高中英语 Unit 5 Nelson Mandela a modern heroPeriod Four课件 新人教版必修1.ppt

PeriodFourGrammar Writing 观察感悟1 ThetimewhenIarrivedwaslateatnight when引导定语从句并在从句中作时间状语 2 ThedatewhenIjoinedtheANCwasthe5thofAugust when引导定语从句并在从句中作时间状语 3 ThereasonwhyIgotajobwasbecauseofmyhardwork why引导定语从句并在从句中作原因状语 4 Thegovernmentbuildingwherewevotedwasverytall where引导定语从句并在从句中作地点状语 知识梳理 把下列每对句子连接成一个含有定语从句的句子1 October1st 1949wastheday Hewentabroadforfurtherstudyonthatday 2 IthappenedonadayinNovember Theweatherwasverywetandcoldthatday 3 Theshopisn tfaraway Iboughtthebookthere 4 Theplacehasbeenturnedintoatheatre Thevillagersfoughttheenemytheremanyyearsago 5 Wedon tknowthereason Theydidn tstudyhardforthereason 答案1 October1st 1949wasthedaywhenhewentabroadforfurtherstudy 2 IthappenedonadayinNovemberwhentheweatherwasverywetandcold 3 TheshopwhereIboughtthebookisn tfaraway 4 Theplacewherethevillagersfoughttheenemymanyyearsagohasbeenturnedintoatheatre 5 Wedon tknowthereasonwhytheydidn tstudyhard 用适当的关系词填空1 Doyourememberthescene CaoCaoandLiuBeiweredrinking 2 Hedidn tknow togoonorstop 3 Thehouse weoncelivedinisbeingrepairedbysomeworkers 4 Iwillneverforgetthedays Iwastakengoodcareofinthatvillage 5 Noneofusknowthereason Tomwasabsentfromthemeeting 6 Thereason heexplainedatthemeetingforhisabsencedidn tmakesense 7 Istillrememberthenight sheleftthehouse 8 Thescientistabout wearetalkinghasbeenabroadsometimes 答案1 where2 whether3 that which4 when5 why6 that which7 when8 whom 用 介词 which whom 填空1 Thepen hewrotewasbroken 2 Theage childrengotoschoolisseven 3 Thisishiswork hedevotedalltheenergy 4 Hehadason hetookpride 5 Shehasthreechildren all areatschool 6 Heboughtabookyesterday theauthor isateacher 7 WuDong Iwenttotheconcertenjoyeditverymuch 8 Herbag sheputallherbookshasnotbeenfound 答案1 withwhich2 atwhich3 towhich4 inwhom5 ofwhom6 ofwhich7 withwhom8 inwhich 知识链接 定语从句1 关系副词when where why引导的定语从句 1 when指时间 在从句中作时间状语 例如 WewillneverforgettheyearwhenSARSbrokeoutinChina 我们永远不会忘记中国爆发SARS的那一年 2 where指地点 在从句在作地点状语 例如 Shanghaiistheplacewhereshewasborn 上海是她的出生地 3 why指原因 在从句中作原因状语 例如 ThisisthereasonwhyIdidit 这就是我做这件事的原因 2 介词 关系代词 引导的定语从句在 介词 关系代词 引导的定语从句中 关系代词只能用which或whom 先行词指物时 用which 先行词指人时 用whom 在这个结构中 介词的使用原则是 1 根据从句中谓语动词的搭配习惯 如 ThisisthebookonwhichIspent10yuan forwhichIpaid10yuan 这就是我花10元钱买的那本书 2 根据先行词的搭配习惯 如 IstillrememberthedayonwhichIfirstcametothisschool 我仍然记得我第一次来这所学校的那一天 3 表 所有 关系或 整体中的一部分 时 用of Theoldwomanhastwosons bothofwhomaredoctors 这个老太太有两个儿子 两个儿子都是医生 3 关系副词和 介词 which 的关系关系副词when where why的含义相当于 介词 which 因此常常和 介词 which 转换 Thisistheroomwhere inwhich Ilivedlastyear 这就是去年我住的房间 4 关系副词和关系代词的判断方法关系副词和关系代词的选择是根据先行词在定语从句中作的成分 若是作状语 则用关系副词或 介词 which 若是作主语或宾语 则用关系代词 如 We llrememberthosedays whenweplayedbythesea 状语 that which 不填 wespenttogether 宾语 根据以下提示 写一篇介绍艾丽丝 门罗的文章 艾丽丝 门罗 作家 1931年7月10日出生于加拿大 诺贝尔文学奖获得者 2013年诺贝尔文学奖授予加拿大女作家艾丽丝 门罗 AliceMunro 当代短篇小说大师 诺贝尔文学奖史上第13位女性获奖者 她曾获得2009年布克国际奖 ManBookerInternationalPrize 三次获得加拿大总督文学奖 GovernorGeneral sLiteraryAwards 至2013年她共创作了11部短篇小说集和1部类似故事集的长篇小说 如 快乐影子舞 DanceoftheHappyShades 和 你认为你是谁啊 WhoDoYouThinkYouAre 门罗写的大部分都是女人的平凡生活 写作点拨 满分作文赏析 参考词汇 contemporaryadj 当代的 literaturen 文学 grantvt 授予 similaradj 类似的 comparevt 比较注意 1 词数80词左右 2 可以适当增加细节 以使行文连贯 Canada swriterAliceMunro wascalled masterofthecontemporaryshortstory whowasbornonJuly10th 1931 wonthe2013NobelPrizeinLiterature Munroisthe13thwomantoreceivetheprize AliceMunro Canada swriterAliceMunro wascalled masterofthecontemporaryshortstory whowasbornonJuly10th 1931 wonthe2013NobelPrizeinLiterature Munroisthe13thwomantoreceivetheprize ShehaswonCanada sGovernorGeneral sLiteraryAwardsthreetimes What smore shewasgrantedtheManBookerInternationalPrizein2009 Inall shewroteelevencollectionsofshortstories andonenovelsimilartoacollectionofstories suchasDanceoftheHappyShadesandWhoDoYouThinkYouAre Mostoftheworksthatshewroteareabouttheusuallifeofwomen She sthefirstCanadian basedwritertowintheliteratureaward whowascomparedtoRussianAntonChekhov 范文 悦 读 AliceMunro 假如某校校刊要介绍一位外籍教师 请就下面的简历写一篇英文短文 AliceGreen 女 1986年1月出生于美国 现就职于希望中学 英语教师 基本情况如下 1 2006年大学毕业 2008年来中国工作 热爱教育事业 工作认真负责 乐意帮助学生 2 教法灵活多样 课堂教学生动有趣 深受学生好评 3 经常向学生介绍学习英语的方法 在她的帮助下 学生英语水平提高很快注意 1 词数80词左右 2 可以适当增加细节 以使行文连贯 参考词汇 graduatevi 毕业 aswellas也 而且 livelyadj 生动的 bepopularwith受 的欢迎 作文仿写 AliceGreen agirlborninJanuary 1986comesfromAmerica Aftergraduatingfromauniversityin2006 shecametoChinatoworkin2008and AForeignTeacher AliceGreen agirlborninJanuary 1986comesfromAmerica Aftergraduatingfromauniversityin2006 shecametoChinatoworkin2008andhasbeenworkingasateacherofEnglishatXiwangMiddleSchoolsincethen Sheisfondofteachingaswellasstrictinherworkandwhenthestudentshavedifficulties sheisalwaysreadytohelpthem Thoughyoung shetriestomakeherclasseslivelyandinteresting andwhat smore sheoftengivesstudentsadviceonhowtolearnEnglishwell asaresultofwhichsheisverypopularwithherstudents Thankstoherhelp herstudentshavemadegreatprogressinEnglish 参考范文 AForeignTeacher 写作方法指导写作常见错误与方法点拨1 中式英语要减少中式英语必须做到 养成用英语思维去写作的习惯 注意中西文化差异所带来的不同表达 平时多归纳总结 纠正汉式英语 多读原汁原味英文报刊或文章 2 关系不一致关系不一致主要是指主谓一致 时态一致 主谓 动宾搭配 介词搭配等 3 词性混用谓语动词分为动作或状态 形容词修饰名词 副词修饰动词 形容词 副词或者整个句子 4 重复累赘有些英语单词本身自带某个意思 或由于语法需要不能再出现某一单词 如果学生基本功不够扎实 就常常出现造句累赘现象 5 选词或搭配不当平时记忆单词时 注重词语搭配 6 关联词用法错误英语句子特点之一重 形合 句子的各个部分由各种关联词联在一起 而汉语句子重 意合 句子前后连接主要是通过上下文的逻辑意义来实现 很多学生在写作时往往忽略这一点而造成句子的错误 7 非完整句子一个句子至少包括主语和谓语两部分 除祈使句外 如果把句子的某一部分当成一个句子 就会导致非完整句子 高分策略高级语法助文章润色1 使用特定句式特定句式的使用让句式灵活 避免刻板单一 使行文活泼流畅 富于变化 1 倒装句Althoughwearetired wearehappy Tiredasweare wearehappy 2 强调句Itis was 被强调部分 that ItiswhatYangLiweihasdonethatencouragesusalot 3 with复合结构Aterribleaccidenthappenedyesterday withninepeoplekilledandalmosteightyinjured 4 省略句Theyreadwhilewalkingorridingonabus 5 用同位语代替非限制性定语从句Meimei whoissevenyearsold hasbeenlearningtorideabicycleforseveraldays Meimei agirlofseven hasbeenlearningtorideabicycleforseveraldays 2 使用非谓语动词使用非谓语动词 既能使用较复杂的语法为行文增色 又能合并简单句 一举两得 使用非谓语动词作状语时 注意前后逻辑主语要保持一致 Hearingthis afewpeoplebegantorunafterhim 3 主动变被动4 双重否定Hewillnotdoitfornothing Nobodydoesnotbelievehim Ican taffordnottobelieveit