2019-2020年五年级上册第4课《牧场上的家》教案.doc

2019-2020年五年级上册第4课牧场上的家教案教学目标：1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。 2、学习弱起小节的含义和它在音乐中的表现效果。教材分析：这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家的甜美生活的热爱情感。教学重点、难点：1、提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。2、弱起小节的学习；长音的延长时值。3、歌词的填入，字与音对齐。如：那儿的儿化音和那儿没有儿话音的填入。教法：听唱和视唱结合；引导与自学结合。教学准备： 课件、手风琴。教学过程：一、组织教学。二、谈话导入。我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。在美国的乡村有个同样温暖的家庭，让我们看看看他们家到底在哪里？他们家有什么美景？观看课件。师生交流。（他们家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂。）这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！瞧！他们还在小院里唱起了家乡的歌。我们和他们一起学吧！（出示课题：牧场上的家。）三、新授歌曲聆听录音范唱。让学生感受歌曲。一学习曲调1、观察曲调。向同学提出学习时应该注意的问题（弱起小节、连音线、附付点四分音符等）。讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？（第一小节不完全）想想这样的小节应该弱唱还是强唱？它的不完全部分上哪儿去了？（末尾）这样的小节就叫弱起小节。2、想想以前我们在音乐课中唱过或听过的歌曲、乐曲有哪些是从“弱起小节”开始的？举几个例子。3、先学第一部分。（1）听琴、划拍、自学曲调。（2）老师有重点地辅导。（3）听一遍唱一遍。第一遍：听琴、划拍、心里唱；第二遍：听琴、划拍、唱出声。（培养学生认真聆听的习惯，以听促唱。）（4） 完整唱一遍。4、学第二部分。用同样方法学习。5、完整、准确唱全曲。二歌词教学1、全班准确、有感情的朗读歌词。思考：歌词表达了美国小朋友对自己家的怎样的感情？（对家的无限热爱之情）2、填入歌词。要求：歌词要与音对准。不要忘记曲调。先填第二段。解决那儿的儿化唱法。再加第一段歌词。3、完整、准确唱歌曲。三歌曲处理1、启发学生：你觉得应该用什么样的声音来表现小朋友们对牧场上的家的热爱呢？你能边唱边想象歌中描绘的美丽牧场上的家吗？用你们的声音告诉老师，好吗？2、带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情地齐唱牧场上的家。3、创编歌词。和同桌合作创编一段热爱家乡、歌颂家乡的歌词，使情感得到升华。四、课堂小结。附送：2019-2020年五年级上册第4课祖国印象教案教学目标： 1、能学会演唱祖国印象。用深情的歌声表达对祖国的热爱；在听赏合唱我爱我的祖国时，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。 2、能积极参与二部轮唱，体验轮唱的乐趣；能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。3、了解二部轮唱、体验二部轮唱的乐趣；通过各项活动，培养学生的兴趣，培养学生的爱国情操。 教学难点： 了解二部轮唱、体验二部轮唱的乐趣； 通过各项活动，培养学生的兴趣，培养学生的爱国情操 教学准备：磁带、录音机、电子琴 。教学过程： 一、复习导入复习演唱歌曲祖国印象，并随机评价。二、 读谱学唱美妙的歌声 1、介绍各种演唱形式； 2、随琴识读乐谱； 3、熟唱歌曲； 4、将全班分成两个轮唱组，并进行轮唱练习 （1）要求：轮唱是不同时开始，但同时结束的演唱形式，结束时两个声部一定要整齐。 （2）方法：当第一声部唱到回时，第二声部从 处进入，第一声部将 反复一次，以便两个声部同时结束。 5、说说轮唱与齐唱的气份是否一样，轮唱有何特点。 三、给下载的音乐存档 1、学生回忆2/4，3/4拍子的含义及其规律； 2、教师弹奏谱例，学生随及轻轻划拍，辨别拍子；3、请学生为教师弹奏的谱例存档，将相应的拍子写上序号。 教学总结： 在教学过程中，适当增加一些音乐技能的教学，比如教学生打指挥拍，如何起歌，训练学生的模唱能力，听辨能力，继续提高学生识谱能力，要求学生小组合作表演歌曲，要有造型，配合，情节等等。