2019-2020年一年级数学上册 期末复习教案（2） 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 期末复习教案（2） 苏教版教学内容书P103104期末复习第711题。共几课时课型复习第几课时教学目标1进一步理解加、减法的含义，掌握加减法计算的方法，能正确、熟练地进行计算。2通过练习，加深对加减法之间的联系，培养学生联想、推理能力。3通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。教学重难点重点：10以内数的加、减法的计算。难点：熟练运用加减法解决简单的实际问题。教学资源学生经验：通过前面的学习，学生懂得了加减法的含义；熟练掌握了10以内数的组成，能较准确地计算20以内的进位加和退位减，这是本课学习的经验。教学准备：卡片、小黑板等。预习设计看图写算式。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、提示课题，明确目标（预设3分钟）1让学生明确本课的练习内容及目标。2板书课题。 二、多层练习，内化提升。（预设：20分钟）必做题完成期末复习第610题（一）1、学生口答每道题的得数，说说是怎么想的？2、3+2=5 4+6=10 7-3=4 10-8=23（1）、学生口答5+4的结果，并说出一道加法和一道减法。（2）同桌互相说一说，师生交流。（二）期末复习第6题1、出示0-10的数字卡片（2、3、4、5的卡片各两张。2. 学生分小组活动，你能用3张卡片说出4道算式。3. 汇报交流结果，要求各小组按照一定的顺序说一说算式。（三）期末复习第7题看谁算得又对又快学生认真计算。.集体讲评。并订正。（四）期末复习第8、9题1.认真看图，同桌交流图意。2.独立思考，提出问题。3.分析图意，独立思考后交流，说出自己所填的算式。4.认真听老师评讲，订正。(五)期末复习第10题弄懂题目，独立完成交流想法三、课堂小结（预设2分钟）学生总结本堂课的收获与体会。【板块一】1.师生谈话：今天这节课我们复习一下计算，首先我们来复习10以内数的加减法。2板书课题。【板块二】1、出示3+2、4+6、7-3、10-8口答每道题的得数，说说是怎么想的？2、根据学生的回答小结：计算10以内数的加减法，可以利用数的分与合想得数，3和2合成5，3加2就等于5；4和6合成10，4加6就等于10，7可以分成3和4，7减3就等于4；10可以分成8和2，10减8就等于2.3、（1）出示5+4=，让学生口答结果，提问：根据5+4=9，你还能写出一道加法和两道减法算式吗？学生口答，老师板书。（2）5、4、9三个数可以写几道加法和几道减法算式？算4+5可以想哪个算式算?算9-5呢？1.各小组找一找，说一说2.分小组活动，老师巡视，个别辅导3.小结：我们用3个数字写出四道算式，这四道算式之间是有联系的，可以根据其中一道写出另外三道算式。1. 出示书本第101页第7题。2.集体订正，表扬做得好的学生，对计算能力较弱的学生给予帮助。1.出示书本第102页第8题的图，让学生仔细看图。2.根据图意，让学生提出问题。3.让学生根据题意列出加法算式。4.板书学生填写的算式，并集体讲评。帮助学生读懂表格中的条件和问题，再让学生填一填，并进行交流。【板块三】通过今天的学习你有什么收获？作业设计四、课堂检测反馈（预设15分钟）1课堂作业：必做题：补充练习第15题。选做题：一课一练“智力冲浪”。每日一题：小朋友排队做操，小红前面有2人，后面有5人，这排小朋友共有多少人？【板块四】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。附送：2019-2020年一年级数学上册 期末复习教案（3） 苏教版教学内容书P105106期末复习第1820题共几课时课型练习第几课时教学目标1.通过复习，让学生能综合运用知识解决数学问题，增强数学意识，具有初步的数学思维能力。2.在动手操作中培养学生初步的空间观念，在解决实际问题的过程中感知策略方法的多样性，培养思维的灵活性。3.培养学生的估计能力和估算意识，能较好地把实际问题转化为数学模型并加以解决。教学重难点重点：正确运用相关知识解决实际问题。难点：选择有效策略解决问题。教学资源学生经验：通过前面的学习，学生进一步明确了长方体、正方体、圆柱体和球体的特征，具备了初步的空间观念，这是本课学习的经验。教学准备：长方形纸。预习设计预习书本第18题，照样子折一折，卷一卷学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、依据目标，自主整理。（预设3分钟）回忆已学的知识（小组交流）二、多层练习，内化提升。（预设：20分钟）必做题完成期末复习第1820题。1、交流预习作业（第18题）（1）小组内交流，认识正方形、三角形、圆形等。（2）独立操作，在小组里交流不同的卷法。2、复习第19题（1）观察第一幅画，交流从图中获取的信息。说清楚是谁在说话，说了什么。独立思考并根据问题列式计算（2）观察第二幅画，独立思考并列式计算。交流解决问题思考过程。3、复习第20题（1）观察主题情景画，交流从图中获取的信息并汇报。（2）小组讨论交流，汇报并输出思考的过程。（1）观察这幅图，独立思考并提出数学问题，交流自己的想法。（2）小组里交流，说明理由。（3）独立思考，在小组里交流自己的解决问题的策略。三、课堂小结（预设2分钟）学生总结本堂课的收获与体会。【板块一】1.师生谈话：这学期我们学习了许多数学知识，运用这些知识我们可以解决许多生活中的问题，今天这节课我们就来复习这方面的内容。2板书课题。【板块二】1、复习第18题（1）师提问：一张长方形的纸，你能把它变成其他形状吗？（2）师追问：用这样一张纸，你能卷出一个圆柱形纸筒吗？让学生独立操作，然后在小组里交流，。注意让学生演示不同的卷法。如果有学生是斜着卷的，虽不太标准，但也是一种创新。2、复习第19题（1）出示第一幅画，让学生说一说从图中能知道什么。指导学生说清楚是谁在说话，说了什么。让学生根据问题列式计算。（2）出示第二幅画，让学生独立解决问题并交流。3、复习第20题（1）师出示主题情景画并引导：看，一些小朋友正在忙着种树呢。他们正在讨论什么？（2）师提问：.你们知道大约需要挖多少个树坑呢？.绿化园的小朋友正在争论，有的说一共要挖8个，有的说是10个，还有的说是16个。你们认为最合理的答案应该是哪一个？（1）师：点心屋里的师傅正要给幼儿园的小朋友发面包呢，我们去帮帮他们好不好？看看他们的面包一共有集中包装？看着这幅图你能提出哪些数学问题？取其中的两盒面包，最多有多少个？最少有多少个？（2）师引导：幼儿园小班里有15个小朋友，每人发一个面包。师傅应该送几盒面包？送哪些比较合适呢？（3）拓展引导：中班里有20个小朋友，他们班里也需要每人1个面包，这是该怎么送呢？【板块三】通过今天的学习你有什么收获？作业设计四、课堂检测反馈（预设15分钟）1课堂作业：必做题：补充练习第15题。选做题：一课一练“智力冲浪”。每日一题：【板块四】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。