2019-2020年六年级科学下册 未来家园教学反思 青岛版（三年级起点）.doc

2019-2020年六年级科学下册 未来家园教学反思 青岛版（三年级起点）教学来源于生活，同时还要融入生活中去，在本课的教学中，我十分注重教学与日常生活的实际联系。在探讨其他星球是否有生命存在后，接着提问：为什么我们要到其他星球上去居住？学生们踊跃发言，各抒己见。说出了许多在实际生活中的环境污染及环保问题，以及解决这样问题的方法，把科学教学与生活实际紧密联系起来。随着科学技术的发展，我们的教育环境和学生的生活环境都发生了巨大的变化，对教学提出了新的要求。进一步激发学生的学习兴趣，针对学生学习能力的差异调整教学进度，提高学习效路，培养学生的自我教育能力。培养他们的世界价值观。附送：2019-2020年六年级科学下册 来自大自然的信息教学反思 青岛版（三年级起点） 有关信息与生活的知识，学生应该是已经掌握了一些的，但在头脑中却没有形成明确的科学概念。来自大自然的信息一课在教学内容设计上，采用了以点带面，层层深入的教学方式，让学生逐步明确我们可以从大自然中获得很多科学信息。先是在课前准备阶段，就让学生了解自然界的各种变化，并思考这些变化的原因，这是本课探究内容的提示。教学时，从研究树木的年轮能带给我们什么样的科学信息入手，进一步研究大自然还告诉我们哪些信息，最后拓展的内容是利用学过的研究问题的方法深入研究树冠的外形，判断树木生长的环境。每一个环节，都让学生切身感受到了大自然能带给我们各种各样的信息。