2019-2020年三年级科学上册 尽可能多地提出问题 1教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级科学上册 尽可能多地提出问题 1教案 苏教版一、教学目标：1.过程与方法：通过观察、实践，在活动中发现问题并提出问题，给某些结论提出疑问。2.科学知识：知道问题来源于生活，科学就在我们身边。3.情感态度与价值观：意识到提出问题是科学探究的起点，培养学生科学探究的能力，同培养学生对某些不对的结论可以大胆怀疑，并通过实验得出正确结论。二、教学重点：通过具体的观察和实践提出适当的问题。三、教具准备：课件、密封罐养好的小草、纸飞机四、教学过程：（一）创设情境，引入课题1.游戏引入。(1)吹塑纸摩擦后帖在黑板上；(2)两个同学拔河比赛(一个较大，一个较小)，猜一猜谁会赢，第一局大个子赢，第二局小个子赢-增加阻力2.你能提出什么问题。请同学们记录划“正”，看谁提的问题最多3.“爱提问，是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。”揭示课题，读题。（二）问题从哪里来？1.请同学们小结刚才你们是怎么发现问题的？-通过观察(板书：观察)2.说一说你平时在什么场合发现过哪些问题。3.组织科技小制作-玩纸飞机，在小制作中同学们一定会发现更多的问题，下面的活动看谁提的问题最多.最有意义。要求：1)以小组为单位，每人自制一架不同类型的纸飞机。2)每个小组各派一个代表进行放飞机比赛。3)小组长做好记录，把同学们在玩纸飞机发现的问题记下来。4)组长汇报同学提的问题，评一评谁提的问题最有意义。 附玩纸飞机的问题问题一： 问题二： 问题三： 其他问题： 4.统计班级提的问题，谁提的问题最多最有意义，发给“小科学家”荣誉。5.小结刚才是怎么提问题-问题来自哪里（三）总结。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”，同学们在平时的日常生活、游戏、科技小制作中，认真观察，开动脑筋，注意发现问题提出问题并想办法解决，这就是科学。附送：2019-2020年三年级科学上册 展望美好的未来教案 大象版教学目标： 1.培养学生的想象能力。 2.培养学生的表达能力。 3.培养学生的评价能力。 教学重点：培养学生的想象能力。 教学难点：培养学生的评价能力。 教学准备：科幻片片段 教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入。 播放科幻片疯狂的兔子片段，学生观看。 师生谈话，激趣导入。 二、学生活动。 学生分组讨论，想想未来的世界将会是什么样子的。 教师参与学生的交流活动。 三、交流。 各组派学生代表交流对未来世界的想象，师生共同评议。 四、拓展。 1.学生自读“科学自助餐”。 2.申请属于自己的荣誉称号。