2019-2020年六年级语文毕业模拟考试试题(V).doc

2019-2020年六年级语文毕业模拟考试试题(V)班级 姓名 成绩 一、基础知识：（36分） 1拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）lng l w r mo dn pi hui kng ki z xn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）sufngqinry，rnwxwshng。_3平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算4下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!（1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。5下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?气候变化无常，人们会感冒。（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?_例：橙黄色的柿子压弯了树梢。橙黄色的柿子把树梢压弯了。树梢被橙黄色的柿子压弯了。（2）抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。_例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。_（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”_6六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）（1）待到山花烂漫时，_。（2）_，谁持彩练当空舞?（3）_，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，_。7语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（ ），（ ）。”（选自为人民服务）（2）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自匆匆）（3）弈秋，通国之善弈者也。（ ），其一人专心致志，（ ）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。（选自学弈）二、阅读：（34分）1课内阅读（1）将相“不和”的原因是_。“相”认为“将相和”就会_；“将相不和”就会_。（课文将相和）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的_，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的_，更引起了人们对她的_。（课文卖火柴的小女孩）（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“非这样做不可”，意思是_。“心跳得很厉害”，说明_。（课文穷人）2课外阅读（20分）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。（4分）以手掩面 契机 （2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（ ）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）A_B_（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）_（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）_3拓展阅读（6分）（1）小学生必背古诗词你一定背得滚瓜烂熟了吧，请在下列古诗中，选择一首默写，并写出诗人名字。（4分）敕勒歌、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟、枫桥夜泊、乌衣巷、山行、赠花卿、清明_（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分）_三、作文：（30分）作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。题目：_留在我的记忆深处提醒：1写出真情实感，字迹要清晰工整；2把题目补充完整，再写作文；3如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；附送：2019-2020年六年级语文毕业模拟考试试题(VII)班级 姓名 成绩 一、积累与运用一。（35分）（一）看拼音写词语。（6分） y lin zh zhu qi r b sh （ ） （ ） （ ） fng i j ch pin pin q w（ ） （ ） （ ）（二）给加点字选择正确的读音，用“”表示。（4分）机轴（zhu zh） 包庇（p b） 揣测（chui hui） 绚烂 （xng xun）分泌（m b） 佣人（yng yng） 拆卸（x xi） 吮吸（yn shn）（三）组词。（8分） 盂（ ） 悔（ ） 悼（ ） 俩 li（ ） 孟（ ） 诲（ ） 掉（ ） ling（ ） 魅（ ） 味（ ） 婪（ ） 载 zi（ ） 魁（ ） 昧（ ） 梦（ ） zi（ ）（四）我能写出结构相似的四字词语或成语。（4分） 东张西望 ： 伤痕累累 ： （五）将下列词语分类。（5分） 机智勇敢残暴和蔼慈祥 狡猾凶恶沉着恐怖粗暴 褒义词： 贬义词： （六）给下列加点的词语选择正确的解释。（4分） 见识：A.接触事物，扩大见闻。 B.见闻，知识。 1.我们可以从影片中得到一点见识。 （ ） 2.我们去春游，到大自然中去见识各种事物。 （ ） 沸腾：A.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。 B.比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。 1.壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。（ ） 2.下课铃响了，操场上沸腾起来。（ ）（七）我能发现它们的细微差别。（4分） 指望渴望失望 绝望愿望 凡卡进城当学徒的 （ ）是能让自己过上好日子，进城后不久他就（ ）了。他多么（ ）爷爷能接他回到乡下去啊！发出求救信后，始终不见爷爷来接他，他彻底（ ）了，再也不能（ ）谁能救他了。 平静 安静 宁静挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（ ）地睡着。她（西蒙）头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。孩子的呼吸均匀而（ ），他们睡得又香又甜。二、积累与运用二（20分）（一）注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子。（3分）例：魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说“嗨，我回来啦，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 提示语在前： 提示语在后： 提示语在中：（二）按要求写句子。（4分）1.小红对老师说：“老师，为了表达对灾区人民的一片心意，我捐二十元钱。”（改为转述句） 2.人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（缩句） 3.谁能不被他的英雄事迹感动呢？（改为陈述句） 4.池塘里的荷叶又大又绿。（改为比喻句）（三）用修改符号在原句上修改病句。（选做四题）（4分）1.尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。2.天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。3.在老师地帮助下，他终于端正了学习习惯。4.纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价贱卖自己的劳动。5.今天老师讲的知识，我基本上全掌握了。6.在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。7.他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。（四）写出下列各句所运用的修辞手法。（5分） 1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流进山坡，流进草地（ ）2.如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？ （ ）3.我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。（ ）4.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ）5.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。（ ）（五）根据所给情景，在横线上填写恰当的语句。（4分） 人与人交往是离不开语言的。恰当的语言既可以助人，也可以利己。曾记得，我遭受失败而心灰意冷的时候，耳边就会响起妈妈激励的话语：“ ”;当我因取得成绩而沾沾自喜时，“ ”老师总会这样鞭策我。在成长中，我不仅收获了知识，还积累了美好的语言。如今，当同学因生病缺课而焦急时，我会主动说：“”登山途中，伙伴掉队了，我会热情地招呼他们：“ ”。三、阅读 感悟。（15分）呵护世界（1）我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩挡住了我，轻轻地说：“B叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”C在我看来，这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。（2）在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个校女孩一样地小心呵护，给人类关爱？我们是否常常因为自己的（ ）斥责、（ ）怒容、（ ）搪塞，或是（ ）冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的精致？（3）当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言，正因为每个人的确生活都容易，这个世界更需要我们投入关爱和呵护。（4）我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走过一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，而是看他们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人为自己留心保护一片世界？（5）在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那么我们也不妨将这份细致带到日常生活中来，小心呵护和善待我们所有活着的这个世界。1.请依据文中的意思，给画“ ”的A句扩句。 2.文中画“”的B句欠妥当，你只需在句子中添加一个字，就改正了这类语病，改正后再说说这样修改的理由。理由： 3.对文中画“ ”的C句理解有误的一项是（ ）。A.表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。B.描绘了作者的心里活动。C.揭示了呵护蝴蝶的意义。D.该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨。4.选择合适的序号依次填入题下的空缺处。A.一声 B.一气 C.一片 D.一句 E.一遍 F.一副 G.一阵 H.一时5.结合文章，请分析加点的两个“呵护”的用法有什么不同。（1）投入关爱和呵护（ ）（2）小心地呵护（ ）6.用简明的语句概括本文列举的两件事。（每句不能超过7个字）（1）（2） 7.综合全文，请说说你明白了一个什么道理？（用原文语句回答） 四、写作、实践（30分）亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了多少故事！有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，请你写一篇作文，把自己成长的体验融入到自己的作文中。题目自拟，要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。