2019-2020年六年级品德与社会 尊敬老师教案 苏教版.doc

2019-2020年六年级品德与社会 尊敬老师教案 苏教版教学目标：教育学生不忘老师的教育培养之恩，懂得正确对待老师的错误。教学重点：使学生在生活中自觉尊敬老师，爱戴老师。教学难点：使学生自觉意识到教师的可敬之处，而非因害怕才对老师表现得毕恭毕敬。教学工具：课件等。教学过程：一、谈话导入。有人说，教师是人类灵魂的工程师，也有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。那么，在你们眼中，教师到底是一种怎样的工作？板书课题。二、学文明理。自学课文，思考讨论：1. 居里夫人是怎么尊敬她的老师的？2. 你们也很快面临着毕业了，在离开母校的前夕，你最想对哪位老师表达你的尊敬之情呢？为什么？3. 向老师提意见是否就是不尊敬老师呢？俄国科学家罗蒙诺索夫对这个问题是怎么看的？讨论交流。小结：对，爱护老师，与老师平等相待，也是尊重老师的体现，今后，如果同学们对老师的教育教学工作有什么看法，就应该向老师诚恳地提出，与老师共同进步。三、强化练习。讨论回答课后“辨一辨”练习，提问：有了这样的认识，对这件事，你有什么看法？课程结束附送：2019-2020年六年级品德与社会 小小采访员教案 教科版活动目标：1通过多种途径了解通讯方式产生的时代背景、发展的情况和结果、优点和缺点等等。2对学生进行采访培训，使学生能抓住重点设计问题，能注意用词礼貌，问题要简洁，记录如实且详尽。3通过课堂交流，让学生从中感受到通讯对生活、学习、工作等各个方面的广泛影响，并生动形象地感知通讯的变迁。活动准备：1. 采访题卡2. 在采访过程中收集到的相关图片、文字等资料。活动过程：一、课前培训 1.同学们，你知道什么是采访吗？你会采访吗？如果咱们要以“通讯与生活”为题材做一次采访，你认为我们应该了解些什么呢？ 2.你想采访哪些人呢？你认为你们选择的这些人对通讯可能会有怎样不同的认识和理解呢？你为什么想采访他们？ 3.想一想，在采访的过程中我们应该注意些什么呢？你有什么想要提醒大家的？二、制定提纲根据大家的回答，共同拟定如下采访提纲：被采访人采访地点采访内容姓名年龄年轻时使用何种通讯方式最常用的现在使用何种通讯工具最方便的通过采访，我认为（知道了）：三、课堂交流1.说一说你的采访经历吧！2.你认为采访过程中什么是让你最难忘记的？3.你通过采访有怎样的收获？4.通过和大家的交流，你有什么新的感想吗？有什么想和大家说的？四、全课总结通过和大家的交流，我们不难发现，不管是哪个时代的人，对通讯都有着自己的理解和认识。今天，在我们熟知了手机、电脑、传真机，熟知了电子邮件、因特网之后，通讯对现代人的生产、生活、学习等各个方面正发挥着日益重要的作用，信息时代正在向我们走来。希望在座的每一位同学都能在今后的日子里，成为信息时代新的弄潮儿！