2019-2020年三年级语文下册 咏柳 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级语文下册 咏柳 1教案 人教新课标版教学目标: 1.学会本课6个生字,认识3个生字.了解词语的意思. 2.正确,流利地朗读课文.背诵课文. 3. 进一步培养学生的想象力.理解诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力.联系生活培养学生的观察能力和审美情趣.教学重点: 学会本课生字,熟读,背诵课文.教学难点：进一步培养学生的想象力.联系生活培养学生的观察能力和审美情趣.教学过程一,检查作业,导入新课1.同学们,上节课老师布置了一样特殊的作业给你们,你们完成了吗 (学生出示收集的柳叶)2.知道老师为什么要你们完成这样的作业吗 因为,今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗.(板书:3 咏柳)3.全班齐读课题.4.我们以前还学过一首古诗,叫咏(学生答:咏鹅)5.咏鹅就是赞美鹅的意思.那么咏柳是什么意思 6.(出示课文中的图)你们在图中看到了什么 (诗人正看着柳树,赞美柳树)7.这首诗的作者是:贺知章.(板书:贺知章)二,初读古诗,认读生字l.诗人是怎么赞美柳树的呢 请大家先自己去读一遍古诗,边读边把课后的五个生字划出来,多读几遍,读准音.2.学生自由读,认读生字.3.检查自读生字情况.(1)指名读.读得好的当老师带读.(2)开火车读.(3)全班读.4.从读咏,妆,绦三个字.要求学生会读,读准确.5.学生再自由读古诗,要求读通顺,读准每个字音.6.指名读,请其他学生正音.7.全班齐读.三,指导朗读,了解诗意1.指导第一,二句.(l)(放远看柳树的图片或录像)(2)你看到了什么 (柳树)从远处看柳树像什么 倒垂下来的柳枝又像什么 (学生自由发挥)(3)诗人从远处看到柳树,发出了这样的感叹:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.(课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样.碧玉可是翠绿晶莹的,美极了.而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带.你们看诗人比喻得多好呀.如果你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美.(4)指名读.老师相机指导:碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦.一字读第二声,可读重些.绿字也可读重点.(5)全班看着图片吟诵这两句.2.自读第三,四句.(l)接下来,诗人又是怎么赞美柳树的呢 请同学们和同桌去读三四句.多读几遍,读出感情.(2)学生自读.(3)指名读,相机提问:你觉得自己读得怎么样 哪里读得好 你为什么这样读.(4)读到第三句的时候,让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子.(5)读到第四句的时候,引导学生理解诗人通过赞美柳树,也赞美了春的创造力.3.全班齐读.4.能背的站起来背.四,指导说句,写句1.诗人用古诗赞美了柳树.你们能用自己的话来赞美柳树吗 大家下去和小伙伴们互相说说柳树的样子.2.指名说.3.和同桌说.4.把你说的写下来,只要求两三句即可.五,布置作业1.回家修改自己写的句子.誊写工整.2.背熟古诗.附送：2019-2020年三年级语文下册 咏柳 1教案 长春版教学目标：1.学习2个二类生字，会写7个一类生字。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3.春意盎然给学生以美的熏陶，在学习中培养学生对春天的喜爱之情。教学重、难点：理解诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌表达的思想感情。教学准备：幻灯片。教学时数：1课时教学过程：一、习旧引新，激发兴趣。导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听？ 同学们背得很好，今天我们再来学一首咏柳。（板书）二、解题知人，感受美。出示幻灯片，观察图画，说说画了什么？解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树。（介绍作者）三、逐句解释，理解美。1.师范读全诗。2.学生试读，读熟，边读边思考，提出不懂的地方。3.师生共议。4.析句。诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉装饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”自问；“二月春风似剪刀。”自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。 5.请学生说说这首诗的意思。四、赏境诵读，抒发美。师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们带着喜爱柳树，热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。五、随诗学习生字。咏：ng 左右结构 词语：歌咏、咏叹、吟咏柳：li 左右结构 词语：柳树、柳条、柳暗花明妆：zhung左右结构 词语：化妆、妆饰、嫁妆、梳妆 绿：l 左右结构 词语：绿色、绿化、青山绿水绦：to 左右结构 词语：丝绦、绦带裁：ci 半包围结构 形近字：“栽”词语：裁定、裁减、裁决、裁军、别出心裁、量体裁衣。剪：jin 上下结构，下形上声，刀字旁。词语：剪裁、剪彩、剪刀、剪辑、剪影六、完成课后习题。1.展示学生为诗歌的配画作品，结合配画完成第二题。2.熟读课后词语。3.古诗积累。熟读早春。让学生说说自己对诗歌的理解，再回想自己身边早春的景象。七、作业:1.背诵并默写古诗,书写一类生字。2.为诗歌配画。板书设计： 碧玉 咏柳 绿丝绦 赞美春天 细叶