2019-2020年二年级上册第七单元《连乘、连除、乘除（相关链接）》信息窗解读及教学建议.doc

2019-2020年二年级上册第七单元连乘、连除、乘除（相关链接）信息窗解读及教学建议信息窗解读：本“相关链接”创设了学生动手操作摆方块的活动情境，引导学生在参与数学活动中提出相关问题，引入对连乘法、连除及乘除混合运算的学习。通过本链接的学习，学生掌握连乘、连除、乘除等混合运算的计算方法。教学建议：教学时，我们可以从动手摆学具入手，自然地过度到“一共摆了多少个图片”等具体问题中，以激发学生的学习兴趣和自主探究欲望。“你问我说”中有两个红点和两个小电脑问题。第一个红点问题是学习连乘的计算方法；小电脑问题是学习连除的计算方法；第二个红点和第二个小电脑问题是学习乘除混合的计算方法。第一个红点标示的问题是“一共摆了多少个？”教材呈现了“23424”和“24324”两种解决问题的方法，意在结合解决问题的过程理解连乘的运算顺序，同时培养学生从不同角度思考问题的能力。教师在课前让学生准备好本节课所需要的学具。教学时，教师可以利用课件给学生展示一些整齐、美观的学具排列，激发学生对动手摆学具的兴趣。老师提出问题：“你能想办法也摆出这样的图案吗？一共摆了多少个”让学生结合摆学具的过程列出不同的连乘算式解决问题，并通过交流体会解决问题的过程，将解决问题与理解运算顺序有机地结合起来，明确连乘的运算顺序是从左往右一次计算。第一个小电脑提示的问题是：“你会计算3662吗？”教学时，可以放手让学生自主解决，学生可以结合连乘的计算方法自行解决。第二个红点问题是：“如果摆4行，每行几个？”教材通过“摆”与“算”让学生理解先求什么，再求什么，理解乘除混合运算的顺序。教学时，可以让学生说一说从图中可以读到哪些数学信息“每行摆8个，摆了2行”，然后提出问题：“你们能帮图中的这个同学解决吗？”让学生通过思考、讨论、交流等形式，找出解决问题的方法。“先求一共有多少个，然后求出如果摆4行，每行摆几个。”理清解题思路，列式解答。同时结合解题过程理解乘除混合计算的运算顺序：从左往右依次计算。 第二个小电脑提示的问题是：“你会计算1535吗？”教学时，可以引导学生在前面探究第二个红点的基础上尝试计算。最后，教师引导学生总结连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序：从左往右一次计算。“自主练习”第1题是巩固连乘、连除的计算顺序。第2题是两步计算的分解，先求出第一步计算的得数，然后参与到第二步计算。第3题通过题组练习，让学生进一步体会连乘、连除、乘除混合运算与一步计算的乘、除法式题之间的联系。第4题是巩固运算顺序的练习。可以先让学生独立完成，然后交流运算结果及运算顺序，帮助学生形成必要的计算技能。第5题是看图解决实际问题的练习。练习时，先引导学生认真观察画面，说出题里要解决什么问题，给出了哪些解决问题所需要的信息，然后独立解决。第6题也是一道看图解决实际问题的练习，“把这盘点心装4盒，每盒装几个？”让学生认真观察情境图，从图中收集解决问题所需的信息，独立解决问题，感受数学在生活中的应用。第7题是一道两步计算的综合练习。教学时，可以采用比赛的方式进行，调动学生练习的积极性，培养学生计算的准确性。附送：2019-2020年二年级上册第七单元连乘、连除、乘除（相关链接）参考教案教学内容：教材第90-91页。教学目的：1会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。2通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教学准备：多媒体。教学过程：一、复习1、激趣。同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！只要同桌合作完成一组口算题，快乐岛的大门就为你们打开，你们就能上岛参加游园会了。2、复习。同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。祝贺你们获得了参加游园会的入场券，请小松鼠为我们带路，快点儿吧！二、新课1、教学课本上相关链接，同学们你们都是怎样计算有多少黄色的小方块呢？234，243同学们，我们来试试，好吗？（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？（2）尝试计算。这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。2、你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？3662同学们，你们谁来读一读呢？指名试读，如果有错误，及时纠正。你们想到怎样算了吗？同桌讨论。让学生试着说说先算什么，再算什么。3、同学们我们来算算有多少彩色的方块呢，如果把他们分成4行每行有几个呢？284指名读题，并写在书上。4、小结。我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除、乘除。通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？三、巩固练习我们去聪明屋里看看有什么发现吧！1、完成“自主练习”第1题。独立完成，指名讲讲两题比较后发现了什么？2、完成“自主练习”第2题。独立完成在书上。3、做“自主练习”第3题。写在作业本上。看看我们发现了什么？四、总结今天，我们愉快的参加了快乐岛的数学游园会，同学们的表现非常出色，你们太棒了。谁来讲讲今天我们在游玩的过程中学习了什么？你又知道了什么？