2019-2020年三年级音乐下册 可爱的动物 1教案 人音版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 可爱的动物 1教案 人音版教学目标： 1. 表演顽皮的杜鹃，聆听森林深处的杜鹃，创作4小节曲调。2. 杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃” 为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，表达我们对动物的一片爱心。教学重、难点： 1. 认识低音。 2. 唱好顽皮的杜鹃。 教学过程： 1. 解题导入。设问：谁有过去大森林的体验？也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天我们要欣赏的作品是森林深处的杜鹃，你能从音乐声中想像吗？ 2聆听森林深处的杜鹃。 3再听森林深处的杜鹃，要求： (1)当你听到是你想像中的森林的景色时请站起来。 (2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。 4师生讨论。 设问： (1)你能描绘一下你想像中的森林的景色吗？ (2)你能模仿杜鹃的叫声吗？ 5复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。6简单介绍圣桑的动物狂欢节。 7完成教材下方的练习与思考。 8在括号内填入单簧管名称或图形。 9复习已学过的音高，注意唱准。 10讲解低音点，简谱中用音符下面加点来表示，教师示范“5 6 7”的柯尔文手势。学生边唱边打手势。 11出示顽皮的杜鹃前4小节曲谱，让学生视唱： 12在能准确视唱前4小节的基础上，再加4小节：谁能以最短的时间，唱的最准确，说明他的音乐能力最棒！ 13听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音？在什么时候出现？(教师弹奏全曲。) 14视唱全曲，表扬能完整地唱全曲的学生。 15学唱歌曲。注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。16用口风琴找到1=F的“5 3 1”三音，按课本中的要求吹奏。 17以三人为一组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。 18. 教学小结。附送：2019-2020年三年级音乐下册 可爱的动物 2教案 人音版教学目标： 1. 马是人类的好朋友。在感受、体验以“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。 2. 唱好我心爱的小马车。 教学重、难点： 即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。 教学过程： 1. 准备一段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像，以及一段二胡演奏。如班上有学生会拉二胡或教师本人会二胡演奏更佳。 2播放内蒙古人民赛马盛会的录像让学生感受赛马时的热烈场面。同时播放录音赛马(如能做成多媒体课件，通过大屏幕播放效果更佳)。 3设问：刚才我们看到的、听到的是什么场景？ 4揭题赛马二胡独奏。 5听听二胡的音色，讲讲二胡的主要结构与发音原理：二根弦，一个共鸣箱，一把弓。弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音。 6聆听第一乐段主题。 再随主题哼唱一次。 设问：这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛？音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛？ 7聆听第二乐段的主题：再随这主题哼唱一次。 8设问：这段音乐与第一乐段音乐比较，又表达了比赛的怎样情景？ 9再听第二乐段。 设问： (1)第二乐段的主题反复了几次？ (2)你能想像每次反复的不同变化，在比赛场面上的不同情景吗？ (3)第二次反复时，独奏乐器二胡是怎样演奏的？你能模仿一下吗？ 10完整地听全曲，边听边看课本上的五幅插图。听完后，谁能把这场赛马盛会编成一个故事讲给大家听听？ 11复听全曲，边听边用节奏乐器或人声表演赛马时的情景。 12. 歌曲我心爱的小马车的节奏较复杂，音程跳动大，因此有相当难度(指学谱)，所以本歌主要采用听唱法学唱。 13学唱歌曲： (1)教师范唱。 要求：感受歌曲的情绪与内容。 设问：听后给你印象最深的是哪几句？ (2)听录音范唱。 要求：你能把你印象最深的几句模仿唱一唱吗？ (3)跟随录音、看着歌谱哼唱歌曲。 (4)相互交流已经会唱的几句。 (5)重点解决几句难唱的歌曲，教师给予指导纠正。 (6)完整地唱全歌。在间奏上，鼓励学生随音乐即兴表演(骑马、扬鞭、走崎岖山路)。(7)歌曲会唱后学唱曲谱，要求能流畅地唱谱。 (8)选择合适的打击乐器编创伴奏音乐。 (9)完整地表演歌曲(唱，演，伴奏)。 14. 创作4小节自己的歌。(1)该曲调的创作要符合三个条件： 用八个音。 用四种节奏型。 4小节长度。 (2)凡符合以上三个条件，可以让学生自由创作。 (3)在学生创作后，要让学生自己唱自己创作的歌。 (4)评价后(师生共同评价)，唱几首优秀的创作，教师点评给予鼓励。 15. 教学小结，下课。