2019-2020年人音版音乐五上《踩雨》说课稿.doc

2019-2020年人音版音乐五上踩雨说课稿一、 说教材1、教材分析：这一课主要以“雨”为主题，表现了雨给人们带来的欢乐。这节课主要由欣赏乐曲踩雨和演唱歌曲踩雨组成。欣赏歌曲踩雨描绘了孩子们夏日在雨中嬉戏的情景，反映了他们热情纯真的童心世界，歌曲分为三个层次。踩雨是一首甜美欢快的歌曲，旋律比较轻松，表现了孩子们在雨中欢闹的情景，充满了童真、童趣。2、教学目标：A、知识目标：通过聆听多种“雨”为主题的音乐，能感受不同的构思，不同旋律，风格情绪的变化。B、能力目标：孩子们能用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景，尝试用所学的音乐表现手法为歌曲伴奏。C、情感目标：通过欣赏歌曲踩雨，学生能在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪，获得精神上的愉悦。3、教学重点：感受歌曲踩雨 不同的构思，不同旋律，相同内容，风格情绪的变化。4、教学难点：体验表现生活与歌曲中踩雨的欢快二、说教法学法本课以音乐新课程标准为指导思想，结合新的教学理念，面向全体学生，突出学生的主体性。在设计教学活动时，始终把培养学生学习兴趣作为重要的理念贯穿教学全过程。我把体验雨的快乐作为本课的重点部分。将教材中相关的音乐内容整合，以“雨”为主线，按“听雨赏雨踩雨戏雨”为线索，对整堂课进行设计，在教学过程中采用创设情景法，启示谈话法，表演探究法等灵活多样的教学方法等，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。把“快乐”的教学引入课堂中，学生能带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，主动而积极地完成教学目标。三、说教学流程1、组织教学播放钢琴曲雨的印记乐曲，学生随音乐自由律动进教室2、听雨1）、猜谜导入利用学生的好奇心，采用猜谜语的形式，引出“雨”，激发学生的兴趣。创设情境，激起学生的好奇和兴趣，2）、聆听各种雨声感受音乐的强弱变化。调动他们的视听觉、情感同时参与到音乐活动中来。3）、创造活动通过摇晃自制的乐器，引领学生用自制的乐器表现下雨时发出的音响。使学生能更加亲切地感受、聆听雨声，培养学生的音乐创造力。 3、 赏雨1）欣赏歌曲踩雨通过这一环节培养学生的音乐感受力，听赏领先，感受旋律的奇妙、欢乐的情绪。2） 复听通过模唱如（“沙沙沙”“哗哗哗”）、聆听、对等灵活多样的方法，让学生感受体验歌曲踩雨的三个层次所表现的不同情绪，并通过表演等形式来表现歌曲欢快，愉悦的氛围。4、踩雨1）、学唱歌曲踩雨听唱法学唱歌曲，培养学生听、唱的能力；2)、视唱踩雨乐谱，首先，我创设情景，以四把不同颜色的伞将歌曲踩雨中的难点部分提出来，并以请同学们帮忙唱一唱伞上的歌，让他们自由选择喜欢的伞或者喜欢的旋律进行演唱，为学生提供选择的空间，展示的舞台，注重不同个体的音乐体验和学习方式，培养学生的独创性，活跃学生的思维，并在主动参与中突现出他们的个性和创造才能，使歌曲难点的学唱变得活泼、有趣。3）、采用其它“雨声”演唱，避免演唱的疲劳，同时更加熟悉歌曲的旋律5、戏雨让学生在音乐中体验踩雨的欢快与热烈，用丰富而具体的肢体语言创造性地表现踩雨。将生活与音乐融为一体。在这一环节中我主要采用的是让学生分小组讨论排练展演并进行评价。四、教学反思新课标、新理念、新教材告诉我，现在的音乐课目的是培养学生感受美、创造美、鉴赏美的能力，面向全体学生，突出学生的主体地位，培养孩子们用音乐的方式去表现和交流情感，并获得创造、表现、合作和交流能力，从而培养他们对知识的组合、运用、创新的能力。在教学活动的设计中，学生沉浸在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中，而我始终把培养学生的音乐兴趣，全面提高学生的音乐素质出发，为学生创设了良好的教学氛围，采用创设情景法，启示谈话法，表演探究法等灵活多样的教学方法，做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，把快乐引进音乐的课堂。特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到学习的欢乐，促进他们全面和谐的成长。附送：2019-2020年人音版音乐五上雪花带来冬天的梦教案教学内容： 1 学习歌曲雪花带来冬天的梦教学目标：1、表演雪花带来冬天的梦，通过学、唱、演表现歌曲的意境。2、通过学唱歌曲，引导学生了解掌握相关的生物科普知识。教学重点：1、学习歌曲雪花带来冬天的梦带着生态平衡，环境保护的意识，有感情地唱好正歌。教学难点：1、唱好歌曲中带有“#”的乐句。2、注意歌曲中弱起的节奏。教学准备：手风琴、录音机、磁带、课件。教学过程一、组织教学二、导入部分创设意境。师：同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？用一个颜色来形容这个季节？生：（回答）师：今天我们要学的歌曲跟冬天有关今天我们所学的歌曲是雪花带来冬天的梦（出示PPT第一片）同学们看一下屏幕小动物们正在干什么？生：(冬眠)师：还有那些动物会冬眠？（出示PPT第二片）生：（睡眠中度过寒冬的动物- 蛇、蜈蚣、乌龟、蝙蝠、刺猬、蛙、蜗牛、绝大多数的昆虫、熊）四、 学习歌曲1、先老师给你们范唱一遍师：好听吗生：（回答）师：我们再听一遍熟悉一下歌曲的旋律（播放歌曲）生：（注意听）师：同学们现在我们一起来学习这首歌曲吧，唱的时候我唱一句你们跟唱一句（学生随着音乐学习歌曲。）2、练习几遍 3、给学生解释歌曲第四个小节和第十二个小节的音升5和升记号（出示PPT第四片）4、吧这首歌完整的连唱一遍5、男女分成两组来演唱歌曲6、全体同学齐唱。五、课堂小结通过本首歌曲的学习，谁能说说冬天的雪花给我们带来的益处是什么？（生态平衡）我们人类就应该和这些可爱的小动物们一起快乐的生活，让我们一起唱着美好的歌曲。好，同学们，下课了！