2019-2020年四年级信息技术下册 编排活动报告教案 闽教版.doc

2019-2020年四年级信息技术下册 编排活动报告教案 闽教版教学目标：1. 知识目标：掌握设置文字字间距的方法。2. 能力目标：掌握设置段落间距的方法。3. 情感目标：学会区分字间距与段间距，了解段前和段后间距的设置方法。教学重难点重点：1. 掌握设置文字字间距的方法。2. 掌握设置段落间距的方法。3. 学会区分字间距与段间距。 难点：1. 掌握设置文字字间距的方法。2. 掌握设置段落间距的方法。教学准备： 电子文档调查报告。教学过程：一、找错和复习操作1. 看看下面这篇没有排版的文档，有哪些地方的格式是错误的？正确的应该是怎样？2. 试一试，自己把错误的地方改正过来，如果还能设置其正确格式的请自己操作。3. 转播几位学生的作品。4. 演示以下操作内容：A设置标题居中，加粗。B设置落款为右对齐。C设置每段前面空开两格。（不限方法，可以是用空格，也可以是从“格式-段落-特殊格式-首行缩进2个字符）D设置标题为红色、黑体、三号、并加上黄色底纹。E设置正文和落款内容为：楷体、四号。二、新授设置字符间距1. 想一想：上体育课时排得太挤，老师常常要大家前排侧平举，后排前平举拉开距离是不是？如果标题文字比较少，看起来比较挤，这时就要调整字与字之间的距离，这个距离叫“字符间距”。2. 演示设置字符间距的方法：格式-字体-字符间距，把标题文字设置为加宽2磅。设置文字的动态效果在WORD中有一个神奇的文字动态效果，想不想试一试？(格式-字体-文字效果)设置段落间距1. 如果要设置行与行之间的距离，怎么办？用刚才的设置字符间距的方法行不行？（不行），这时就要用到段落的间距，演示设置方法：格式-段落-缩进和间距，把行距改为1.5磅。2. 手动设置行距：使用固定值再输入设置值的方法进行操作。3. 提问：谁能说出字符间距与段落间距有什么区别？（提示：字符间距是字与字之间的距离，类似纵向的调整，而段落间距则是行与行之间的距离，类似横向的调整。）4. 把操作完的文件另存为“我的调查报告”保存在C盘。三、复习巩固1. 如何设置字符间距？2. 如何设置段落间距？附送：2019-2020年四年级信息技术下册 网上114教案 华中师大版教学目标：(一)认识几种常用的搜索引擎，激发学生利用互联网关心社会生活，关切国内外大事的兴趣。（二） 握搜索引擎的基本使用方法，发展学生应用信息技术的能力，提高信息技术素养。（三） 培养同学们使用计算机解决解决问题的能力。教学重难点：教学重点：掌握搜索引擎的基本使用方法，学会利用互联网查找信息。教学难点：掌握成功搜索的关键选好关键词。教学策略：教法：任务驱动法本课是这组网络综合实践课的第一课时，要求学生学会利用搜索引擎在网上查找资料，即培养学生运用信息技术搜索信息的能力。在导入部分，可提出总任务：担任旅游节小记者，制作汇报材料焦点时刻以激发学生学习兴趣，再导入本课的内容了解搜索引擎，以便在网上快速而准确地查找信息，以达到水到渠成的功效。在学习内容的安排上，可环环相扣，层层推进。首先了解搜索引擎的作用，并认识几个常用的搜索引擎，使学生对搜索引擎有了初步的印象。然后再通过课件演示，学生自学了搜索引擎的基本使用方法，并深入学习了表达式、逻辑运算符、关键字这样一些概念，从而使其通过独立自主的学习，掌握了搜索引擎的使用方法。紧接着，通过学生自己上机实践发现关键词表达式对于搜索结果的影响，并进一步地意识到搜索成功的关键就是选好关键词表达式。通过这种方式学习，能促进学生学会由浅入深、循序渐进的自学方法。学法：首先，大致介绍了搜索引擎的作用，并提供了几个学生熟悉的搜索引擎站点，使学生对搜索引擎有了初步的认识。其次，介绍基本的搜索步骤，并讲解了关键字及逻辑运算符等相关概念。从而将计算机专业术语通俗化了，以免学生在进行搜索时感到困惑。最后，在学生掌握了搜索引擎的基本使用方法的基础上，要求他们比较：利用两种不同的搜索引擎进行信息搜索的结果，使其在实践中自己发现：成功搜索的关键是选好关键词。这是对学生自学能力的培养，而“小发现”的填写，则是对学生自学成果的肯定和展示。教学环境：网络教室、视频片段、课件教学过程：（一）创设情景，诱发情感1.调动视觉，激发情感师：同学们，武汉市正在举办国际旅游节。播放旅游节开幕式部分节目录像师：看了这段录像，你有什么想法，有什么感受？2.揭示课题，分类讨论师：现在世界各地的朋友都汇集到了这座历史悠久的城市。旅游节组委会急需一批志愿者，担任记者，向五湖四海的客人展示美丽的江城，并随时报导旅游节情况。这批汇报材料就叫焦点新闻。师：想成为志愿者吗？首先要完成第一项报导任务：全面介绍这座城市的风景名胜、风土人情。你打算介绍武汉的哪一方面？ （二）独立探讨，共同研究。1.自学方法师：怎样才能在最短时间内获取这么多的信息呢？在被称为信息时代的今天，网络可以给我们提供最为广阔的信息资源，我们需要任何信息都可以在网上找到，就看你会不会找。打开IE浏览器师：网上的信息种类繁多，怎样才能最快地找到自己想要的内容呢？我们就要请网上114来帮忙了! 出示课题网上114师：在每位同学的电脑上都安装了“小博士信息港”，请大家戴上耳麦，打开“怎样搜索”自学方法，边学边做，不懂的问题提出来。利用多媒体课件自学：搜索引擎使用方法。2.展示问题,共同解决。学生将遇到的问题展示到大屏幕上，其他同学帮助解决。电子白板展示：学生提出的学不懂的问题。3.互动交流l 怎样才能最快地找到自己需要的信息？l 你使用的是哪个网站的搜索引擎？l 你还知道哪些搜索引擎站点？（学生交流信息，共同填写课本上“搜索引擎站点一览表”4.分类搜索，深入学习师：同学们真棒，找到了这么多搜索引擎站点。下面请你打开“小博士信息港”中的“网上搜索”，象刚才那样自学。并根据你打算报导的内容，即先确定搜索意图，利用两种搜索引擎，在网上查找有关武汉市信息，填写课本上“搜索记载表”。5生生互动，广泛交流l 你的搜索意图是什么？l 你选择的是哪两个网站的搜索引擎?l 你选定的关键词表达式分别是什么？l 你找到了哪些信息，这些信息都是你需要的吗？师：通过刚才的实践，有的同学找到了自己需要的信息，而有的同学还没找到。那么，请你想一想，成功搜索的关键在哪里？填在课本上的 “小发现”里。师：你认为成功搜索的关键是什么？（三）再创情景，拓展延伸师：今天，小记者们的任务完成得很出色，找到了这么多的信息。请你们根据自己完成任务的情况填写课本上“小评价表”，看看这节课的收获大不大。请同学们下课后继续收集并时刻关注旅游节的情况，完成搜索信息一览表，下次课有更重要的任务等着我们去完成。