2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 3(1)教材教法 冀教版（一起）.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 3(1)教材教法 冀教版（一起）一、教材分析1. 本单元包括许多对学生有直接意义的词汇。它重点介绍一些描述人的感情和感觉的单词及用语。2. 本课内容简单，学生容易接受，主要是围绕“受伤”而展开的，包括某人受伤了怎么问答，以及受伤后应采取的措施。3. 本课的教学重点是介绍和“受伤”相关的单词和句子。二、教学建议1. 自然的用学生学过的用语问候他们。如：How are you? How do you feel? Are you _?；利用第一课的歌曲复习表示感觉的单词。2. 教师借助表情和动作演示相关语句，例如“I hurt my finger ”。3. 学生边听录音，边看老师表演，会很快明白课文的大意。4. 课文教学要培养静听的习惯，引导学生在听录音时注意抓住关键词，进行学法指导。5. 学生模仿，表演对话。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 3(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路教师采用直接导入进行新课的学习。通过观看课件，教师提问题，让学生进行思考或讨论，以调动全班的学习气氛。教师鼓励学生仿照课本内容，编对话，让学生在自编自演的对话中掌握所学知识。唱歌时，教师把学生分成两组，一边唱歌一边拍手，让学生在轻松自如的情景中结束学习。二、教学目标（一）知识1. 理解和掌握有关“受伤”的单词。2. 知道受伤了如何进行询问，掌握句型：Are you okay?（二）能力受伤了，能运用所学语句进行询问和回答。（三）情感在日常生活中大家要互相帮助，并让学生注意做任何事都要小心以免伤着自己。三、教学重点掌握下面的单词和句子单词：Nurse 护士 cut 切，刺痛hurt 刺痛，受伤句子：Are you okay? 怎么了？/ 你还好吧？四、教学活动1. 导入1）教师问候学生。例如：Hello! How are you today? How do you feel? Are you_?2）播放录音教师指导学生唱歌曲，复习表示感觉的单词。2. 呈现新课1）播放课件“Are you okay?” 2）出示单词卡片教师借助动作和表情教授相关语句并出示相关的单词。教师和学生反复演练“Are you okay?”。开始是学生问教师回答，然后改为教师问学生回答。3. 趣味操练1）把学生分组。教师出示一张写有身体某部位名称的卡片，由每组学生根据这个单词编一个询问健康状况的小对话。比一比，看哪个小组更出色。2）教师创设情景，比如准备护士的服装等，让学生在更为真实的情景下表演自己创编的对话。4. 课堂评价由学生自己来创编对话，可能会有错误，此时教师不要急于纠正错误，待学生尽兴表演完毕后委婉指出。5. 学以致用让学生课余和同伴多交流，进行对话练习。比如日常的问候和询问身体健康状况的语句。