2019-2020年四年级美术上册 登山游戏 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级美术上册 登山游戏 1教案 人教新课标版教学目标：以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋谱。教学难点：画面的布局。教具准备：教师：准备好范图及若干小图片。学生：彩笔及几幅游戏棋谱。教学过程：一、游戏切入：让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。 师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋）今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（依次请数个学生和老师对手进行游戏）二、学习新课1.师生共同讨论 , 展示游戏棋的种类。师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案。）2.通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分。提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。3.学生尝试，实践总结（1）让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。（2）选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。线过于弯曲密集不利于安排线路。线条流畅舒展棋格顺序明显。（3）总结学生的草稿，并示范。a)在纸上随意画一条弯曲的线。b)根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物（用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。）c)安排棋子的行进路线图或序号。d)根据画面想象如何进行登山游戏。三、学生作业学生独立设计一份游戏棋，师巡回指导。四、作业展评展示学生的作业，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。附送：2019-2020年四年级美术上册 石膏浮雕教案 北京版一、教学目标知识目标：通过欣赏，让学生了解我国博大精深艺术文化，了解浮雕艺术形式、特点及美感。能力目标：学习石膏浮雕的制作方法，用石膏设计制作一块以十二生肖为题材的浮雕作品。情感目标：培养学生对我国民族传统文化的热爱与传承的情感，感受浮雕这一艺术形式的美感，陶冶学生的情操。培养学生的观察能力、造型能力、动手操作能力和欣赏评述能力。培养学生塌实、认真的学习习惯。二、教学重点与难点：重点：石膏浮雕的雕刻技法和艺术处理方法。难点：雕刻中线条的处理、背景部分的处理技法、空间感的表现、平面与立体的结合。三、教学准备课件、版画作品、教材等。四、教学过程1、检查学具，导入教师：*请各个小组拿出浮雕作品，同学们用眼睛看一看、用手摸一摸，有什么感觉？*对，这种在平面上雕刻出凸凹起伏物象的艺术形势叫做浮雕。板书：浮雕*出示用多种媒材制作浮雕作品：观察触摸这些浮雕作品是什么材料做成的？*出示石膏板：今天我们学习用这种材料制作浮雕。揭示课题。板书：石膏（浮雕）学生：*感知、体验、交流，回答。*上边的形象是凸凹不平的，好象是用刀刻出来的*观察感知，回答问题。*玉石、木头、金属、石膏、彩纸设计意图：初步感知浮雕这种艺术形式的特点。了解用来浮雕的材质多种多样。 2、欣赏、示范，讲授新课教师：*放课件边欣赏图片边了解，浮雕雕刻的主要形式：神龛式、高浮雕、潜伏雕、线刻、透雕（镂空雕）。*欣赏昭陵六骏之一青骓图片。简介它的历史。 *研究讨论书中范做及学生作品：是用什么雕刻形式雕刻的？（教师提示）*直观示范石膏浮雕的制作步骤和方法。注意：用刻刀时要注意安全。*课件演示艺术效果的制作处理：仿金属（铜、不锈钢）、仿大理石、仿篆刻等。*想一想用什么方法处理主体与背景才能够使作品更好看？学生：*欣赏学习*小组研讨交流并回答：镂空雕、潜伏雕、线刻；用写实懂得手法、装饰的手法、卡通的手法*直观感知学习。*小组讨论交流。设计意图：了解浮雕雕刻的主要表现形式，培养学生对中国传统文化的热爱与传承的情感。加深了解雕刻形式及手法风格不同。学习浮雕的制作方法，学习艺术效果的处理方法。3、艺术实践教师：*布置作业：用石膏设计制作一块十二生肖为题材的浮雕作品。 要求：构思，选择适合的生肖图案；构图，铅笔起稿大小要合适，不能太小；雕刻时可尝试多种技法，但要注意安全；艺术效果处理时要选择与雕刻风格协调的处理方法，注意卫生。 *巡视辅导。学生：*倾听、构思。*设计制作。设计意图：明确作业要求，提高自我保护意识，培养良好的卫生习惯。体验创作的乐趣。4、评价教师：*将作品放到展台上，展示、交流、评价。*小结。学生：*自由谈创作体会，欣赏同伴作品，互相交流。*欣赏学习设计意图：欣赏中学习，交流中提高，开阔视野，激发民族自豪感。5、板书设计课题：石膏浮雕