2019-2020年一年级英语下册 1B Unit6 In the park(2)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年一年级英语下册 1B Unit6 In the park(2)教案 苏教牛津版一、教学内容（1）能听懂特殊疑问句Whats that？并能根据情况用Its回答。（2）能使用特殊疑问句Whats that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。（3）复习单词a bee,a bird,a kite和a balloon，发音准确。（4）会唱歌曲A bee.二、教学目标（1）能听懂Whats that？并能根据情况用Its回答。（2）能使用Whats that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书 Unit 6 In the parkWhats this？ ItsWhats that？ Its五、教学过程A. Free talkT.: Class begins.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls. Hi, whats your name?S: Hello, my name is .T: How are you?S1: Im fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you， too.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。B. Learn to say（1）教师出示一张公园的图片。T: Look！Whats this？在教师引导下学生a park，教师领读park。T: Today，we will learn new lesson。教师领读课题。T: Now，Mike and Helen are in the park（图片显示远处的bee）Look！Whats that？Ss: A bee.T: Lets listen to the tape. ( 听两遍课文) Whats that？在教师引导下复习a bee.（2）教师先让学生听课文录音, 弄清Helen问的是什么，再带领学生跟录音朗读课文，注意读准单词bee。（3）教师让学生两人一组操练对话，再互换角色进行对话，操练时要注意that中a的发音。（4）结合B部分的单词运用Whats this？/Whats that？/Its进行问答。C. Practice教师给出几幅图片：A. In the park B. At the Stationers C. At the zoo请学生选择其中的一张，鼓励学生针对画面内容，开动脑筋，提出问题。D. Say a rhyme（1）播放录音，让学生跟读。（2）教师要注意重点指导学生发音比较困难的单词的朗读。（3）组织多种形式的朗读，如齐读、分组读、对读等形式。E. Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。附送：2019-2020年一年级英语下册 1B Unit6 In the park(3)教案 苏教牛津版一、教学内容（1）复习特殊疑问句Whats that？并能根据情况用Its回答。（2）复习特殊疑问句Whats that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。（3）完成教学AB Uint5。二、教学目标1、培养学生学习英语的兴趣。2、复习巩固句型: Whats that？/ Its三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书Unit 6 In the parkWhats that？ Its五、教学过程A. Free talkT: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。T: Class begins.S1: Stand up.T: Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.T: Is this a ?S: Yes, it is. Its a pen. / No, it isnt.T: Is that a ?S: Yes, it is. Its a book. / No, it isnt.运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。B. Play a game（1）教师先向学生讲清楚游戏的做法。（2）做示范，给学生初步介绍游戏的规则，如可用Is that a？或Whats that？进行猜测。（3）将学生们分四人一组开展游戏，游戏时，可结合前面学过的内容进行对话。C. practice （1）活动1：Listen and respond.教师在做练习前，先利用图片复习本单元所学的单词和句型，然后进行本项练习。Whats that？/Its（2）活动2：listen and judge.要求学生听录音，根据录音内容判断两人的对话是否与画面意思相符。Is he a book?Yes，it is.师生互问，生生练习问答。（3）学习活动3：listen and circle.教师利用游戏复习所学字母，让学生对音、形相近的字母有清楚的了解，并能做出判断。（4）学习活动4：look and say 引导学生认真观察图片中的人物和近远处的物品，并根据情景用学过的句子进行问答练习，然后进行表演。E. Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。