2019-2020年三年级语文下册第二单元试卷.doc

2019-2020年三年级语文下册第二单元试卷一、看拼音，写词语。（12分）tn k dn zh lio chn shu（ ） （ ） （ ） （ ）j qi sh zhn chun d i shn（ ） （ ） （ ） （ ）tu q rn b hun kn dn sh（ ） （ ） （ ） （ ）二、根据要求答题。（22分）1照样子，写词语。墨黑： 银亮亮： 飘飘悠悠： 2如果让你把两个成语分别送给花瓣飘香中的小女孩和微笑着承受一切中的桑兰，你会选择： 、 3当你发现美丽的春姑娘正悄悄地向你走来的时候，你会想到哪些词呢？ 4从下面词语中选择两三个，围绕一个意思写几句话。急切 祝福 懂事 向往 询问 承受 5选词填空。 精彩 精致 精心 精通 精美 精巧 这次艺术节活动真是丰富多彩！大家都兴致勃勃地参加各自喜爱的活动。陈琳对数码摄影比较（ ），每次活动都把（ ）的镜头拍摄下来；李晨有一双（ ）的小手，她做的浮雕画（ ）极了；全班同学还（ ）设计了新年邮票，那（ ）的图案让人越看越喜欢6填字成词，再选择合适的填在句中括号里。有（ ）可图 有根有（ ） 有（ ）必（ ）有志（ ）成 有始有（ ） 有苦（ ）（ ） （1）哑巴吃黄连（ ）。（2）不要灰心，（ ）。（3）对待学习我们要（ ），不能虎头蛇尾。（4）你别冤枉人，说话得（ ）。（5）小力的爸爸过于疼爱孩子，对于小力任何要求总是（ ）。（6）乌鸦嘴里有块肉，狐狸见（ ），便上前逗乌鸦说话，好吃到那块肉。三、按要求写句子。（5分）1照样子，写句子。例1:看，一只扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮！瞧，春天的雨丝，像 ，真 ！例2：我捉到了一只美丽的蝴蝶。 一只美丽的蝴蝶被我捉到了。 桑兰的坚强感动了队友们。 例3：（淘气的）弟弟（急匆匆地）跑回家。 小姑娘摘了花瓣。 2你对老师布置的作业有何看法或建议？（不少于两点） 四、在原句上修改病句。（4分）1妈妈带我去参加蝴蝶展览。 2我们要做到讲究卫生的习惯。3秋天的北京是个美丽的季节。 4亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。五、排列错乱的句子。（5分）（ ）猫头鹰连咬带啃，很快就把它吞食了。（ ）它几乎没有一点声响，就到了野鼠的头顶。（ ）当它看到野鼠在田野东蹦西跳吃果实时，就拍打翅膀向下飞扑。（ ）野鼠刚惊觉，已被利爪逮住。（ ）猫头鹰是鼠的天敌。六、根据课文内容填空。（11分）1桑兰这个 ，她用 ，赢得了 。2终于有一天，雪儿 飞起来了。啊，我为 ！你看它那双翅膀 ，在蓝天中 。3默写清明： ， 。 ， 。七、阅读短文，完成练习。（21分）（一）得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭，但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。1“得知自己的伤势后”，“伤势”指的是 。2这段文字告诉我们，桑兰受伤后，队友们的表现是 ，而桑兰的表现是 ，说明 。3写出下列词语的近义词。询问（） 探望（ ） 急切（ ）4读了这段文字，你想对桑兰说：“ 。”（二）妈妈的口味 傍晚回到家，妈妈早已把饭菜盛好，放在桌子上。一进门，饭菜的香味就扑进我的鼻子里。我拿起筷子，旋风般地挥动起来，瘦肉、鲜鱼，争先跳进我的嘴里 吃着吃着，我忽然发现妈妈只是夹洋山芋吃。我问妈妈：“你为啥不吃鱼肉？”她笑了，说自己不爱吃。其实昨天晚上，妈妈给我做的是茄子烧肉，刚上市的新鲜茄子，我吃得津津有味，而挑剩下的肉，妈妈悄悄地夹到自己的碗里。我没心思再吃菜了，心里翻腾起来：妈妈今天不吃肉，而昨天为啥吃剩下的肉呢？妈妈的口味真特殊，我爱吃的她偏不爱吃，我不爱吃的她偏爱吃。噢！我终于明白了其中的奥妙： 第二天吃晚饭时，妈妈又特地烧了我爱吃的红烧排骨。我先尝了一小口，故意说：“妈，今天的菜怎么没味儿呀？”妈妈笑眯眯地说：“不会吧！”我撒娇说：“就是没味儿，您尝尝！”妈妈只好尝了几口，听到我笑，妈妈才悟出了我的用意： 妈妈甜甜地笑了，我也笑得更欢了。1认真读短文，在横线上写出自己的理解。2分2文章已用“”分段，请写出段落大意。6分（1） （2） （3） 3回答问题。 (1)妈妈说不爱吃鱼肉，是因为： (2)妈妈甜甜地笑了，是因为： 我笑得更欢了，是因为： 4文中的“我”多么细心啊！从妈妈特殊的口味中发现了妈妈对自己深挚的爱。你呢，你在生活中体会到妈妈的爱了吗？在下面写一写。（温馨提示：要表达出对妈妈的感恩之心。字数80字以上）5分 八、作文。（20分）你一定有非常要好的朋友吧，你了解他吗？他有什么兴趣爱好呢？把你的朋友介绍给大家吧！附送：2019-2020年三年级语文下册第二单元课课练一、比一比，组词：诚（ ） 督（ ） 誊（ ） 摘（ ）城（） 叔（ ） 誉（ ） 商（ ）二、写出下列词语的近义词：督促（ ） 工整（ ） 纯真（）公开（）杂乱（ ） 临近（ ）三、圈出下列词语中的错别字，把正确的字写在括号里。誉写（ ） 真城（ ） 堤醒（ ）贫玩（ ） 整结（ ） 绉巴巴（ ）四、写出带点词的意思：1、还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。 （ ）2、苇苇这孩子，挺聪明的。 （ ）3、翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字的批语。 （ ）五、选词填空： 督促 催促 （1）妈妈（ ）我把功课认真做好。 （2）早晨，妈妈（ ）我快些起床。六、课内阅读：新年快要到了，小队进行了检查督促，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊！每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分！噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！新年到了，苇苇分明也长高了！1、写出下面词语的反义词干净（ ） 认真（ ）2、多音字组词 fn （ ） zhng（ ）分 长fn （ ） chng（ ）3、填空：（1）“闷声不响”的“闷”念_（mn mn）,解释为_（气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉 不吭声声张；声音不响亮）。（2）“收拾干净”的“收拾”解释为_（、整顿；整理、修理 、整治）4、根据课文内容填空（1）苇苇送给老师的新年礼物是什么？_（2）苇苇送给老师的新年礼物，其实 ，却又是 ，是 。（3）文中说“大家明白了”，大家明白了什么呢？ （3）文中“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话的含义是指 5、苇苇是怎样“做”送给老师的礼物的？用“-”画出有关句子。6、你送过礼物吗？送给谁？送了什么礼物？为什么要送这份礼物呢？ 7、小读者一、选择括号里正确的字年（纪 记） 出（版 板） （幸 辛 ）福 （稿 搞 ）件灌了（蜜 密） 编（辑 缉） （蓝 篮）天 大（概 慨）二、读拼音，写词语：Ch y z zh z din hu l l（ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比再组词：异（ ） 板（ ） 错（ ） 编（ ）导（ ） 版（ ） 蜡（ ） 骗（ ）四、根据意思写词语：1、有些相信，又有些怀疑。 （ ）2、形容很规矩，很庄重。 （ ）3、聚集成堆，形容堆得很高。 （ ）4、使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。 （ ）五、在括号里填入意思相近的字，把词语补写完整：（ ）情（ ）谊 （ ）风（ ）雨 （ ）分（ ）秒（ ）师（ ）友 东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ）六、给下面的句子加标点：1、 小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛 望着书桌上堆积如山的稿件 说 您是编辑叔叔吗？2、 是的 我查过新华字典 小姑娘抬头看了我一眼 像背书似的说3、 对 对 谢谢 我望着小姑娘红扑扑的脸蛋 笑着问 你叫什么名字七、课内阅读我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上（红扑扑 火辣辣）的。小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”“对，对，谢谢！”我望着小姑娘（红扑扑 火辣辣）的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢！我说：“你就为了两个错别字，特意跑了一趟？”“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友啊！1、划去文中的括号里不适当的词语：2、写出下列词的近义词：特意（）果然（）神情（）时时刻刻（）3、填上合适的词语：（不能重复）（ ）的读物 （ ）的背影 （ ）的朋友（ ）的脸蛋 （ ）的神情 （ ）的心情改正（ ） 改进（ ） 核对（ ） 纠正（ ）4、按课文写出人物的神情，再照样子把句子补充完整。（！）小姑娘见我不说话，脸上现出_的神情。（2）_，脸上现出_的神情。5、按课文写出人物的心情，再照样子把句子补充完整。（1）望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情_ _。（2）_，我的心情_ _。6、读文中画线的句子，回答问题：（1）这里的“朋友有了错误”具体指什么？_ _（2）小姑娘是怎样帮助“朋友”改正错误的？_ _（3）从这句话中可以看出这是一个怎样的小姑娘？_ _8、班长的苦恼一、读拼音，写词语：Ju jio w dng yng zi du zu xin dio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、圈出不正确的字，把正确的写在括号里：苦脑（ ） 决交（ ） 拌跤（ ）栽决（）树梢（ ） 反回（ ）三、写出近义词苦恼（ ）味道（ ）叫嚷（ ）裁决（ ）四、组词：恼（ ） 狠（ ） 裁（ ） 梢（ ）脑（ ） 狼（ ） 栽（ ） 稍（ ）五、读句子，换一种说法使意思不变：我不知道，在这个世界上还有谁比我更苦恼？我不知道，在这个世界上_六、照样子，把句子补充完整。例：我憋了半天，直憋着满脸发烧。（1） 她伤心地哭了，_（2） 苗苗笑了，_七、选择正确的理解，在括号里打“”：课文告诉我们：（1） 班长是一班之长，同学之间发生了问题应该由他说了算。（ ）（2） 同学之间发生了问题，应该平等，公正地 处理。 （ ）（3） 好朋友要互相帮助，大乔和班长特好，班长帮他开脱也是应该的。（ ）八、选词填空：果然 突然 当然 忽然1、你没请他参加，她（ ）不会来。2、小女孩说杂志里有两个错别字，我仔细核对了一下原文，（ ）是我们错了。3、我正在阅读读者的来信，（ ）门外传来轻轻的敲门声。4、刚才天还是蓝蓝的，（ ）下起雨来了。盼望 希望 愿望 期望 失望1、在新的学期里，老师和家长都对我们寄予了很大的（ ），我们可千万不能让他们（ ）。2、快过年了，我（ ）着出差在外的爸爸早日回家。3、奥运健儿勇夺金牌，没有辜负全国人民的（ ）。4、实现两岸和平统一，是海内外中国人的共同（ ）。九、课内阅读：在放学回家的路上， 同学们叫叫嚷嚷返回了学校，大乔无故打了小苗， 教室的屋顶差点让喊声掀掉。夺走了他的铅笔、书包， 小苗圆睁双眼等我裁决，还用脚狠狠绊了他一大跤。 大乔却扭脸对着窗外的树梢。 小苗，小苗当然没啥过错， 可大乔，大乔一直和我特好。 你们说这事儿该有多么难办， 我憋了半天，直憋得满脸发烧1、圈出第1小节中表示大乔动作的词：_ _ _2、第2小节描写大乔神态动作的诗句是_3、大乔心里可能会怎么想？_4、第2小节描写小苗神态动作的诗句是_ 9、给予树一、看拼音，写词语。sh tn tin m kun y qin x xin rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) t xng n sh pn wng t ti xng go ci 1i ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、组 词。矛( ) 裕( ) 猜( ) 仁( ) 即( ) 予( ) 谷( ) 情( ) 任( ) 却( ) 三、想一想，填一填。选购( ) ( )地讨论 摸摸( ) ( )的礼物分头( ) 诚挚的( ) 不断 ( ) ( )的女孩兴高( ) ( )的笑容 沉默( ) ( )地拥抱四、按要求写句子。1. 金吉娅送给小姑娘一个洋娃娃。（改成“把”字句） 2. 小强今天没来上学，我肯定他大概是病了。（修改病句） 3. 礼物 很好的 怎么 他们 可能 呢 买到 五、按原文填空。我( )着金吉娅。这个( )，她( )送给我们棒棒糖，( )送给我们( )、( )、( )和( )，( )一个( )女孩( )。5、 细读课文感悟。 课文向我们展示了几种不同的爱，如：4. 金吉娅给一个素不相识的小女孩买圣诞礼物，这是 。5. 母亲在家里并不宽裕的情况下，仍然给每一个孩子钱，让他们买圣诞礼物，这是 。6. 买完礼物后，孩子们“你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让人猜测自己买了什么礼物”，这是 。7. 除此之外，在生活中，我们也感受过不同的爱，如： 、 、 等。六、阅读短文，填空。松树和玫瑰16%夏天来了，花园里传来阵阵幽香。多可爱的玫瑰花啊！红的、黄的、白的、漂亮极了！红玫瑰歪着头，指着身旁的一棵松树说：“瞧你，长得多难看，还敢跟我们站在一起！”“是啊！他的皮又粗又厚，叶子细细的，尖尖的，就像缝衣针，叫人看了不舒服。”白玫瑰撇着嘴，冷冷地说。松树听了，心里很难过，但是他忍着，不作声。夜里，突然刮起一阵狂风，接着下起大雨来。玫瑰花给风雨打得左右摇晃，抬不起头来，有些还呜呜地哭了起来。只有松树（ ）地挺立着，一点也不害怕。他（ ）地伸开手臂，给玫瑰挡着风雨。天亮了，风止了，雨停了，红玫瑰（ ）地说：“松树，谢谢你！你的样子虽然不漂亮，但你坚强、勇敢，更可贵的是你拥有一颗（ ）的心。我们却是中看不中用啊！”“不要这么说！”松树（ ）地说，“你们的美丽也点缀了大地啊！”在朝露中，在晨光下，他们全都高兴极了，露出甜甜的微笑。1、 将下列词语填入46小节的括号中（5%）真诚、善良、坚强、用力、难为情2、 用“ ”划出比喻句。说说把 比作 。（3%）3、 请用“虽然但”造句。（2%） 4、 根据短文意思填空（3%）（1）玫瑰花因为自己 ，所以看不起松树。（2）在一次大雨中，玫瑰被风打得 。松树看见后， 。5、 读了短文后，请用自己的话谈谈你对玫瑰、松树的看法。（3%） 10、妈妈我不是最弱小的1、写出下列词语的近反义词。近义词： 照料（ ） 保卫（ ）纤弱（ ） 娇嫩（ ） 大雨如注（ ）反义词： 弱小（ ） 勇敢（ ） 纤弱（ ）2、 填上合适的词语。风雨 （ ） 雷声 （ ）芬芳 （ ） 大雨 （ ） 寒风 （ ）郑重地（ ） 深情地（ ） 弹奏着（ ） 柔和的（ ） 动人的（ ） 放射着（ ）3、 给句子加上正确的标点符号。那么 我为什么又保护不了任何人呢 萨沙问道 就是说 我是最弱小的人喽4、照样子写句子。例：我们今天不去春游了，因为（早上忽然下起了大雨。）A 小明的课外知识非常丰富，因为（ ）。B 老师表扬了平平，因为（ ）。C 大家都很喜欢张老师，因为（ ）。D （ ），因为（ ）。5、阅读理解猴子与鸟在某一个大树林子里，有一群猴子。到了冬天的时候，他们冻得够受的。在夜色降临的时候，它们看到一个萤火虫。看到这个以后，它们都想“这是火”，于是就努力把它逮住，用干草和干树叶子把它盖起来，都把自己的胳膊、胸膛伸到上面，又抓又搔，仿佛真正享受到了烤火的快乐似的。有一只猴子，冻得特别难受，它更是全神贯注地来烤火，不住地对着萤火虫吹了又吹。 这时有一只鸟，名叫苏质牟吉，从树上飞下来；命运注定了它要遭到杀身之祸，它对那个猴子说道 亲爱的 不要自寻苦恼了 这并不是火 而是一个萤火虫 猴子根本不听它的话，照样吹下去。它虽然一再受到拒绝，但是它仍然唠叨不休。简单一点说吧，它飞到 猴子的耳朵旁边，用力去激怒它，一直到猴子把它捉住，往石头上一摔，它就带着摔断了的嘴、头和脖子，到阴间去了。 1、 你能联系上下文写出下面词语的近义词吗？仿佛 （ ） 仍然 （ ） 2、 联系上下文理解词语 唠叨不休 3、 猴子们看到萤火虫之后，是怎样做的？ 4、 小鸟认为猴子自寻苦恼是因为 。 5、 你见过萤火虫吗？说说它留给你的印象。 6、 给划线的句子加上标点。 7、 读了这个故事，你来分析一下小鸟的问题出在哪里呢？