辟了道路，开创人类飞行实验的时代。 教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。 锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。 教师板书课题：让我的飞机上蓝天 2.出示折纸飞机。教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？ 学生分成小组进行折纸飞机活动。每小组可参考教师带来的折纸飞机步骤图，供学生分析研究、学习折纸方法，学会识图。 用小组比赛的形式加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探索和研究精神。 3.请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。 教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授得明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴趣过高，课堂纪律混乱。 锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。 4.竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。比一比谁的飞机美化得漂亮。 学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行，也可结合学生的爱好和生肖等进行。 时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。 在试飞中体验成功的喜悦。 试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。