2019-2020年教科版科学四上《天气》复习题.doc

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2019-2020年教科版科学四上天气复习题一、填空1、天气( 总是在不断地 )变化着,它影响着我们的( 活动 ),也影响着地球上所有的( 生物 )。2、天气是指我们居住的地区,在某个(时间)的(大气状况)。3、(天气日历)是记录每天各种天气现象的(表格)。在我们的天气日历中,一般要记录(日期和时间)、(气温)、(云量和降水情况)、(风速和风向),如果有云还要记录云的(类型)。4、( 云量 )、(降水量 )、( 气温 )、(风向)和(风速)是天气的重要特征,是天气中观察的重要数据。5、观察天气应该在每天的同一(时间),同一(地点)。6、一个月的天气变化(不能代表)这一年的气候特点。7、使用温度计前,先复习温度计的使用方法,把温度计的液泡放在手上约一分钟,直到液柱不再变化后,再正确读数。8、测量气温时应该选择室外(阴凉通风)的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。通常情况下,一天中(下午23时 )的气温最高,凌晨和(日出前后)气温最低。9、风向是指风( 吹来 )的方向。由北向南吹来的是( 从北吹向南 ),由西南向东北吹来的是( 从西南吹向东北 )。当红旗飘向东南时,吹的是( 西北风 )。10、风向可以用( 风向标 )来测量。风向标的箭头指向风(吹来 )的方向。如风向标的箭头指向西北,就是( 西北 )风。11、我们可以用( 八个 )方位来描述风向,分别是(东、东南、南、西南、西、西北、北、东北)。12、(风速)是以风每秒行进多少米来计算的。(风速仪 )是测量风速的仪器。气象学家把风速记为( 13 )个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。13、降水的形式很多,常见的有( 雨)、(雪)、(冰雹 )等。 14、(雨量器)是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天(24小时)的降水量确定下雨等级。如小于(10毫米)是小雨,1025毫米是(中雨),2550毫米是(大雨),50100毫米是(暴雨),100200毫米是(大暴雨),大于200毫米是(特大暴雨)。15、云实际上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。通常把云分成(积云)、(层云)、(卷云)三类。靠近地球表面形成的扁平状云是(层云),层云通常是(灰色)的。高于层云,看上去像棉花堆一样的云叫(积云),(积云)通常与晴好天气相联系。纤细的羽状云是(卷云)。16、人们根据云量的多少区分(晴天)、(多云)、(阴天)。我们把天空当成一个圆面,平均分成四份,把看到的运量填充到这个圆面内,如果运量不超过圆面的四分之一,就是(晴天);如果运量不超过四分之三,就是(多云);如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面,就是(阴天)。17、对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些(特征),了解天气变化的一些(规律)。18、我们居住的地区在某个时间的大气状况叫 天气 。19、在我们制作的天气日历中,一般要记录和 云量 和 降水量 、 风向 、 风速 和 温度 情况, 日期 和 姓名等。20、风向是指 风吹来的方向 ,它可以用 风向标 来测量。21、气象学家把风速记为 13 个等级,风速可以用 风向标 来测定。22、云可以看做是天上的 晴雨表 。23、气象学家通常把云分为 层云 、 积云 、 卷云 三类。24、降水的形式很多,常见的有 雨 、 雪 和 冰雹 等, 雨量器 是测量降水量多少的装置。25、在我们家乡的秋冬季节,气温一般是早上 低 ,中午 高 ,傍晚 低 。26、我们了解天气的途径和方法有 看天气预报 、 看云 、 看植物现象 和 看动物现象 等。27、气温是指(室外阴凉、通风地方的温度),每天应选择(同一)时间来测量气温。通常情况下,一天中(午后2点)的气温最高。28、风向是指风(风吹来)的方向。29、风向可以用(风向标)来测量。风向标的(箭头)指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北,就是(西北)风。30、风的速度是以(风每秒行进多少米)来计算的。(风速仪)是测量风速的仪器。气象学家把风速记为(13)个等级。31、在天气日历中,我们已经使用了(晴天)、(多云)、(阴天)等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是(晴天),云量不超过四分之三是(多云),云量超过(四分之三或覆盖整个圆面)就是阴天。32、动植物也能预报天气,如:(1)松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开,相反,如果松果的鳞片紧闭,则表示即将下雨。(2)蜻蜓要下雨时会低飞。(3)蚂蚁要下雨时会搬家。33、空气质量预报分为5级;舒适度指数预报分为7级;紫外线强度分为5级。34、( 风速 )是以风每秒行进多少米来计算的。(风速仪 )是测量风速的仪器。气象学家把风速记为( 13 )个等级。在我们 的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 35、人们根据云量的多少区分( 晴天)、( 多云 )、( 阴天 )。我们把天空当成一个圆面,平均分成四份,把看到的运量填充到这个圆面内,如果运量不超过圆面的四分之一,就是(晴天);如果运量不超过四分之三,就是(多云);如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面,就是(阴天)。36、对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些(特征),了解天气变化的一些(规律)。二、判断题()1、人可以根据动、植物的行为变化预测天气信息。 ()2、气象学家把风速记为13个等级。()3、“带叶小树摇”指的是5级风。()4、天气预报图中的不同符号表示不同的天气。()5、人可以根据动、植物的行为变化预测天气信息。 ()6、雨的强度一般划分为小雨、中雨、大雨三个等级。()7、风向通常采用东、南、西、北四个方位来记录。()8、“叶动红旗展”指出的风力是三级。 ()9、在我们家乡一天中中午12点的气温最高。 ()10、在刮大风的天气中,我们可以到室外去观测风力。()11、东南风是往西北方向吹去的风。()12、东北风是往东北方向吹去的风。()13、24小时的降水量小于10毫米的属于小雨。()14、红旗飘向北方,说明当时刮的是北风。 ()15、云层布满整个天空,但没有下雨,这种天气是阴天。()16、风有大小、方向。()17、我们做雨量器的杯子只要是透明的就可以了。()18、当松果的鳞片打开时,表示即将下雨。()19、气象学家通常把云分为积云、层云和卷云三类。()20、天气是指我们居住的地区在一年中的大气状况。()21、我们只能用旗子来估计风速。三、选择题1、用旗帜可以判断风向,当旗帜飘向南方,这时吹的是(B)。A、东风 B、北风 C、南风2、昨天下了暴雨,我知道降水量在(A)毫米之间。A、50100 B、1025 C、2550A、大雪 B、雷雨 C、冰冻3、红旗飘向1、下面的天气现象中,( C )不是降水的形式。北方,这时吹的是( C )。A、北风 B、东风 C、南风4、风向可以用(A )来测量。A、风向标 B、风速仪 C、风量仪5、测量降水量的仪器是( B )。A、风向标 B、雨量器 C、指南针6、在我们的天气日历中,风速可以用简化的形式划分为( A )等级。A、三个 B、四个 C、五个7、看上去像棉花堆一样的云叫做( B )。A、层云 B、积云 C、卷云8、在通常情况下,一天中气温最高的是( C )。A、上午10时 B、中午12时C、下午2时9、24小时降雨量为1025毫米的属于( B )。 A、小雨 B、 中雨 C、大雨10、“扬起尘土和纸片,树枝摇动”是风力( B )的主要特征。 A、三级 B、四级 C、五级11、24小时降雨量超过200毫米的雨是( C )。A、暴雨 B、大暴雨 C、特大暴雨12、下列哪一种现象是属于七级风( A )。A、迎风走不便 B、带叶小树摇 C、叶动红旗展13、在平时的观测中,我们可以把风速简化为( A )个等级。 A、 3 B、 4 C、 514、测量风速的仪器是( A ) A、 风向标 B、风速仪 C、指南针15、在电视、广播中发布的气象信息中,空气质量分为( B )级。 A、三级 B、五级 C、七级16、在电视、广播中发布的气象信息中,紫外线强度分为( C )级。A、三级 B、五级 C、七级17、在电视、广播中发布的气象信息中,舒适度指数分为( B )级。A、三级 B、五级 C、七级18、当风向标的箭头指向南方时,这时的风向是( B )。A、东风 B、南风 C、西风19、纤细的羽状云是( C ),它由微小的冰晶组成。A、积云 B、层云 C、卷云20、积云通常与( A )天气相联系。A、晴天 B、多云 C、下雨21、我们的身体里有一个支架,这就是( A )。A、骨骼 B、躯干 C、四肢22、常用的风力等级表中把风分为( C)个等级。 A、11 B、12 C、 1323、在台风“罗莎”影响,在10月8日,杭州的降雨量达到161.5毫米,这一天杭州的降水量属于( C )。A、大雨 B、暴雨 C、大暴雨24、记录每天各种天气现象的表格,我们把它叫做( C )。A、天气表 B、气温表 C、天气日历25、在观察记录一个月的气温时,下列做法错误的是(B )。A、在每天的同一时间进行观察记录 B、遇到假期,可以停止观察记录C、在同一地点进行观察记录四、实验题:一、制作风向标的材料和制作过程:制作材料:吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。制作过程:1、选一根硬一点的吸管,在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙,并固定。3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。二、制作雨量器1、找一个直通透明的杯子,杯子的高度在15厘米以上;2、以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度,纸条的长度略小于直筒杯子的高度;3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上,胶面朝上,将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间;4、一个同学手持杯子,另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面,要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐;5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。附送:2019-2020年教科版科学四上天气日历word教案教学目标: 科学知识: 通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 过程与方法: 1初步学会使用温度计来测量气温。 2能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据,逼供内记录在“天气日历”和“日期温度”表中。 情感态度价值观: 意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。 教学重点 能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据,逼供内记录在“天气日历”和“日期温度”表中。 教学难点 意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。 教学准备: 1画有天气符号的图片一张 2学生画天气符号的小卡片若干 3大的天气日历一张 4气温柱形图表一张 5温度计每组一支 6科学记录本和笔 教学活动过程: 一、认识一些天气符号 1分类介绍每一种天气符号的含义。 2使用天气符号记录云量、云的种类(次项可以选学)、降水量、风速和风向、温度等天气现象。 3每个学生在小纸卡上画几个天气符号,制成天气记录卡。并提示学生在今后一个月的时间里,要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。 4可以小组分工,每人画一类天气符号的小纸卡,小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。 5天气日历可以每个小组完成一个天气日历,但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。 6带领学生到户外观察天气。因为,从这一次开始,学生将持续一个月的天气观察,并在观察的过程中对天气情况进行判断。此时的学生对天气现象的观察能力还不强,教师应重点对在什么地方测量温度最合适?如何判断天空中的云是多云、阴天等方法和学生们进行交流,并作初步的指导。 7回到教室后,教师可将“天气日历”贴在黑板上。提问学生:哪一张天气符号最能反映今天的云量?各小组举起前面画好的相应的小卡片。请一名同学把小记录卡粘在“天气日历”今天的日期栏内。 8依次提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量、风向、风级? 9出示“温度记录表”,指导学生用填充图(描竖条)的方法记录今天的气温。10讨论怎样安排每天的记录任务?明确分配任务的方案,确定每天在什么时间来观察天气。
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