2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第一课时）教案 新人音版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第一课时）教案 新人音版教学目的：1 通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。2 能在音乐实践中编创适当的歌词。3 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学重点：学唱打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟教学难点：感受音乐情绪教学方法：动感教学法教具准备：钢琴， 多媒体课时安排：三课时 第一课时教学内容：1、聆听玩具交响曲2、聆听出发。教学过程：一、聆听玩具交响曲1 导入师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”出示玩具交响曲音乐2 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。3 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。二、聆听出发 1 导入师： 看到小狗拉着雪橇你想到什么？出示出发图文2 初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3 复听时，学生随乐曲进行表演。三、课堂小结第二课时教学内容： 学唱打花巴掌教学过程：一、组织教学：师生问好 二、学习新课打花巴掌1、出示节奏： . 2、学生自由讨论后读出节奏。3、学唱打花巴掌a、导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”出示打花巴掌音乐b、提问：他们都拍出什么花？C、通过听唱法学唱歌曲。d、歌曲基本学会后做拍手游戏。学生听音乐打花巴掌，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。 4、用打击乐器为歌曲伴奏。A、请学生听音乐打花巴掌歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。三、课堂小结附送：2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第三课时）教学设计 人音版教学内容：复习打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟创作表演蜗牛与黄鹂鸟创编活动：配合歌曲的节奏练习教学重难点：根据歌词情节性创编小小音乐剧。能选择恰当的节奏为歌曲伴奏。教学过程：教学环节师 生 活 动设计意图一、组织教学1.听音乐进教室2.唱上课歌组织教学稳定情绪二、复习歌曲1.集体表演打花巴掌2.学生表演在课外创编的打花巴掌。3.用有弹性、轻松的声音集体演唱蜗牛与黄鹂鸟激励学生在课外的创编。三、创编节奏活动1.复习节奏2.出示三条节奏学生试拍集体拍一拍请几个学生选择最喜欢的节奏和最喜欢的打击乐器演奏3.用这个节奏为歌曲伴奏（集体演唱，一同学伴奏）4.选择最恰当的节奏用不同的打击乐器伴奏。选择自己最喜欢的节奏和乐器，充分发挥学生的自主性，调动学生的积极性。四、创编音乐剧蜗牛与黄鹂鸟1.同学自由编组：表演组、伴奏组、演唱组。小组排练，组长报告指挥本组创编的内容。指挥和老师讨论协调。教师各组协调指导。2.表演音乐剧蜗牛与黄鹂鸟3.师生讨论需要改进的地方4.集体表演音乐剧蜗牛与黄鹂鸟分组创编培养学生的合作精神，也可让学生有更多表现的机会。教师溶入创编过程，可及时把握和指导学生的活动情况。五、课堂总结1.通过这节课，你学到了什么？你认为自己表现怎么样？你认为哪个同学表现最好？我们该给他颁什么奖呢？2.表扬表现突出同学3.唱师生再见歌。通过自评和互评，让学生学会具体地评价别人和自己，同时激励自己