2019-2020年教科版科学四上《天气》复习题.doc

2019-2020年教科版科学四上天气复习题一、填空1、天气（ 总是在不断地 ）变化着，它影响着我们的（ 活动 ），也影响着地球上所有的（ 生物 ）。2、天气是指我们居住的地区，在某个（时间）的（大气状况）。3、(天气日历)是记录每天各种天气现象的（表格）。在我们的天气日历中，一般要记录（日期和时间）、（气温）、（云量和降水情况）、（风速和风向），如果有云还要记录云的（类型）。4、（ 云量 ）、（降水量 ）、（ 气温 ）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。5、观察天气应该在每天的同一（时间），同一（地点）。6、一个月的天气变化（不能代表）这一年的气候特点。7、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。8、测量气温时应该选择室外（阴凉通风）的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。通常情况下，一天中（下午23时 ）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。9、风向是指风（ 吹来 ）的方向。由北向南吹来的是（ 从北吹向南 ），由西南向东北吹来的是（ 从西南吹向东北 ）。当红旗飘向东南时，吹的是（ 西北风 ）。10、风向可以用（ 风向标 ）来测量。风向标的箭头指向风（吹来 ）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（ 西北 ）风。11、我们可以用（ 八个 ）方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。12、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪 ）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ 13 ）个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。13、降水的形式很多，常见的有（ 雨）、（雪）、（冰雹 ）等。 14、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10毫米）是小雨，1025毫米是（中雨），2550毫米是（大雨），50100毫米是（暴雨），100200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。15、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。纤细的羽状云是（卷云）。16、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。我们把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量不超过圆面的四分之一，就是（晴天）；如果运量不超过四分之三，就是（多云）；如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是（阴天）。17、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些（特征），了解天气变化的一些（规律）。18、我们居住的地区在某个时间的大气状况叫 天气 。19、在我们制作的天气日历中，一般要记录和 云量 和 降水量 、 风向 、 风速 和 温度 情况， 日期 和 姓名等。20、风向是指 风吹来的方向 ，它可以用 风向标 来测量。21、气象学家把风速记为 13 个等级，风速可以用 风向标 来测定。22、云可以看做是天上的 晴雨表 。23、气象学家通常把云分为 层云 、 积云 、 卷云 三类。24、降水的形式很多，常见的有 雨 、 雪 和 冰雹 等， 雨量器 是测量降水量多少的装置。25、在我们家乡的秋冬季节，气温一般是早上 低 ，中午 高 ，傍晚 低 。26、我们了解天气的途径和方法有 看天气预报 、 看云 、 看植物现象 和 看动物现象 等。27、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。28、风向是指风（风吹来）的方向。29、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。30、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。31、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。32、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。33、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。34、（ 风速 ）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪 ）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ 13 ）个等级。在我们 的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 35、人们根据云量的多少区分（ 晴天）、（ 多云 ）、（ 阴天 ）。我们把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量不超过圆面的四分之一，就是（晴天）；如果运量不超过四分之三，就是（多云）；如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是（阴天）。36、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些（特征），了解天气变化的一些（规律）。二、判断题（）1、人可以根据动、植物的行为变化预测天气信息。 （）2、气象学家把风速记为13个等级。（）3、“带叶小树摇”指的是5级风。（）4、天气预报图中的不同符号表示不同的天气。（）5、人可以根据动、植物的行为变化预测天气信息。 （）6、雨的强度一般划分为小雨、中雨、大雨三个等级。（）7、风向通常采用东、南、西、北四个方位来记录。（）8、“叶动红旗展”指出的风力是三级。 （）9、在我们家乡一天中中午12点的气温最高。 （）10、在刮大风的天气中，我们可以到室外去观测风力。（）11、东南风是往西北方向吹去的风。（）12、东北风是往东北方向吹去的风。（）13、24小时的降水量小于10毫米的属于小雨。（）14、红旗飘向北方，说明当时刮的是北风。 （）15、云层布满整个天空，但没有下雨，这种天气是阴天。（）16、风有大小、方向。（）17、我们做雨量器的杯子只要是透明的就可以了。（）18、当松果的鳞片打开时，表示即将下雨。（）19、气象学家通常把云分为积云、层云和卷云三类。（）20、天气是指我们居住的地区在一年中的大气状况。（）21、我们只能用旗子来估计风速。三、选择题1、用旗帜可以判断风向，当旗帜飘向南方，这时吹的是（B）。A、东风 B、北风 C、南风2、昨天下了暴雨，我知道降水量在（A）毫米之间。A、50100 B、1025 C、2550A、大雪 B、雷雨 C、冰冻3、红旗飘向1、下面的天气现象中，（ C ）不是降水的形式。北方，这时吹的是（ C ）。A、北风 B、东风 C、南风4、风向可以用（A ）来测量。A、风向标 B、风速仪 C、风量仪5、测量降水量的仪器是（ B ）。A、风向标 B、雨量器 C、指南针6、在我们的天气日历中，风速可以用简化的形式划分为（ A ）等级。A、三个 B、四个 C、五个7、看上去像棉花堆一样的云叫做（ B ）。A、层云 B、积云 C、卷云8、在通常情况下，一天中气温最高的是（ C ）。A、上午10时 B、中午12时C、下午2时9、24小时降雨量为1025毫米的属于（ B ）。 A、小雨 B、 中雨 C、大雨10、“扬起尘土和纸片，树枝摇动”是风力（ B ）的主要特征。 A、三级 B、四级 C、五级11、24小时降雨量超过200毫米的雨是（ C ）。A、暴雨 B、大暴雨 C、特大暴雨12、下列哪一种现象是属于七级风（ A ）。A、迎风走不便 B、带叶小树摇 C、叶动红旗展13、在平时的观测中，我们可以把风速简化为（ A ）个等级。 A、 3 B、 4 C、 514、测量风速的仪器是（ A ） A、 风向标 B、风速仪 C、指南针15、在电视、广播中发布的气象信息中，空气质量分为( B )级。 A、三级 B、五级 C、七级16、在电视、广播中发布的气象信息中，紫外线强度分为( C )级。A、三级 B、五级 C、七级17、在电视、广播中发布的气象信息中，舒适度指数分为( B )级。A、三级 B、五级 C、七级18、当风向标的箭头指向南方时，这时的风向是( B )。A、东风 B、南风 C、西风19、纤细的羽状云是( C )，它由微小的冰晶组成。A、积云 B、层云 C、卷云20、积云通常与( A )天气相联系。A、晴天 B、多云 C、下雨21、我们的身体里有一个支架，这就是( A )。A、骨骼 B、躯干 C、四肢22、常用的风力等级表中把风分为（ C）个等级。 A、11 B、12 C、 1323、在台风“罗莎”影响，在10月8日，杭州的降雨量达到161.5毫米，这一天杭州的降水量属于（ C ）。A、大雨 B、暴雨 C、大暴雨24、记录每天各种天气现象的表格，我们把它叫做（ C ）。A、天气表 B、气温表 C、天气日历25、在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（B ）。A、在每天的同一时间进行观察记录 B、遇到假期，可以停止观察记录C、在同一地点进行观察记录四、实验题：一、制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。二、制作雨量器1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。附送：2019-2020年教科版科学四上天气日历word教案教学目标： 科学知识： 通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 过程与方法： 1初步学会使用温度计来测量气温。 2能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期温度”表中。 情感态度价值观： 意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。 教学重点 能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期温度”表中。 教学难点 意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。 教学准备： 1画有天气符号的图片一张 2学生画天气符号的小卡片若干 3大的天气日历一张 4气温柱形图表一张 5温度计每组一支 6科学记录本和笔 教学活动过程： 一、认识一些天气符号 1分类介绍每一种天气符号的含义。 2使用天气符号记录云量、云的种类（次项可以选学）、降水量、风速和风向、温度等天气现象。 3每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。并提示学生在今后一个月的时间里，要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。 4可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。 5天气日历可以每个小组完成一个天气日历，但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。 6带领学生到户外观察天气。因为，从这一次开始，学生将持续一个月的天气观察，并在观察的过程中对天气情况进行判断。此时的学生对天气现象的观察能力还不强，教师应重点对在什么地方测量温度最合适？如何判断天空中的云是多云、阴天等方法和学生们进行交流，并作初步的指导。 7回到教室后，教师可将“天气日历”贴在黑板上。提问学生：哪一张天气符号最能反映今天的云量？各小组举起前面画好的相应的小卡片。请一名同学把小记录卡粘在“天气日历”今天的日期栏内。 8依次提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量、风向、风级？ 9出示“温度记录表”，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录今天的气温。10讨论怎样安排每天的记录任务？明确分配任务的方案，确定每天在什么时间来观察天气。