2019-2020年二年级音乐上册 我也骑马巡逻去1教案 湘教版.doc

2019-2020年二年级音乐上册 我也骑马巡逻去1教案 湘教版教学目标：1.能自信地、有表情的演唱歌曲我也骑马巡逻去，并能用打击乐器为歌曲伴奏；2.在欣赏歌曲的过程中，了解内蒙古的风土人情，生活习惯，体验小骑兵欢快豪放的情绪，并能用语言讲叙音乐中小骑兵的故事。教学重点：1.能自信地、有表情的演唱歌曲我也骑马巡逻去；2.欣赏我是人民的小骑兵。教学难点：引导学生用各种音源和打击乐器表现马蹄声和马铃的形象。教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件、打击乐器教学课时：三课时教学过程：第一课时一、组织教学 1.听音乐进教室2.师生问好1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 |1 5 | 5 | 6 3 |3 |5 4 3 2 | 1 |小朋 友们 好， 你 好 你 好， 于 老 师 你 好！二、基础训练1. 发声练习2. （1）、1=C1=F 3/41 3 5 6 | 5 | 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1 |秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la.（2）、1=F 1=D 2/41 2 3 4 | 5 |5 3 | 1 |5 3 | 1 |5 4 3 2 | 1 |布 谷 鸟 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu.时 钟 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da.2.节奏训练双响筒： 2/4 X X X X |X X X X |马铃： 2/4 X X | X X |三、新课教学师：同学们，你们去过大草原吗？谁来说说大草原的风景师怎样的呢？是啊，在一望无际的大草原上，还生活着一群牧民，你瞧，那是谁走来了呢？1.磁带范唱；2.带读歌词；3.歌曲接龙；4.全班齐唱歌曲四、参与表现1. 师：这首歌里描写了什么？我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌呢？（欢快、热情、开朗、自豪），好，下面，我们就带着这种感情来唱一遍。 全班有感情地演唱歌曲。2.师：你们也想不想像弟弟一样骑上大枣红马去巡逻放哨啊？那我们来表演表演吧！请同学们上台表演。五、总结下课 听音乐出教室。第二课时一、组织教学 1.听音乐进教室2.师生问好二、基本训练1.发声练习1=C 1=F 3/41 3 5 6 | 5 | 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1 |秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la.三、新课教学1.复习导入师：上节课我们学了一首新歌我也骑马巡逻去，我们一起来唱一唱。 生唱师：今天，我们又要认识一群人民的小骑兵。请同学们仔细听！2.初听全曲师：听完后，你认为音乐表现了什么情绪？活泼、欢快。你眼前仿佛出现一幅什么画面？3.分段欣赏（1）欣赏引子师：你们听到了什么？模仿一下。引导学生用双响筒模仿由远而近的马蹄声 （由弱到强）（2）欣赏第一乐段师：这段又是怎样的情绪？描绘了怎样的情景？描绘了小骑兵扬鞭催马的神气和威武活泼、欢快的（3）欣赏第二乐段师：听到了什么声音？风雨声你认为小骑兵遇到了什么事情？他会不会被困难吓倒呢？（4）欣赏第三乐段师：又听到什么？小骑兵克服困难，继续巡逻，越走越远，马蹄声也越来越弱，越来越小。用打击乐器模仿四、总结下课师：你从小骑兵身上学到了什么？听音乐下课第三课时 一、组织教学1.听音乐进教室；2.师生问好二、基础训练1.发声练习1=C 2/45 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 |lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu，摇啊 摇 摇啊 摇 我的 小船 摇啊 摇，5 3 3 | 4 2 2 |1 3 5 5 | 1 |lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。摇啊 摇 摇啊 摇 小 船 摇啊 摇。2.节奏练习2/4 X X X X | X X X X | 双响筒X X | X X | 串铃X | X | 碰铃 三、新课教学师：上节课，我们仔细欣赏了一遍我是人民的小骑兵，下面，我们就结合书上面的彩图，再完整地听一遍。1.引导学生边看书边完整欣赏2.引导学生根据音乐情景以及书上的彩图为小骑兵编故事，并讲述出来。四、参与表现师：刚才同学们的故事说得很棒，下面呢，老师就想要同学们把它表演出来。1.分组讨论怎样演2.分组表演师放音乐，让学生根据音乐情境来表演3.评价，选出表演最好的一组五、总结下课师：同学们今天表现得课真棒，真像一个个神气的小骑兵了！听音乐出教室附送：2019-2020年二年级音乐上册 我和星星打电话教案 人教版教学内容： 学习歌曲我和星星打电话 教学目标： 1.能较准确的掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，能主动参与齐唱或领唱。 2.培养学生的想象能力，通过演唱歌曲让学生想象太空的奥妙，激发对科学领域的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。 3.充分调动学习主动性，主动参与歌的体验，有创新、自信的表现。 4.能和同学团结协作的学习音乐知识，积极主动的参与音乐活动，大胆正确的评价自己和他人。 教学重点和难点： 重点：（1）通过感受和体验音乐，进一步引发学生对宇宙的兴趣，认识、热爱太空，激发学生从小立志学好科学文化知识，激励他们学科学的积极性。 （2）掌握音符l、t的音名，学唱音阶； 难点：用多种体验方式表达对歌曲的理解、表现 教学准备： 教师准备：课件（音乐：我和星星打电话音阶歌；图片：杨立伟、聂海胜、费俊龙；视唱练习5条；视频资料：宇宙的知识）、电子琴、三角铁、响板、串铃、玩具手机、室内悬挂星星，布置成太空的情境。 学生准备：果冻盒做的土电话、关于星空宇宙的资料、彩笔、纸 教学过程： 一、 导入部分： 1.导语： 现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进联系提供了方便。今天，我们在上课之前先做一个游戏打电话，（1）你有一个要好的朋友，他转学到别的城市去了，你已经很久没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（2）你的亲人也有出差在外的时候，或者，你也有住在外地的亲人，每年你们才能见一面，你现在要通过电话向他们诉说你的心里话，你会说什么？ 2.分组游戏： 每6人为一小组，用玩具手机和自制的土电话与朋友、亲戚取得联系，学会用有礼貌的通话。 3.看课件，发声练习，给航天英雄打电话： xx年我国进行了首例载人航天飞船的实验，并取得了实验的成功，那么，谁是第一个登入太空的中国人？ xx年，中国神舟六号飞船又一次载着费俊龙、聂海胜两位英雄完成航天飞行任务。 当你得知了这些好消息后，你的心情怎么样？请同学们随老师唱出来吧！ 视唱练习： 5 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1 - | 神州飞船 飞上 天， 我们笑开 颜。 你想对航天英雄们说点什么？就请给他打一个电话吧！ 4.揭示课题： （1）宇宙太大了，无边无际，星星太多了，数也数不清，但是人类千百年来始终都没有放弃对宇宙的探索之梦，你们想不想和星星交朋友，给星星打个电话吧！你想对星星说什么？请同学扮演小星星,表演与星星打电话。 （2）今天老师给你们带来的朋友是一个和你们一样富有探索精神的同学，他也向你们一样想和星星交朋友，你们听一听他和星星说了什么？ 二、新授部分： 1.出示课件，揭示课题。 今天我们就来学习歌曲我和星星打电话。 2.教师范唱，学生看课件，熟悉歌词。 歌词是由二段组成的，黄颜色的是谁在说话？绿颜色的是谁在回答？ 大家注意语气。 3.分析歌词： （1）小朋友对小星星说了什么？（赞扬小朋友懂礼貌的好品质，号召同学向他学习） （2）小星星说了什么？（告诉我们登上太空的途径是：学好本领） （3）你喜欢这个小朋友吗？为什么？（因为他像我们一样热爱星空，他懂礼貌，他爱学习，爱提问题） 4.复习旧知，学习音阶： 我们现在还不能到太空中去，但我们的心与小星星是相连的，就让我们用音符做纽带，把最美的歌唱给小星星们吧！ （1） 出示课件，复习d、r、m、f、s d d d d d d r m f s d m s m d s m d m s （2） 出示课件，学习音符 l 、t 今天老师要给大家介绍二个新朋友他们是l 、t ，请大家和老师一起唱。 d r m f s l t d 音阶就是由这七个音符组成的，有一首歌曲叫音阶歌，我们一起来欣赏一下。歌曲就是由这七个音符组成的，今天我们学习的我和星星打电话也不例外，请大家睁开你充满智慧的眼睛，在歌曲中去发现这些音符吧！ 我们和小星星做朋友，聊的这么开心，请大家和老师一起用同样愉悦的歌声把歌曲唱出来吧。 5.采用模唱法、接唱法学唱歌曲，为学习领唱、齐唱打基础。 （1） 老师范唱，同学们对口型。 （2）老师唱前半句，同学们唱后半句。 （3）师生接唱。 6.介绍领唱、齐唱的演唱方式，同学互评，正确评价自己和他人。 （1） 课外延伸，介绍民歌中的“一领众和”是我国民歌的主要演唱方式。 （2） 教师领唱，学生齐唱。 （3）一名学生领唱，其他学生齐唱。（请同学之间互评，对能够主动举手要求领唱的同学提出表扬） 7.用打击乐器为歌曲伴奏： 这么好听的歌曲如果加上打击乐器的伴奏会让我们产生什么幻想呢？ 请同学们选择你认为比较合适的打击乐器为歌曲伴奏。 （碰钟让我们感觉到夜的寂静，响板的敲击让我们仿佛看到小星星在调皮的向我们眨眼睛） 8.请个别同学独唱，其他同学为其用打击乐器伴奏。 9.歌表演： 有的同学在演唱歌曲的时候，早就想用优美的动作来表达自己的心声了，下面我们就请几名同学表演，大家为他们伴唱。 10.拓展创编，教师辅导： 你想不想把自己要对星星说的话也唱出来呀？请你大声的唱出来吧！ 11.音美结合，学科整合： 我们踏着音阶，在音乐中飞向遥远的星空，与星星拉手，和星星谈心，请你快用手中的画笔把你在星空中见到的、你脑海中想到的画出来吧！ 12.自主选择喜欢的方式表现歌曲： 请同学们选择自己喜欢的方式表现你的心情，演绎最美的境界吧。 结束部分：播放课件创设情境，激发兴趣 数星星的孩子的故事大家都听过吧，张衡小的时候就对星星产生了莫大的兴趣，后来努力学习，成为伟大的天文学家，现如今，我们的杨利伟、聂海胜、费俊龙叔叔又光荣的登入太空，老师相信，在不久的将来，我们同学中也会出现小张衡、小杨利伟等，因为星星告诉我们，学好了本领就等着我们去侦察呢！