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2019-2020年二年级数学上册 分糖果5教案 北师大版教学内容分析：分糖果”是第四单元“分一分与除法”的第3课。此前学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。“把20块糖果平均分给5个小朋友”，是本节课承上启下的实践活动，通过具体操作及与同伴交流，进一步感受分的策略的多样性、合理性；还要“把你分的过程在表中记录下来”，为“把100根小棒平均分给小组的小朋友”提供分步完成的经验与策略。实际上，从对大数目物品进行平均分的实践活动中要获得的是试商的经验。教学目标： 知识与技能：1、在具体的情境中体会除的含义。2、经过自主探索与小组合作交流“分糖果”的过程，理解平均分的含义。过程与方法：1、能用语言表述自己分东西的过程。2、在小组合作交流过程中体验分法的多样性。情感、态度与价值观：1、乐于动手参与分东西的数学活动。2、能与小组同学合作愉快。教学难点分析： 1、学会较大数量的平均分；体验分法多样性。 2、会用表格记录分数量较多物体的过程。教具：课件、磁扣学具：糖果图片、统计表、小棒、豆子。教学课时：1课时教学过程：一、情境创设 同学们，你们知道吗，今天是我们的好朋友-淘气的生日，他请来了几位小朋友，大家看看一共有几位小朋友？淘气拿出了妈妈为他准备的20块糖果招待大家，想一想，怎样分才公平？（平均分）谁能说一下什么是平均分？（分的同样多）。 看着这个情境，你能提出一个什么数学问题？（把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？）这个问题把淘气难住了，你们愿意帮助他吗？好这节课我们就通过学习“分糖果”来帮助淘气解决问题。二、问题探究活动一：学生自主探索分糖果的方法。 智慧老人听说你们都是聪明的孩子，所以他决定送给你们每人一个智慧口袋。快看一看里面都有些什么？（5个圆片，20个糖果图片、一张统计表、一枝彩笔） 看到这些礼物你们高兴吗？让我们仔细听一听智慧老人要对我们说些什么。（聪明的小朋友们，请你用5个圆片代表5个小朋友，用20个糖果图片代表20块糖果，先动手分一分，再把分的过程用统计表记录下来，你们能做到吗？）活动二：小组内交流分糖果的过程，体验分法多样化。 刚才，老师发现你们开动了脑筋得出了不同的分法，你们愿意把自己的分法跟小组内的其他同学交流吗？请你拿着你的记录表，互相说一说分的过程，比一比，看哪个小组分的方法最多。活动三：汇报展示不同分法。 方法1：淘气小红小丽小华小刚第一次22222第二次22222 每人分 4 块糖。 方法2：淘气小红小丽小华小刚第一次44444每人分 4 块糖。 方法3：淘气小红小丽小华小刚第一次11111第二次11111第三次11111第四次11111每人分 4 块糖 方法4： 活动四：告诉淘气分的结果，一起唱生日快乐歌。活动五：把100根小棒平均分给你们组的小朋友。 刚才分糖果的时候，出现了多种分法，同学们掌握了平均分的方法，现在有这样一个问题，你们能不能想出又快又好的方法去解决呢？ 课件出示：把100根小棒平均分给本组的同学，每个同学分多少根？ （1）说一说可以怎么分。（2）分一分，把分的过程记录下来。 展示每组的记录表，教师肯定鼓励分法多样化。三、体验感悟 数学游戏：分豆子。（课件演示游戏规则，教师组织学生活动。）四、课堂评价 请你对你这节课的学习活动情况自我评价一下。五、实践应用 1、调查平均分在实际生活中的用途。 2、调查自己喜欢的有关平均分的知识。附送：2019-2020年二年级数学上册 分糖果教案 北师大版教学内容：教材3637页知识与技能：1. 在具体环境中体会除法的含义2. 经过与小组同学交流自己分糖果的过程,理解平均分的含义过程与方法：1. 能用语言表述自己分东西的过程2. 在小组合作的过程中体验分法的多样性情感、态度与价值观1. 乐于动手参与分东西的数学活动2. 能与小组同学合作愉快课前准备：小棒,图片,每组一杯黄豆方法：动手操作,小组合作教学过程：环节教师活动学生活动情景创设1. 课件播放:出示20块糖果,在出示5 位小朋友.2. 你能根据画面提出数学问题吗?学生看后,提出问题,把20块糖果平均分给5个小朋友,每个小朋友分多少块?问题探究1.引导学生动手分一分,要求学生拿出20根小棒代表糖果,桌面上摆出5个圆片,代表5个小朋友,分一分并把你分的结果纪录在数学书36页表格中.2.组织学生分组汇报. 请不同分法的同学到投影仪上分一分,并说一说自己的分法3.小结:不论什么分法,不论分几次,最后结果都是每个小朋友分4块学生动手操作,操作后填表格学生代表小组汇报体验感悟谈话:能不能想出又快又好的方法解决平均分的方法100根小棒平均分给本组同学,每个同学多少根?把分法纪录在书上肯定鼓励多种分法分法多种,但是结果都一样实践应用组织分豆子游戏明确规则巡视指导学生活动板书设计：分糖果第一组姓名姓名姓名姓名姓名1次2次3次4次
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