2019-2020年四年级下册第4课《彼得与狼》教案.doc

2019-2020年四年级下册第4课彼得与狼教案教学目标：1、聆听彼得与狼，能听辨出各件乐器的音色所代表的色，讲出故事情节并进行表演。2、从外国音乐作品彼得与狼中感受外国儿童的童年生活与风土人情。教学重点与难点：发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解力。教学准备：多媒体课件、磁带、录音机、画纸、画笔教学过程：1、组织教学：师生问好。2、出示西洋木管、铜管乐器的图片并介绍。3、介绍什么是音乐童话。4、介绍作曲家普罗科菲耶夫。5、初听乐曲，感受乐曲的表现方法。在欣赏的过程中，学生考虑为什么选用这种乐器表现这种动物或人物，根据是什么？听音乐。生讨论回答。6、复听音乐。分段欣赏，边听、边议、边讲。师：同学们想想应该怎样用身体的语言表现音乐中的角色呢？7、学生自由结合，分组扮演各种角色边听音乐边表演音乐表现的形象。最后进行评比。小结：彼得与狼表现出了团结就是力量，机智勇敢的去斗争，就能够战胜凶恶的敌人，老师也希望同学们成为勇敢、互相团结的人。同学们再见！附送：2019-2020年四年级下册第4课红蜻蜓教案教学目标：1、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表达对童年生活的向往。2、学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲红蜻蜓。3、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。教学重点与难点：1、 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。2、 第二声部第2、3小节，最后两小节。3、二声部合唱。教学准备：钢琴，媒体课件等。教学过程：1、组织课堂。2、情境创设、分声部学唱旋律。1）听音乐欣赏黄昏的画面。师：画面给你什么感受？2）师：晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓，让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段动听的旋律。（播放第二声部旋律。）3）老师划旋律线。4）唱第二声部旋律。A、师：我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。B、难点解决第二、三小节、结束。C、加力度唱。师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。5）唱第一声部。A、听听另一只蜻蜓给我们带来的音乐。B、划旋律线。C、师：听听、看看，这两只蜻蜓飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更高。D、唱唱。6）两声部结合唱。听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。3、学唱歌曲红蜻蜓。1）欣赏FLASH。师：小蜻蜓还给我们带来一首动听的歌曲，让我们一起去欣赏一下，给我们带来什么样的感受？2）师：谁来说说你的感受。生：回忆、感觉很优美。3）介绍歌曲。这是一首日本的歌曲，名字就叫做红蜻蜓，多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！（播放课件，欣赏红蜻蜓）4）师：听听这首歌曲演唱形式是什么？生：合唱。师：你唱过吗？就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律。5）师：老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词。（师钢琴伴奏。）6）加歌词演唱。7）二声部合作。第一段，运用换气记号听琴唱，老师纠正唱第二段，找第一段与第二段的不同。轻唱合作听琴唱。完整演唱。4、听另一个版本的红蜻蜓。师：由于这首歌曲的广泛传唱，如今它已有许多版本，我们来听另一首红蜻蜓。问：有几种演唱形式。齐唱合唱领唱。5、用多种方法演绎歌曲。6、小结：师：唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。愿大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！播放FLASH晚霞中的红蜻蜓，在音乐声中走出教室。