2019-2020年五年级英语上册 Module 8 Unit 1(4)教案 外研版.doc

2019-2020年五年级英语上册 Module 8 Unit 1(4)教案 外研版教学内容: Unit 1 What time does school start?功能：描述学校日常生活。运用任务：1根据图片介绍外国的学校生活；2仿写本课内容，向外国朋友介绍你的学校生活。教学过程：1热身复习读SB Module7 Unit2中短诗，边读边做动作，创造良好氛围。2任务呈现与课文导入在黑板上写出school，问学生每天几点到校，每天的日常活动。问他们是否了解英国小学的情况，英国小学和中国小学有何不同。简单地谈论各项内容。3课文教学学习新词指着每行学生说row;指着教教室中的小组说group.把单词写在黑板上，教师读，学生跟读。教师读单词，学生重复。请出几名学生到前面，让他们听指令，做动作，练习这五个词。AB练习1。让学生看书上的图，并识别图中的内容。SB活动1在黑板上写出中国小学的特点，听录音，让学生找到相应的英国小学的特点。注意英国学校的特点要与中国的对应着写。SB活动2教师说某句话中的一个字，学生要找到那句话并读出来。SB活动3学生两人一组讨论。教师说一个句子，学生们要判断出是中国学校的特点还是英国学校的。教师与学生进行一场比赛。复习西方国家信筏的格式和地址的写法。4任务完成让学生默读完信。第一遍播放录音，让学生们认真听，回忆原文。放第二遍录音，在每个句子后面停顿。播放第三遍，让学生检查自己是否书写完了全部的内容。两人一组，互读信件，对答案。5课后作业让学生们仿照本课的信，给英国的小学生写信介绍自己的学习生活。让学生们找到更多的中 Module 8 Unit 1 A B C DUnit 1What time does school start? Words Sentences.附送：2019-2020年五年级英语上册 Module 8 Unit 1(5)教案 外研版一、模块教学语言功能：描述学校日常生活。 学习任务：What time does school start? My school starts at 9 oclock. What time do you get up? I get up at half past seven. Where did Lingling go yesterday? Yesterday I went to Sam and Amys school. 运用任务：与朋友互相询问有关学校的情况。了解朋友的校园生活，写信向国外的朋友介绍自己的校园生活。 模块分析：本模块主要围绕玲玲在英国的见闻展开。Unit 1 通过玲玲向Amy提出的“What time ” “Do you ”等问题，学习如何询问有关学校的情况。Unit 2学会写信向朋友介绍自己的或其他学校的校园生活；本单元中的歌曲是学生校园生活的写照，学生可根据自己的爱好适当地改编歌词，进行再创作。了解s/c/z/th/sh/r/h 在单词中常见的读音。二、运用任务任务1：小记者 活动目的：操练询问和回答有关学校情况的语句。 活动准备： 将一些相关问句写在黑板上，如：What time do you get up? What time does school start? How do you go to school? Do you go to school by bus? What do you do in the playground? 等。 活动过程：请两位程度较好的同学扮演采访与被采访者，参看黑板上的提示进行采访示范，教师根据本班情况安排学生或同桌，或邻桌或在全班范围内相互采访。任务2：中英小学对比 活动目的：练习介绍学校生活的语句，培养学生的合作意识。 活动准备：把全班分为两个大组中方和英方。在黑板中间划一竖线，左右两边分别写上China 和England。 活动过程：就学生对中英小学不同之处的了解，要求双方各自介绍自己的学校。双方可派出一个代表进行描述，其余同学负责提供信息，当一方介绍本方学校的某一情况时，另一方要迅速做出回应。 如：英方：We start school at 9 oclock. 中方：We start school at 8 oclock. 英方：We play in the playground. 中方：We do morning exercises in the playground. 教师将学生的陈述对应着写在黑板上，以便得比总结。（此活动也可以两人小组或四人小组的形式进行。）任务3：给外国朋友写信 活动目的：巩固描述学校生活的语言知识，介绍中西方小学的不同。 活动准备：给学生提供尽可能多的有关西方国家小学的信息，如班级的人数、桌椅的摆放、上下学的时间等。 活动过程：学生可任意选择一位在国外的朋友，根据自己掌握的情况和老师提供的信息，把中西方学校间 的不同写信告诉对方。教师应及时帮助那些有困难的同学，另外可指导学生通过互联网结交笔友、互通书信。任务4：SB Unit 2活动5Unit 1 What time does school start?教学内容第八模块第一单元学习任务What time does school start?What time do you get up?功能描述学校生活运用任务任务1：小记者 活动目的：操练询问和回答有关学校情况的语句。 活动准备： 将一些相关问句写在黑板上，如：What time do you get up? What time does school start? How do you go to school? Do you go to school by bus? What do you do in the playground? 等。 活动过程：请两位程度较好的同学扮演采访与被采访者，参看黑板上的提示进行采访示范，教师根据本班情况安排学生或同桌，或邻桌或在全班范围内相互采访。任务2：中英小学对比 活动目的：练习介绍学校生活的语句，培养学生的合作意识。 活动准备：把全班分为两个大组中方和英方。在黑板中间划一竖线，左右两边分别写上China 和England。 活动过程：就学生对中英小学不同之处的了解，要求双方各自介绍自己的学校。双方可派出一个代表进行描述，其余同学负责提供信息，当一方介绍本方学校的某一情况时，另一方要迅速做出回应。 如：英方：We start school at 9 oclock. 中方：We start school at 8 oclock. 英方：We play in the playground. 中方：We do morning exercises in the playground. 教师将学生的陈述对应着写在黑板上，以便得比总结。教学程序Step 1 Warmer：1.师生问侯。2.Guessing game.(教师表演，学生猜英语,并用该词或短语来做句子)get up walk to school do exercises skip at half past seven3.Look for the missing words.（寻找“消失的”单词）4.Free talk.（通过自由会话，与学生谈论中国学校的一些情况，让学生对中国的学校生活有进一步的了解。） In China, What time do you get up? Do you start school at 9 oclock? Do you sing songs every morning? Do you do exercises every morning?Step 2 Leading in：我们同学对于中国小学生的上学情况已是非常了解，但是对于英国学校的一些情况，我们还不清楚。本节课，我们就跟随Lingling 到Amy的学校去看一看，了解一下英国学校与中国的有什么不同。下面就让我们一起来学习课文。Step 3 Presentation：1.听录音，思考下面问题（1）What time does school start?（2）What time does Amy get up?（3）Does Amy do exercises every morning?（4）Does Amy skip in the playground?2.采用小组竞赛抢答的形式，回答上面的问题，提高活动的趣味性，了解课文内容。同时向学生进行文化知识的渗透，比如：would you like和 Do you like意思是一样的，只是更客气一些。3.听录音，逐句跟读。4.Practise the dialogue.(个人读，开火车读，一个学生一句话读，分角色读)Step4 Practice任务1：小记者 活动目的：操练询问和回答有关学校情况的语句。 活动准备： 将一些相关问句写在黑板上，如：What time do you get up? What time does school start? How do you go to school? Do you go to school by bus? What do you do in the playground? 等。 活动过程：请两位程度较好的同学扮演采访与被采访者，参看黑板上的提示进行采访示范，教师根据本班情况安排学生或同桌，或邻桌或在全班范围内相互采访。任务2：中英小学对比 活动目的：练习介绍学校生活的语句，培养学生的合作意识。 活动准备：把全班分为两个大组中方和英方。在黑板中间划一竖线，左右两边分别写上China 和England。 活动过程：就学生对中英小学不同之处的了解，要求双方各自介绍自己的学校。双方可派出一个代表进行描述，其余同学负责提供信息，当一方介绍本方学校的某一情况时，另一方要迅速做出回应。 如：英方：We start school at 9 oclock. 中方：We start school at 8 oclock. 英方：We play in the playground. 中方：We do morning exercises in the playground. 教师将学生的陈述对应着写在黑板上，以便得比总结。Step5 Homework for today。听录音，熟读课文板书设计Unit 1 What time does school start?（1）What time does school start?（2）What time does Amy get up?（3）Does Amy do exercises every morning?(4)Does Amy skip in the playground?教后记：