2019-2020年一年级美术上册 鸟的天堂教案 浙美版.doc

2019-2020年一年级美术上册 鸟的天堂教案 浙美版教学目标：1.学习深入细致地观察与造型表现物象的方法，画出鸟的基本特征。 2.通过观察、比较、讨论和想象，创造出有个性特点的鸟的形象，并能够欣赏别人的作品及评价。 3.了解有关鸟的文化，鸟的各种艺术品以及鸟与人类的关系，培养学生从小爱护鸟类、保护生态环境的意识。 教学重点： 能简单概括地画出鸟的基本形体特征。 教学难点： 能通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状及动态变化，画出鸟飞的、叫的几种形态。 课时安排：2课时 第一课时课前准备： (学生) 16开作业纸、绘画工具（彩色水笔或油画棒）、剪刀、胶水、课前查找的各种鸟的资料及有关图片 (教师) 课件（各种鸟的图片、范画、录像等）、一棵用厚纸板做成的大树、剪刀、双面胶、乐曲荫中鸟 教学过程： 1.组织教学。 (提示：组织好学生，检查学习用具。) 2.观察、讨论，营造讨论气氛。 导入： （1）听听鸟鸣声的录音。 （2）鸟是我们人类的好朋友。鸟类的品种很多：天上飞的、地上跑的、水里游的谁能向大家介绍一些你熟悉的鸟？ (提示：展示课前收集的各种有关鸟的资料图片，与小组同学交流。谈鸟、说鸟、了解鸟、熟悉鸟，引起表象知觉，引导回忆，启发学生发挥形象思维，表达对鸟的喜爱之情。) （3）欣赏国画作品玉兰黄鹂、摄影作品和平鸽的广场、雕塑作品陶鹰尊、学生作品及各种鸟类装饰物等艺术作品。 （提示：欣赏鸟的不同艺术表现形式。） （4）揭示课题：鸟的天地。 3.分析、比较，学习表现方法。 （1）对鸟的外形分析（外形、羽毛的花纹及色彩）。 （2）对鸟的头、眼及嘴进行分析、比较。 （3）对鸟的尾巴分析、比较。 （4）对鸟的动态分析。 （5）找找鸟的共同特点。 （提示：出示课件中各种各样的鸟的图片及录像，引导学生观察、分析、比较、概括、理解和明了鸟的外形、色彩及羽毛的花纹特点，创作想象中的鸟，形象概括鸟的特点。可以采取学生自学、小组讨论、集体交流和教师介绍等形式。） 4.造型、表现，创作个性作品。 （1）作业要求：画几只特征明显的鸟，并上色。 （2）把画好的鸟用剪刀剪下来。 （提示：鼓励学生画出特征明显、有个性、有创意的美鸟或怪鸟。学生作业的展示可以采用多种形式，因为有的鸟不是生活在树林里的。） 5.展示、欣赏，学生作业评价。 （1）出示一棵用厚的硬纸板制作的“大树”，置于教室中央。 （2）请学生把剪好轮廓的鸟“停到树枝”上去。 （3）作业评价：说说你喜欢树上停的哪只鸟，介绍一下你画的那只鸟及特征。 （提示：欣赏乐曲荫中鸟，营造鸟的家园、鸟的天堂的氛围。请学生到台上指着作品介绍、讲评。让学生展示自己，体验成功的快乐。） 第二课时课前准备： （学生）4开作业纸、绘画工具（彩色水笔或油画棒）、课前查找的各种鸟的图片及有关资料 （教师）教学课件（各种鸟的图片、范画、学生作品、录像等）、乐曲百鸟朝凤 教学过程： 1.组织教学。 (提示：组织好学生，检查学习用具。) 2.启发想象，引起联想。 欣赏乐曲百鸟朝凤:让学生谈谈感受。 (提示：体验各种表现鸟的艺术形式。) 3.展示作品，说说体会。 （1）展示上节课的学生作品。 （2）请学生说说各种有关鸟的故事和艺术品。 4.观看录像，观察交流。 （1）引导学生观察鸟的生活环境，了解各种鸟的生活习性、生态环境和鸟与我们人类的关系。 （2）交流课后学习的“鸟类之最”。 5.学生作画，教师巡回指导。 创设多种情境，创编鸟的天堂。如：孤独的小鸟、小鸟乐园、小鸟俱乐部、怪鸟、我们去旅行、鸟的天堂、群鸟学艺 （提示：4人小组合作完成一张4开画纸的作品。通过拟人化的故事创编，启发学生想象，激发学生作画的兴趣和激情，鼓励学生画出有情感的鸟，不同动态、各种色彩的鸟及树养鸟、鸟护林等内容。） 6.作业展示，结合表演。12大鱼和小鱼附送：2019-2020年一年级美术上册 鸟语花香1教案 湘美版教学目标： 1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。 2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。 3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。 4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。 教学重难点： 重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。 难点：头饰的制作的方法。 教学准备： 教具：范品，各类制作的用具 学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶 第一课时 教学过程： 一、组织教学 准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。 二、导入新课 1、上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。 2、欣赏课件：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。 1）说说你看到了什么？ 2）他们在干什么？ 3）小鸟是怎么飞？大家模仿飞一飞。 4）花儿是怎么样的？它是怎么开放的？大家表演。 三、欣赏感知 1、课件演示小鸟形态。 1）他是什么鸟？是什么颜色的？ 2）他有几个部分组成？ 3）师生同练： 通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。 2、小结交流： 今天，小鸟们要去参加森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意，为他们打扮打扮，你有什么好主意呢？该从小鸟哪里入手为他打扮呢？ 1） 根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等，给小鸟换新衣。 2） 教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么？ 3） 你想打扮一只怎么样的小鸟？（战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟）。 四、学生尝试练习：打扮小鸟 1、 将小鸟有个性的打扮。 2、 涂上美丽、鲜艳的颜色。 3、 自己学着剪一剪。 五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、课堂小结 1、 展示小鸟作品，让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟？ 2、 师生共同探讨展示的方法。 3、 制作头饰，胸饰等。 第二课时教学目标： 1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。 2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。 3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。 4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。 教学重难点： 重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。 难点：头饰的制作的方法。 教学准备： 教具：范品，各类制作的用具 学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶 教学过程： 一、组织教学 准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。 二、导入新课 1、 回顾上堂课，学生自由展示小鸟作品，并根据自己的小鸟身份表演。 1） 关于小鸟的故事。 2）关于小鸟的歌曲。 3）关于小鸟的舞蹈。 4）小鸟集体表演。 2、揭示课题 三、欣赏感知 1、课件欣赏：花儿开放 1）你看到了什么？是什么颜色的？ 2）她是怎么开放的？你能用动作来模仿一下吗？ 3）你知道这是什么花吗？ 4）小组讨论： 还有什么花？他们的形态是怎么样的？ 2、欣赏各种各样的花儿的VCD，感知花儿的各种形态。 3、学生根据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿，制作花儿的头饰。 1）回顾上堂课的小鸟头饰的制作过程。 2）学生绘画花儿。 3）合作小组讨论、制作：根据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。 四、学生制作，播放玩具进行曲。 五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、展示，游戏。 1、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。 1）学生带上自己制作的头饰（小鸟或花儿），自由组队，商量表演的内容。 2）“鸟语花香”联欢会。 让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。 2、教师小结 1、你学到了什么？ 2、今天你快乐吗？