2019-2020年三年级语文上册 南极一片净土 1教案 语文S版.doc

2019-2020年三年级语文上册 南极，一片净土 1教案 语文S版 教学目标： 情感目标：指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境； 能力目标：引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情； 知识目标：本课要求会认的字有：洲、豪、属、企、犹、限、塑、卡、顾。教学过程： 一、资料交流。 1.导语：请大家把课前搜集关于南极的资料、图片拿出来，与小组的同学先交流交流。 2.全班交流。 3.通过刚才的交流，我们对南极这一片遥远的土地，有了更深的了解。你还想了解南极的什么？请提出来。 4.读题质疑。 二、自学课文，了解内容。 1.以你喜欢的方式读读课文，想想：从课文中可以知道些什么？ 2.交流阅读收获。 3.默读课文，边读边想：为了使南极永远是一片净土，人们是怎么做的？大家为什么要这么做？ 4.在小组讨论交流。 5.全班交流，交流时引导学生抓住重点内容，理解体会。 （1）“南极属于全人类，不能动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。 （2）“请不要捡石头！”“请不要挑企鹅！”“请注意，不要踩坏苔藓！”“即使是因为拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船！” （3）“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风流风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。” 三、拓展活动。1.学了这课你希望哪里也成为一片净土？为了能成为一片净土，你准备做些什么？ 2.将搜集的资料、图片张贴在班组宣传栏上，与大家共享。 附送：2019-2020年三年级语文上册 南极，一片净土教案 语文S版课型：略读课 教学目标：1、学习本课的生字、新词。2、正确流利地朗读课文。3、指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境。教学重难点：了解人们为保护南极生态环境所做的努力，激发学生保护环境的热情。教学时数：1课时教学过程一、预习检测初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）、第二遍读课文，用“”画出自己不理解的词语或句子。 （3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有： 二、自合探究1、自主学习：（1）边读边想：为了使南极永远是一片净土，人们是怎么做的？（2）默读课文，思考：大家为什么要这么做？ 2、合作探究：以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升 1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、给带横线的字选择正确的读音。惊扰（lo ro） 拍摄（s sh）挑逗（tio tio） 塑料（s sh）2、填上合适的量词。一（ ）净土 一（ ）石头 一（ ）海水一（ ）企鹅 一（ ）世界 一（ ）摄像机 六、拓展延伸。收集一些有关南极的资料。大家一起开一个“话说南极”的小小研讨会。课后反思：