2019-2020年长春版三年级上册《秋天来了》教案1.doc

2019-2020年长春版三年级上册秋天来了教案1教学目标：1、感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人发的赞美之情。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、认识6个生字，会写10个生字。4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。教学重点：引导学生读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感觉秋天的美好。教学准备：生字卡片秋天的图片教学过程：第一课时一、给学生展示一个美好的秋天。1出示一系列词语，问学生：你想说点什么？2出示诗歌，老师朗诵3出示大量秋景图片，带领学生迅速进入秋天的情境中。引导学生畅谈秋天的感觉。二、美读入境，秋之韵三、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，1指名读文，初步感知课文内容。2第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学习生字。四、朗读背诵，秋之美。1第二节最能表现秋的美丽，自由朗读，尝试背诵。2指名朗读，引导学生边读边想像画面。3引导学生画出本节动词。4合作识字5选择你喜欢的小节，读一读。6尝试背诵全文。第二课时一、细入品读，秋之味。1复习背诵：自由朗读或背诵全诗2导语：读了诗歌，你感觉到秋天的美了吗？我们再来读一读诗歌中最具美感的句子，好吗？3 自主选择学习内容，小组交流。4学生汇报，相机点拨，朗读体会。5你知道秋天还有哪些颜色吗？想一想，用短语的形式说一说。6你喜欢哪种颜色？把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子，读给大家听。7配乐朗读全文，播放秋天美景的图片和音乐，感受秋天的美。二、感悟积累，秋之乐三、让学生感受一个一别样的秋天。1出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。2出示描写秋天的诗，学生抄写在积累本上。板书设计：秋天来了诗（略）附送：2019-2020年长春版三年级上册秋天的味道教案1教学目标：知识目标：认识14个生字，会写9个生字。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生对语言的感悟、积累和运用的能力。情感目标：理解课文内容，了解文中写出的秋天各种事物的味道，感受深秋时节特有的成熟与满足。教学重点：积累好词佳句，读懂课文，能够有感情地诵读。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、以旧带新，导入新课。导语：1.上节课我们学习了关于秋天的文章，说说你的感受。2的确，初秋时节是美好的，它给秋高气爽的感觉，然而深秋时节作者家乡那特有的味道却留给作者永远的怀想和追忆，使作者久久不能忘怀。板书课题。二、初读课文，学习生字新词。1选择自己喜欢的方式朗读课文2同桌自学生字，读准字音，想办法记住字形。3检查生字自学情况。（1）出示生字、词语卡，全班认读，正音。（2）小组互动，“我说你猜”，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。（3）当当小老师。三、再读课文，画出不懂的词语，可前后桌交流。第二课时一、由题入手，整体感知。1请同学自读课文，边读边用直线画出描写秋天味道的句子，多读几遍。2做填空练习初说感悟：由这些特有的秋天的味道，你能感受到什么？二、自主研读，理解体验。1再细读文章，把你喜欢的部分大声读一读，思考这些秋天的味道使作者想到了什么。2讨论交流。把你想到的与组内的学习伙伴交流。先读读相关的句子，再谈谈你的想法。3把小组的学习内容向全班汇报。汇报方式可以谈体会，可以有感情朗读。三、比赛促读，升华感情。1选择自己喜欢的段落读。2合作指点朗读。3比赛，多方点评。板书设计：秋天的味道秦艽花红薯地玉米秸_亲切幸福葡萄：色香态_满足