2019-2020年六年级数学上册 分数乘整数的练习教案 青岛版.doc

2019-2020年六年级数学上册 分数乘整数的练习教案 青岛版教学目标1. 知识目标：继续探索分数乘整数的计算方法。2. 能力目标：通过练习，培养学生初步分析、推理能力。3. 情感目标：通过练习，进一步体会分数乘整数的意义和计算方法，提高学生的计算能力。教学重点解答与分数乘整数有关的应用题。教学过程一、通过回忆，梳理知识。回忆上节课我们学习了哪些知识？板书：分数乘整数的意义； 分数乘整数的计算方法。师：“你能举出几个分数乘整数的算式，并说说他们的意义和计算方法吗？”板书：如：表示求15个是多少？= =小结：分数乘整数，能直接约分的，要先约分再计算。二、通过练习，适时拓展。（一）基本练习。1. 35个是多少？ 25个是多少？2. 比一比，看谁算得又对又快：、 、 、如、，分数的分母和整数能约分的情况。3. 自主练习第8题是求正方形周长的题。练习时，要先让学生回顾一下正方形周长的计算公式，然后再列式计算。4. 自主练习10。(限时口算比赛)有时间再补充一些口算题（写好口算卡）（二）提高练习。1. 自主练习第9题是综合运用整数乘分数知识解决实际问题的题目。可让学生先分析题意，再列式计算。2. 自主练习第11题。是综合运用整数乘分数的知识解决实际问题的题目。练习时，解决第一个问题时，可引导学生利用分数与除法的关系求出每天看这本书的几分之几，并提醒学生要约成最简分数。解决第2个问题时，可让学生独立解答，最后交流订正。（三）综合练习。自主练习第12题和第13题。是综合运用整数乘分数知识解决实际问题的题目。可让学生先分析题意，再列式计算。三、总结：谈谈你这节课的收获。附送：2019-2020年六年级数学上册 分数乘整数练习教案 青岛版教学目标：正确掌握分数乘整数的计算方法，能解决一些实际问题。教学过程：自主练习第1、2题是关于分数乘整数意义的基本练习，让学生根据图示来填写算式的同时进一步理解分数乘整数的意义。第3题是整数乘分数的基本练习。练习时，可让学生独立完成，再在小组内交流订正。教师注意引导学生仔细检查计算结果是否是最简分数。第4、5、6题是运用分数和整数相乘的知识解决实际问题的题目。教学时，要让学生自主进行，重点放在探究列式的理由和计算的方法上。第8题是求正方形周长的题目。练习时，可让学生先回顾一下正方形周长的计算方法，然后列式计算。第10题是直接写得数的题目。练习时，可让学生先约分，然后进行口算，这样速度比较快一些。需要注意的是，教师在设计这样的题目时，数不宜过大，要求不宜过高。第11题有两个问题，第一个问题在列出算式后，引导学生利用分数与除法的关系求出每天看这本书的几分之几，注意约成最简分数。第二个问题在第一问题的基础上，算出4天看了几分之几。第13题是一道综合性比较强的题目。第（1）小题要注意一周按七天计算。第（2）小题是部分占整体的几分之几，要利用分数与除法的关系进行解决。第（3）小题引导学生理解，要求这件作品一共用了多少千克萝卜，就是求50个是多少。