2019-2020年人教版小学音乐三年级上册《第四单元健康歌》4课时教学设计.doc

2019-2020年人教版小学音乐三年级上册第四单元健康歌4课时教学设计第一课时 教学内容： 、学唱歌曲健康歌，并随歌曲进行律动表演。 、学唱歌曲小小足球赛 教学目标： 、能理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。 、 学会歌曲小小足球赛的第一段歌词。 、 能随歌曲健康歌，的音乐即兴动作。 探究过程： 1、 导入 ,学生在歌曲健康歌的伴奏为背景音乐开始学习。 教师可提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？ 2、学习歌曲美丽的黄昏 （1） 教师范唱歌曲美丽的黄昏 （）指导学习歌词 教师可提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？ （） 学生跟着歌曲录音清唱两遍。 （） 鼓励学生跟着音乐做律动表演 3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 、放小小足球赛的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。 、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 第二课时 教学内容：、欣赏乐曲溜冰圆舞曲跳绳 、学唱歌曲小小足球赛 教学目的： 、能听辨出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的情绪变化，听辨出跳绳中三个乐段的结构。 、学会歌曲小小足球赛 、能随着溜冰圆舞曲的录音模仿溜冰的动作。 、知道一些有关足球的趣闻。 探究过程: 1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏溜冰圆舞曲。 （通过欣赏这首曲子你看到了什么？） 、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题） 、随教师唱这一主题的乐谱。 、再次聆听溜冰圆舞曲全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？ 、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲快乐的节日，欣赏跳绳。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。 、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。 、继续学习小小足球赛的二段歌词。 、师生共同讨论有关足球的趣闻。 、分组讨论如何表演这首歌曲。 、上台展示。 第三课时 教学内容：综合性音乐活动“趣味运动会” 教学目标： 、能听辨溜冰圆舞曲跳绳拔河 、能初步认准音准、 、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。 、在诸项表演活动中培养学生的创造能力 探究过程 、运动员进行曲的音乐声中开始本课教学。 、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。 、找两三组同学表演小小足球赛。 、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。 、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等”。 、随溜冰圆舞曲的音乐表演溜冰动作。 、听音乐两个小乒乓球运动员，再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。 8、随着优美的音乐表演韵律操动作。 第4课时教学内容： 1、复习歌曲 小小足球赛健康歌 2、创编与活动 教学目标： 1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。 2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。 3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。探究过程： 一、组织教学： 二、复习歌曲： 1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。 2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。 3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。 三、为乐伴奏： 1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。 2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。 四、游戏 附送：2019-2020年人教版小学音乐二年级上册第三单元月儿弯弯5课时教学设计教学内容:1、唱歌小小的船2、欣赏月亮月光光3、欣赏阿细跳月4、唱歌我和星星打电话5、歌表演萤火虫单元目标：通过听、唱一组与自然景观夜色、月色、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识，发展学生的音乐表现能力和创造能力；初步感受和了解音的高低和唱名。具体目标： 1、背唱小小的船 2、初步感受和认识do.re.mi.fa.sol.la.si 3、主动、积极地参加歌表演和音乐活动。 4、能主动评价自己和他人的音乐学习。教材分析：1、小小的船小小的船是由我国著名教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美，并极富幻想的童谣，它的语言平实、通俗，十分儿童化。简单，浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充分了热爱科学，热爱大自然的情趣。2、月亮月光光月亮月光光是根据台湾童谣整理创作的童声二重唱歌曲。歌词充满诗意，一幅幅美丽的图画展现在人们面前，歌词反映的事件并不复杂，但充满生活的气息，使人想到儿童对家园的深厚感情和对生活的热爱。3、阿细跳月也称跳月歌，是流行于云南弥勒西山阿细之中的一首舞歌。彝族是居住在我国大西南山区的少数民族，非常喜欢歌舞，其歌词一般都是召唤伙伴去跳舞的内容。曲调多由do.mi.sol三音组成，采用5/8节拍。4、我和星星打电话是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱齐唱歌曲，在儿童的生活中，充满了对太空的神秘幻想，这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。5、萤火虫萤火虫是一首简单，明快的歌舞曲，它用流畅、欢快的旋律将萤火虫在夏天的夜空里飞舞时的情形描绘得栩栩如生。由于它歌词简单、易记、旋律流畅、优美，特别适合作小学低年级的歌表演。教学重点：引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。教学难点：1、 唱名的知识如何在感受音乐，表现音乐中让学生了解并掌握。2、 如何准确地背唱歌曲3、 激发学生主动参与音乐活动，并主动、自信地表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。教学准备：教具录音机、幻灯机或多媒体课件；录音带或VCD打击乐器，钢琴；钉有图钉的小黑板，红灯笼，萤火虫的头饰，翅膀。文字图片资料1、 有关介绍宇宙奥秘的VCD，录像片断或幻灯图片2、 有关彝族歌舞的录像或图片3、 印有do.re.mi.fa.sol.la.si的卡片，小灯4、 小音阶图课时安排： 五课时第一课时教学内容： 1、学唱歌曲小小的船 2、朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。教学目标： 1、能熟练地演唱小小的船 2、对音的高低及组成的旋律有感受和体验。教学重点：引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘教学难点：如何准确地演唱歌曲改进措施：在学生会读的基础上，按节奏进行熟读教学过程：一、组织学习师生问好！二、学唱新歌1、 导入新课播放录音小小的船，请学生回答下列问题： 这只小小的船是什么？ 船应该在什么地方行驶？ 为什么说月亮像船在太空中遨游？2、 教师请学生一起朗读歌词3、 教师随节奏有感情地朗读4、 师生分句学读（节奏）5、 请一位同学有表情地有节奏的将歌词朗读一遍6、 全体同学随节奏朗读7、 分组赛读8、 教师教唱小小的船，注意提示： 歌曲的速度，强弱、力度； 歌曲的意境 在歌唱中身体可以随音乐律动9、 请两位同学主动站在台前为大家演唱10、 教师给以表扬和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识11、 集体齐唱一遍歌曲12、 教师提出下一课背唱的要求三、讲故事：诵歌谣，唱歌曲讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。1、 教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？2、 分小组讨论3、 可分小组进行表演比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以喜欢发扬集体协作精神。4、 教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。三、 师生再见！第二课时教学内容： 1、复习小小的船 2、欣赏月亮月光光 3、唱唱做做教学目标：1、能背唱小小的船2、能有想像地去欣赏月亮月光光3、能积极参与音乐活动教学重点： 1、能正确有感情地背唱小小的船2、能有想像地欣赏月亮月光光教学过程：一、组织学习：师生问好！二、复习歌曲：1、 看歌谱齐唱歌曲2、 邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背一遍3、 集体随老师的琴声背唱歌曲4、 自由创编动作三、听赏月亮月光光1、 导入新课： 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片月光下的农家，门外农田肥沃，院内花香扑鼻，月光照入房内，新被席、新帐、新床、月亮照在桌上，桌上是儿童爱吃的三色糖。 完整地听一遍童声二重唱的月亮月光光 要求同学们闭上眼睛，一边想像从歌曲中听到的想像，一边安静地听。2、 教师讲解歌词大意，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央在田中间盖房子亲像水花园好像美丽的花园3、在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题： 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？ 歌曲的情绪是什么？2、 听完第二遍音乐，学生上台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的方位解说给同学们听3、 请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪是优美还是欢快？1、歌曲我和星星打电话 2、活动帮我送回家教学目标： 1、能较准确地掌握领唱，齐唱这一种歌唱形式 2、能主动参与齐唱或领唱教学重点： 1、能较准确地掌握领唱，齐唱这一种歌唱形式 2、能主动参与齐唱或领唱教学难点：激发学生主动参与音乐活动，并主动、自信地表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。教学过程：一、组织学习：师生问好！二、综合活动：1、 请学生闭上眼睛，师帖2、 师颂诗一首3、 跟师律动小星星4、 请小朋友分别将小星星送回家三、学唱歌曲1、 师有感情地范唱我和星星打电话2、 出示课题3、 分句按节奏学读歌词4、 学唱歌曲 分句学唱第一段（两遍） 完整演唱第一段 自学二段 集体演唱二段 完整演唱一、二段5、 引导学生进行处理 师出示稍快，稍慢两种速度 提问：我们应该用什么速度来演唱 分别用慢，快的速度演唱一、二段 分别用高兴的笑脸演唱 领、齐唱a、 师领唱，生齐唱b、 请个别学生领唱、生齐唱，师必要时奖励，小星星（两遍） 分组创编动作a、 分组讨论如何创编动作b、 请个别学生表演c、 分组表演（击鼓传花进行选择）d、 师为小朋友配上漂亮的手花，进行歌表演。四、拓展：“我们如果要去侦察，那我们怎么做？”“最近几日我国发射的飞船，你能向教师介绍一下吗？”10月15日 神洲五号 杨利伟四、 师生再见！第四课时教学内容： 1、欣赏阿细跳月 2、唱唱做做教学目标： 1、能安静地欣赏乐曲，感受舞蹈的节奏 2、能积极地参与音乐活动教学重点：引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。教学难点： 1、唱名的知识如何在感受音乐，表现音乐中让学生了解并掌握。 2、激发学生主动参与音乐活动，并主动、自信地表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。改进措施： 1、引导学生在唱唱做做中感受音乐，表现音乐 2、引导学生主动说出自己的看法教学过程：一、组织学习：师生问好！二、唱唱做做1、 教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有d r m f s唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的黑板上。2、 教师指着小红灯笼上的“d r m f s”教唱，注意熟记各个唱名及其音高3、 教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏，有音高地唱一唱。如指出m m m m m ，就请大家集体用的势表示，并有节奏有音高地唱：“m;m;m;m;m;m;m;m;m;m;”.4、 一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如sol.mi.mi.mi.do.mi.do.do.do.mi等，其余同学在下面有节奏有音高地唱出来，并辅以手势。5、 老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出，同学们尽快用手势作出反映。6、 教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。三、听赏阿细跳月1、 教师展示一幅彝族人民载歌载舞的录像片2、 师简介彝族是居住在我国大西南山区中的民族，非常喜爱歌舞，每到节日盛事或农闲的月夜，阿细人在山谷空旷的草坪上或松林中，点起一堆堆篝火，并围在旁边脚踏着特别的5/8拍舞步，尽情唱歌，阿细人的月光聚会就被称作“跳月”。 3、师引导学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏阿细跳月 4、再听音乐，师带领学生随节奏拍手5、请老师随音乐舞蹈，同学们拍手伴奏 6、师生随音乐共舞四、师生再见！第五课时教学内容：1、歌唱萤火虫2、歌表演萤火虫教学目标：1、 学会萤火虫的歌词和歌谱。2、 能积极参与集体歌舞表演。3、 能自选打击乐器为歌舞伴奏。教学重点：1、 引导学生准确地背唱歌曲。2、 引导学生感受和体验音乐，初步了解大自然的奥秘。教学过程：一、组织学习：师生问好！二、导入1、 提问：“现在是白天还是晚上？”“我们把它当成晚上会出现什么？”2、 学生自由回答3、 师总结（配乐说诵）房子、花草、月亮、星星、萤火虫等。4、 歌表演一位戴着萤火虫头饰，身背两叶翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们面前，并随音乐萤火虫做舞蹈动作。三、学习新课：1、引导学生回忆歌词，教师分别在图上了出示2、跟教师分句朗读歌词（拍手、打响）3、 分句学唱4、 跟师完整演唱（两遍）5、 “萤火虫高兴的唱起了歌，它怎样唱的呢？”a、 出示歌词“啦啦，啦啦！好像星星满天空”b、 分句跟老师朗读c、 分句学唱6、 请个别学生当小老师分句教唱其它同学7、 带上笑脸，完整地演唱8、 请两位同学在台前演唱9、 集体跟师完整歌表演a、 跟师学做动作b、 集体进行歌表演10、请个别学生歌表演，并请学生评价，其它同学伴唱。四、绘画引导党性趁着天没亮抓紧时间画一只萤火虫，让它飞到草丛中。学生将自制的萤火虫贴到黑板上的草丛中。五、师生再见！1、 集体歌表演2、 引导学生分队歌舞出去休息休息。