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期末测试卷（三）一、积累与运用(共7题,共14分)1.积累与运用(1)下列词语中划线的字每组读音都相同的一项是（ ）A.狼藉/慰藉 炫耀/头晕目眩 凫水/袅袅烟云 B.谰语/斑斓 憔悴/鞠躬尽瘁 躯壳/金蝉脱壳 C.绽开/沉淀 赫然/万恶不赦 横渡/涕泗横流 D.帷幕/蓦然 劫难/在劫难逃 亘古/断壁残垣(2)下列词语中有错别字的一项是（ ）A.缄默 一霎时 姗姗来迟 冥思遐想 B.羸弱 戈壁滩 一反既往 豁然贯通 C.深邃 颤巍巍 更胜一筹 狂妄自大 D.娴熟 文绉绉 重峦叠障 混为一谈(3)下列句子中划线成语或俗语使用不恰当的一项是（ ）A.在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。 B.2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。 C.家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。 D.中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。(4)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名_；知音，是为寂寞_。知音之可贵，不但在于_，能看出天才，而且在于_，敢畅言所见。A.雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人 B.锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人 C.锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具 D.雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具(5)（山东淄博）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。） B.淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。） C.在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。） D.我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。）(6)下列说法有误的一项是（ ）A.古代刻在器物上用来警诫自己或者称颂功德的文字，叫作“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般是用韵的。 B.“说”，在古代是一种表明自己观点的文体，比如马说黄生借书说爱莲说。 C.“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。 D.古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。(7)下列对名著的表述，错误的一项是（ ）A. 海底两万里的主人公康塞尔热衷于航海，跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇环球探险旅行，他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 B.骆驼祥子通过祥子由老实、健壮、坚韧变得麻木、潦倒、自暴自弃的经历，折射出不让好人有出路的社会现实。 C.在骆驼祥子中，第一次买车后，祥子有一次冒险拉活，被大兵抓走，丢了车，这些兵的头头是孙排长。这个孙排长就是后来把祥子辛苦积攒的买车钱敲诈走的孙侦探。 D.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，被称为“人民艺术家”。代表作品有散文济南的冬天、长篇小说骆驼祥子、话剧茶馆等。二、单项选择题(共8题,共20分)1.古诗文积累与阅读(1)诗文默写。（1）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（2）登高，不仅能开阔视野，而且能展示人的境界。请写出古人以写登高来表达志趣或情怀的两句诗：_，_。（3）李商隐的贾生中讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用，表达怀才不遇情感的句子是：_ ，_。2.阅读卖油翁，完成题目。（9分）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(1)对“我亦无他，惟手熟尔”翻译正确的一项是（ ）A.我也没别的（奥妙），只不过是手熟罢了。 B.我也没有其他手段，只有手熟罢了。 C.我也不说别的，只有手熟练。 D.我更没有别的（奥妙），只是手熟罢了。(2)这段方框中最恰当的标点是哪一种？为什么？理解最正确的一项是（ ）A.句号。因为一句话已经说完了，要稍作停顿。 B.问号。因为这是一疑问句，句中含有疑问词“安”（怎么）。 C.逗号。因为一句话尚未说完。 D.感叹号。因为它深刻地表现陈尧咨盛气凌人，怒不可遏的骄傲态度。(3)“康肃笑而遣之”中的“笑”表现了他怎样的心理状态？理解正确的一项是（ ）A.佩服卖油翁的高超技艺，表示虚心向他学习。 B.始终不信服卖油翁“惟手熟”的说法。 C.争强好胜，不愿当面接受。 D.打心里感谢卖油翁的有益教诲。(4)陈尧咨的神态是怎样变化的？根据文段内容，填写在下面括号中。（分别用一个字来概括）矜（_ ）（_ ）3.阅读郑板桥开仓济民，完成题目。（分）郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注释】 谴：谴责，责备。任：承担责任。(1)下列加线词解释有误的一项是（ ）A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片） B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就） C.值岁荒，人相食（值：遇到） D.或阻之（或：有的人）(2)翻译句子。去任之日，父老沿途送之。(3)从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？三、现代文阅读(共9题,共30分)1.（一）阅读下面的文章，完成题目。（1分）改变一生的闪念这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。(1)请用简洁的语言概括故事的主要内容。(2)第段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?(3)文中第段和第段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?第一次：_第二次：_(4)当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“却激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？(5)你认为文中的老师是一个什么样的人？2.（二）阅读下面的文章，完成题目。（17分）卖石头的少年席慕蓉来这里之前，就有朋友警告过我们，加德满都的乞丐和小贩都很会缠人，比起印度的虽然逊色，但对我们这些从台湾去的观光客来说，已经很够我们吃不消的了。他们一点也没说错，阵势果然惊人。不管到哪一个风景区，乞丐和小贩都是一拥而上，要从他们之中脱身实在不容易。眼前美景根本没有办法看，开始的时候还可以边站边走，到最后受不了的时候真的只有拔足狂奔的份儿了。那个少年就是在那种时刻里出现的，所以，一开始，我根本不愿理他。那天我们一早就上山，要观看一种在别的宗教中已渐渐消失的祭典。从停车的地方到祭祀的庙宇有一长段路，一下车，小贩就围上来了。这已经是到加德满都的第二天了，同样的经验已发生过很多次，所以，同行的导游和朋友都互相告诫：“千万别停下来买东西，赶快走。”在我埋头疾走的时候，那个少年一直跟在我身旁，手里拿着两块红色的小圆石头要卖给我，一路上，从四十卢比已经降到二十卢比一个了。他个子不大，瘦瘦长长的，一脸羞怯的笑容，声音也比旁人来得尖细，还带着点童音。也许就是那童音触动了我，我有点不好意思地抬头向他笑了一下，摇摇头说我现在不能买：“也许等一下回来再跟你买吧。”我是想这样把他打发走的，可是，他有点失望地对我说：“不行啊，等一下我就要去上学了。”是真的吗？眼前的这个孩子竟然是个半工半读的可爱少年吗？他大概看出我的惊讶与猜疑了，从上衣口袋里掏出个小夹子，把里面的学生证拿给我看。他告诉我他上几年级，现在我已经忘了，但是我还记得他迫不及待想让我相信他的那种感觉。“你今年几岁？”“十四岁。”浅色的眸子，深棕色而瘦削的双颊，脸上有一种很天真顽皮却又很知礼的表情，我开始喜欢起他来了。我想，他的老师一定也喜欢他。当然，他手上的石头是以二十卢比的价钱卖给我了，我又帮他向同行的朋友们推销了一些，然后，很高兴地和他摇手说了再见。在路上，我看他还在人前人后地推销他的红石头，大概想在上学之前多赚一点吧。在一个下坡的斜梯之前，我还帮他照了几张相，他在我的速写本上很整齐地留下他的英文地址，希望我把相片冲洗好了以后寄给他，我也很慎重地答应他了。这时，有些买了他石头的朋友跑来向我抱怨了：“你叫我买他的，可真是上当了。别人才卖五个卢比一个哩。”我心里只是觉得很好笑。本来就是嘛，在台湾本乡本土上，我也从来没还讨过价，从来没买到过真正的便宜东西，到了这么人生地不熟的地方来做观光客，当然是应该上当的。抱歉的是把朋友们给连累了，而连累的原因是由于我对这个半工半读的少年的一种偏爱罢。可是，等到参观完祭典回来，在原来的路上又遇到他时，我的感觉就不对了。已经快十点钟了，他还没去上学，还能面对着我笑，我想，我那时候的脸色一定很难看：“怎么？你还没去上学？”(A)他大概也感觉到了，脸红了起来，讪讪地说：“我马上就去了。”我也没理他，自顾自地往前走，心里很悲伤，这样小的孩子就为了生活开始讨好，开始欺骗，实在也由不得他。我本来不应该对他生气的，可是，我也找不到其他的对象来生气，穷困的生活、文明的侵入、物质的诱惑，没办法把它们抓过来痛骂一阵，我因此也只好用冷酷的面孔来对待眼前的少年了。走了几步以后，他忽然从后面跑过来，追着告诉我：“我现在就去上学了，再见。”我敷衍地回了他一声再见，看着他慢慢地向山路上后退，心里想：何苦呢？要等着我们这一车观光客走了以后再出来做生意，恐怕要耽搁不少时间，损失不少金钱吧？上了车，心里还在想这件事。刚好有个朋友坐了过来，劈头第一句话就是：“上当了！二十个卢比买块破石头。”“是啊！上当了啊。”我嘴里漫应着她，心里却还想着那个红着脸在后退的少年，此刻正躲在哪里呢？该不是正在哪一处草丛里目送着我们的游览车慢慢地开走吧。车子在山路上慢慢地开着，路旁草木葱茏，好一片仙境般的土地。也有些学生拿着书在前面走着去上学，车子过来的时候，他们嬉笑着闪开。原来也有这样幸福的年轻人，不为生活所愁困、所羞辱的年轻人。“哎呀！席慕蓉，快看！那不就是你的小朋友吗？”全车的人都跳了起来，回过头去，从后车窗的大玻璃看出去，在四五个手上都拿着书的、高高大大的男孩子中间，那一个显得特别瘦小的少年，兴奋地向我们挥着手的少年不就是他吗？他手上拿着几本书，跟在我们车后奔跑着，一面咧开嘴笑着，一面拼命向我挥手，脸仍然是红红的。(B)我的脸一定也红了，手忙脚乱地，又想打开旁边的窗户，又想继续朝车后的他挥手，嘴里还一直嚷着：“哎呀！是他啊！是他啊！”感谢那宽厚的命运，给我们安排了这样的一次相会，让我们两个人都没有抱憾，让他能高高兴兴地去上学，让我能心满意足地离开，上天待我们真厚！他们的学校就在路旁，车上的朋友在车子经过时都看到了，唯独我没有看到，因为，我仍然恋恋不舍地望着那向我挥手、越来越小越模糊的身影，心里小声地向我的少年朋友说再见。那时候，我心里的快乐是说也说不完的了。(1)通读全文，根据文章内容填空。情节发展作者心情的变化少年一开始出现根本不愿理他看到他羞怯的笑容，听到他的童音_开始喜欢他朋友抱怨上当了好笑参观完祭典又遇到他_快乐(2)分析开头两段有怎样的表达作用。(3)品味语言，回答问题。（1）请从人物描写手法的角度，赏析(A)处画线句。他大概也感觉到了，脸红了起来，讪讪地说：“我马上就去了。”（2）结合语境，赏析文中(B)处加点词语。我的脸一定也红了，手忙脚乱地，又想打开旁边的窗户，又想继续朝车后的他挥手，嘴里还一直嚷着：“哎呀！是他啊！是他啊！”(4)作者结尾写道“那时候，我心里的快乐是说也说不完的了”，谈谈你对这句话的理解。四、综合性学习(共1题,共6分)1.（江苏镇江）根据下列三则材料，完成相关题目。（6分）【材料一】 xx年，我国人均纸质图书阅读量为4.58本，人均阅读电子书3.26本，较xx年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书很多人表示，忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。（摘自中国新闻网）【材料二】 “浅阅读”的先天缺陷显而易见，即快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。（摘自光明日报）【材料三】 德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗斯颁布了国家支持与发展阅读纲要来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。（摘自“百度搜索”）（1）根据材料一，概括我国人均阅读量较少的原因。（2分）（2）材料中哪些现象属于“浅阅读”？（2分）（3）结合材料，请你就改善我国国民的阅读现状，对国家和个人各提一条建议。（2分）五、作文(共1题,共50分)1.“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享，晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情同学们，你想“晒”点什么呢？请以“晒出我的_”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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