2019-2020年四年级英语上册 Unit 3 Lesson 5(2)教案 闽教版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit 3 Lesson 5(2)教案 闽教版一、教学设计说明1基本理念英语课程标准指出英语课程要面向全体学生，注重素质教育；以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力；突出学生主体，尊重个体差异；倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高；在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。 2整体设计思路针对教材的特点和四年级学生的实际情况，我在设计本单元的教学时以“立足基础、激发兴趣”为教学理念做了如下几点尝试：1）根据英语课程标准和英语教学大纲的相关理念，灵活处理教材.2）利用教学卡片、图片、动作等,呈现教学内容。3）采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，使学生在英语学习过程中做到立足基础、学以致用。3教学内容分析Numbers Lesson 5 需1课时，40分钟；该课主要是通过培养学生英语听、说能力，从而达到综合应用语言这一目的。教师通过做值日报告这个真实场景，从现实生活出发，以激发学生的兴趣，使学生在生动有趣、轻松活泼的氛围中进行自主学习、进行自我创新能力的实践。4教学对象分析：学生们都是在三年级开始学习英语的，经过一年的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有个别学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难。5教学方法：采用全身活动法、小组合作学习法、任务驱动组织教学，歌曲、活动贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。二、教学内容福建教育出版社小学英语第三册 Unit 3 Numbers Lesson 5三、教学分析及过程教学目标：认知目标：能听懂会说对话并能在实际情景中应用；学习数字。情感目标：通过了解生活中的数，培养学生热爱生活，享受学习的乐观的生活态度。 发展目标：了解数字所包含的文化信息。重难点：Who is Number _? Number Thirteen Fourteen Fifteen.教学准备： Teachers cards/tape教学程序：教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动热身与导入5分钟1师生互相问好2Chant Free Talk3齐唱歌曲“Ten Little Baby Ducks”4教师引导学生复习已学的数字1-121学生Chant复习有关值日的短语。2学生自由问答。3齐唱歌曲“Ten Little Baby Ducks”复习数字1-10。4学生看英语卡片读数字。师生间用英语进行的交流来创设真实的语言环境，既是对语言的活学活用，也是建立良好师生关系的直接渠道。通过诵唱童谣,歌曲，既吸引孩子们的注意力，复习巩固知识的同时，又可以体验快乐，增添情趣。教授新词汇10分钟1用单词卡教授单词13-15。2用手势提示学生念出数字6，7，教授16，17，用对比法引导学生推断18，19的读音。3带读13-19这几个数。4. 出示数13-19与词thirteen-nineteen相结合的图，带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。学生根据单词快速认读。5出示20，教授新单词twenty.1. 学生根据教师的指令,发现单词规律,拼读单词.2. 学生看图片齐读,小组读单词.1. 用单词卡片, 手势等多种形式教学数字,让学生不容易乏味.2. 出示13-19与thirteen-nineteen相结合的图，带读后请学生自己拼读，找出拼写规律,学生根据单词快速认读, 培养学生自主学习能力.教授课文12分钟1复习单词number, 教授句型Who is Number? I am. 2播放录音 Lesson 5让学生静听。3 再次播放录音，并让学生根据故事回答问题。4 让学生模仿录音中人物的语音语调读课文。5 给学生一些时间进行两人练习，之后请一些学生上台表演。1.学生在老师的帮助下正确回答句型Who is Number? I am. 2.学生听录音,了解大概印象后根据故事回答问题。3. 学生模仿录音中人物的语音语调读课文。4. 学生两人练习，之后请一些学生上台表演。1.听音,根据录音回答问题,培养学生听说能力,进一步提高学生阅读能力.2. 学生模仿录音中人物的语音语调读课文并表演对话, 培养学生实际运用语言能力, 让学生更加自然地学习和运用语言，从而达到学以致用的目的，实现知识向能力的转化。巩固练习8分钟1. 播放录音，并让学生听音, 跟读数字P20.2. 游戏: 猜数字.3. 练习书本第21页活动3部分。4. 练习书本第22页活动。1. 学生跟读录音.2. 小组比赛猜数字.3. 开火车形式迅速说出A.B两部分队员的号码.4. 比赛看哪个小组在最短的时间内发现的数字多.在游戏中巩固练习,实现寓教于乐。Homework3分钟1 听磁带数遍，直到熟练朗读Lesson 5。2 完成活动手册3 调查日常用品的价格，尝试用英文表达。适量合理的家庭作业使复习巩固有了实质保障。为后面的学习打下坚实的基础。备注：机动时间2分钟四、板书设计安排:Unit 3 Numbers Lesson 5多媒体课件展示区 生词区主要句型区评价激励区附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit 3 lesson 5教案 闽教版教学目标能听懂、会说：How much is the fish? Its 14 yuan. 并能在实际情景中应用。学习数词：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty教具准备 录音带，卡片教学步骤和方法 一 热身、复习 1.用前一课“语音学习”中的内容进行绕口令比赛。Tim needs a hat, a tie, a coat and a sweater.Daisys doll is on the desk. Daisys dog is near the door. 2.做TPR游戏：比一比谁的耳朵灵、动作反应快。Clean the desk, please.Turn on the light, please.Please open the window.Sweep the floor, please.Please close the door.Please turn off the fan.3.全班报数。 二 学说英语1.紧接着刚才的报数，师开始点座号数：Thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.请被点到号数的学生走到讲台上来。2.其他同学在教师的带领下一起点他们的号数。3.指导学生读好词缀teen与ty的发音。 三 看图说话 1.小组讨论。就以下内容进行讨论：What are they doing?What are their numbers?Who is in the lead? 2.汇报讨论结果。3.选拔运动员活动。 四 做游戏 课本上的游戏“说一说”改为“猜一猜” 五 你问我答 1.Sunny Supermarket有一批上等物品要削价处理，经理送来了货物单，我们一起读一读货物单，了解有哪些物品，价格各是多少。 2.听录音跟读。 3.小组之间或同桌之间进行。 六 课后活动 1.向妈妈了解家里部分物品的价格。 2.完成活动手册上的活动。