2019-2020年五年级上册第4课《牧场上的家》教案.doc

上传人:tian****1990 文档编号:5530824 上传时间:2020-02-01 格式:DOC 页数:4 大小:16KB
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资源描述
2019-2020年五年级上册第4课牧场上的家教案教学目标:1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。 2、学习弱起小节的含义和它在音乐中的表现效果。教材分析:这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍,大调式,旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成,舒展的节奏,曲调在平稳中带起伏,使旋律优美而又有荡漾之感,描绘了绿草茵茵的宽阔牧场,水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁,牧场在宁静的夜晚中的美丽景象,富有诗意。第二部分在上移五度跳进后,以宽松的节奏展开,使得曲调更加优美而抒情,它不仅表现了开阔空旷的家园意境,而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律,曲调又趋平稳,它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中,感受和表达了对可爱的家的甜美生活的热爱情感。教学重点、难点:1、提高学生对音乐的审美能力,让他们热爱自己的家乡。2、弱起小节的学习;长音的延长时值。3、歌词的填入,字与音对齐。如:那儿的儿化音和那儿没有儿话音的填入。教法:听唱和视唱结合;引导与自学结合。教学准备: 课件、手风琴。教学过程:一、组织教学。二、谈话导入。我们每个人都有家,“家”是我们每一个人的港湾,是我们生活的依托,在自己温暖的家里生活是非常幸福的,我们每一个人都热爱自己的家。在美国的乡村有个同样温暖的家庭,让我们看看看他们家到底在哪里?他们家有什么美景?观看课件。师生交流。(他们家在草原,他们家有水牛、小鹿、羚羊;那里是快乐的天堂。)这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊!瞧!他们还在小院里唱起了家乡的歌。我们和他们一起学吧!(出示课题:牧场上的家。)三、新授歌曲聆听录音范唱。让学生感受歌曲。一学习曲调1、观察曲调。向同学提出学习时应该注意的问题(弱起小节、连音线、附付点四分音符等)。讲解不完全小节和弱起小节:第一个小节同我们以前认识的有什么不同?(第一小节不完全)想想这样的小节应该弱唱还是强唱?它的不完全部分上哪儿去了?(末尾)这样的小节就叫弱起小节。2、想想以前我们在音乐课中唱过或听过的歌曲、乐曲有哪些是从“弱起小节”开始的?举几个例子。3、先学第一部分。(1)听琴、划拍、自学曲调。(2)老师有重点地辅导。(3)听一遍唱一遍。第一遍:听琴、划拍、心里唱;第二遍:听琴、划拍、唱出声。(培养学生认真聆听的习惯,以听促唱。)(4) 完整唱一遍。4、学第二部分。用同样方法学习。5、完整、准确唱全曲。二歌词教学1、全班准确、有感情的朗读歌词。思考:歌词表达了美国小朋友对自己家的怎样的感情?(对家的无限热爱之情)2、填入歌词。要求:歌词要与音对准。不要忘记曲调。先填第二段。解决那儿的儿化唱法。再加第一段歌词。3、完整、准确唱歌曲。三歌曲处理1、启发学生:你觉得应该用什么样的声音来表现小朋友们对牧场上的家的热爱呢?你能边唱边想象歌中描绘的美丽牧场上的家吗?用你们的声音告诉老师,好吗?2、带着你想象的歌曲描绘的意境,有感情地齐唱牧场上的家。3、创编歌词。和同桌合作创编一段热爱家乡、歌颂家乡的歌词,使情感得到升华。四、课堂小结。附送:2019-2020年五年级上册第4课祖国印象教案教学目标: 1、能学会演唱祖国印象。用深情的歌声表达对祖国的热爱;在听赏合唱我爱我的祖国时,感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。 2、能积极参与二部轮唱,体验轮唱的乐趣;能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。3、了解二部轮唱、体验二部轮唱的乐趣;通过各项活动,培养学生的兴趣,培养学生的爱国情操。 教学难点: 了解二部轮唱、体验二部轮唱的乐趣; 通过各项活动,培养学生的兴趣,培养学生的爱国情操 教学准备:磁带、录音机、电子琴 。教学过程: 一、复习导入复习演唱歌曲祖国印象,并随机评价。二、 读谱学唱美妙的歌声 1、介绍各种演唱形式; 2、随琴识读乐谱; 3、熟唱歌曲; 4、将全班分成两个轮唱组,并进行轮唱练习 (1)要求:轮唱是不同时开始,但同时结束的演唱形式,结束时两个声部一定要整齐。 (2)方法:当第一声部唱到回时,第二声部从 处进入,第一声部将 反复一次,以便两个声部同时结束。 5、说说轮唱与齐唱的气份是否一样,轮唱有何特点。 三、给下载的音乐存档 1、学生回忆2/4,3/4拍子的含义及其规律; 2、教师弹奏谱例,学生随及轻轻划拍,辨别拍子;3、请学生为教师弹奏的谱例存档,将相应的拍子写上序号。 教学总结: 在教学过程中,适当增加一些音乐技能的教学,比如教学生打指挥拍,如何起歌,训练学生的模唱能力,听辨能力,继续提高学生识谱能力,要求学生小组合作表演歌曲,要有造型,配合,情节等等。
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