2019-2020年六年级体育上册 第五课 蹲踞式起跑、快速跑教案.doc

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资源描述
2019-2020年六年级体育上册 第五课 蹲踞式起跑、快速跑教案学习阶段:水平三学习目标:在游戏比赛中发展跑的能力学习内容:蹲踞式起跑、快速跑学习步骤:一、 快乐游戏,活跃情绪教师活动:1、组织学生常规训练2、组织学生游戏:抢位子3、组织学生复习基本体操。学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 3、在教师的提示下进行奔跑游戏:抢位子 4、两人一组,随意选择三到四节基本体操进行复习,动作到位、有力。组 织:六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、积极游戏,你追我赶重 点:蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。难 点:蹲踞式起跑时的蹬地有力,起动快速;快速跑时动作轻松协调。教师活动:1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。 2、组织学生起跑游戏:看谁反应快 3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。 4、及时鼓励和小结各项游戏。 5、组织学生欢庆胜利。学生活动:1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习,着重体验起跑时的蹬地动作。2、积极参与游戏,和伙伴比一比谁的反应快3、游戏:龟兔赛跑(同一起跑线)4、游戏:你追我赶(追逐跑)5、团结力量大:分成六小组,每组六人,小组商量,根据每人的体力分配不同的距离,接力赛跑,进行集体力量的展示。6、手舞足蹈欢庆胜利。组 织:场地器材:操场、录音机、每人一张报纸课后小结: 本课最成功的是一张报纸让学生用了一节课,而是最后的一项接力跑学生的积极性调动得最好,小组间学生的配合也出乎我的意料,进取精神表露无疑,唯一的不足是在操场上有风,玩第一个游戏时座位固定不下来,学生有点着急。附送:2019-2020年六年级体育上册 第八课 多种游戏教案学习阶段:水平三学习目标:在游戏比赛中发展跑的能力学习内容:多种游戏学习步骤:二、 快乐游戏、充分活动教师活动:1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏,参与学生游戏。学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。 2、继续体验向右转走的队列要求。 3、全班分成两组进行“大渔网”游戏。组 织:六列横队、分组游戏 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组探究,熟练技能重 点:正确的快速跑动作。教师活动:1、提出黄河长江游戏要求,组织学生游戏。 2、组织学生“人球赛跑”游戏。学生活动:1、分成二组,在教师组织下进行游戏黄河长江,体验快速的起动和灵敏的反应。2、分成六组,体验“人球赛跑”的乐趣,提高快速奔跑能力。组 织:分组游戏 * * 三、延伸拓展、展示才能教师活动:1、提出小组活动要求,安全要求,鼓励和观察学生自主创编游戏活动。 2、引导学生展示小结。学生活动:1、小组商榷,用已有的游戏经验结合教师提出的要求,尝试新的游戏。 2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。 3、相互交流展示创编的游戏。组 织:按指定地点分散:场地器材:田径场、足球六只、(自主游戏器材由学生自定)课后小结: 本课用三个游戏进行快速跑的练习,众观一节课学生始终能处于兴奋之中,大渔网是热身游戏,男女生分组比赛时,女生要挑速度反应快的,男生选中等的,这样比赛实力就差不多,黄河长江游戏让学生自主找伙伴,学生游戏时更起劲,人球赛跑是重头戏,抛球的速度要控制好,要让一组中的第个学生经过努力都能追上球,所以在分组时一定要让实力相并不大的学生在一组,避勉有的学生不费力就追上,有的尽力全力都追不上,用游戏来进行快速跑效果应该比原来的常规教学好得多,三个班上课跑的次数都不少,但下课时很少有同学说累。
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