2019-2020年三年级科学上册 我看到了什么 5教案 教科版 .doc

2019-2020年三年级科学上册 我看到了什么 5教案 教科版教学目标1.学生能用自己的方法描述大树，做好简单记录。2.培养学生的环保意识。教学重点学生能用自己的方法描述大树。教学难点学生能用自己的方法描述大树。教学准备白纸、放大镜等。课时安排1课时。教学活动过程一、复习引入：上节课我们在操场上的大树下观察到很多东西，这节课我们将专门去观察大树，我们会发现大树更多的秘密。提醒学生使用多种方法记录大树，重提拓印法。能否自己定一份较好的计划，能否按计划进行观察。二、探究计划：你打算按怎样的顺序观察大树？请在记录本上记录好。你打算观察大树的哪些方面？请记录好。你打算借助什么工具观察？请记录好。你打算怎样记录你的大树？小组讨论记录方法。提醒学生按一定顺序观察、提醒学生借助工具观察。能否自己拓印一张树皮、能否倾听同学的意见、能否用自己的方法描述大树、能否大胆发表自己的意见。我的大树观察记录表我的观察顺序我想观察的内容我借助的观察工具我观察到的内容三、探究过程：去到大树前，以小组为单位，按自己的顺序和观察内容观察并记录大树。四、交流评价：小组内交流，综合小组意见班内交流猜猜我观察的是哪课大树？五、评出最佳记录员。附送： 我看到了什么【课程分析】 本课是以生活中常见的大树巍观察对象，让学生亲历一次科学观察的过程。科学探究始于细致的观察，通过观察能够获得对客观世界各种事物和现象的认识。而对初次学习科学课的三年级学生而言，缺乏这一方面的直接体验。观察往往停留在单纯的用眼看的阶段上，这节关键性的一课将给孩子们以后的学习打下良好的基础。【教学目标】 1.引导学生经历一次科学观察的过程，能够掌握科学的观察方法。 2.在科学观察的过程中形成对科学观察的感性认识，体验观察的乐趣。 3.对一棵树又一个感性的认识，知道什么是观察。【教学准备】放大镜【教学过程】 一、看大树的照片（5分钟）1.师：同学们，在校园里、马路旁、还有公园和山上我们常常会看到一些树，你们有没有仔细的看看它们啊？2.师：今天我们就一起来看看树吧，翻开书本第2页，这是一副大树的图片，仔细看看这棵树，是什么样的。比一比谁的眼睛最仔细，能够仔细说的最多。二、 回忆大树（5分钟） 1.师：这里只是图片上的一棵大树，我们看不出更多的东西，大树同学们常常看到，现在就请同学们闭上眼睛一起来回忆一下你所看到过的一棵大树吧，说说在你记忆里的大树是什么样子的，在一棵正在的大树前你都看到过什么？（让学生先把看到过的情况在小组里说一说,再全班交流）2.师：在真正的大树前看到过的情况比从图片上所发现的是多还是少，为什么会是多呐？三、提出观察任务(10分钟）1.师：如果我们现在来到一棵真正的大树前，你会不会发现到更多的内容呢？:当我们想要了解的更多，知道的更多再带着这样的目的去观察的时候我们的观察任务就开始了。想一想你想要观察什么？怎样观察你才会了解更多大树的内容？三分钟的时间小组里讨论一下，看看你们组有哪些观察的内容和方法，并把它记录在表格里，比比看哪个小组的方法最多。2019-2020年三年级科学上册 我看到了什么1教案 教科版 我们打算观察大树的什么？打算用的观察方法观察后记录12342.汇报 交流 倾听 每一组都依次来说说观察的内容和方法，其他组的同学仔细倾听这一组的观察内容和方法是否可行，可以在他们组说完后提出一些意见和建议 接下来的小组就说一说你们与之前的同学所不同的观察内容和方法，如果别的小组所说到的内容你们小组也感兴趣，就把它记录下来。3.师：研究一棵大树，只要我慢选好地方，树上树下、前后左右都是我们是观察范围，眼睛看、鼻子闻、手模、耳朵听都是我们的观察方法。4.安全提示师：可是如果我们在观察中碰到不认识的小虫小草怎么办？（可以问老师，如果老师也不认识可以把它画下来，通过书本和网络来查找）如果看到树干上有个洞，你能不能把手伸进去？ (不要伸进去，万一会有有毒的小动物住在里面，那就不好了。)四、 校园观察开始（18分钟）五、回到教室上交汇报记录