2019-2020年五年级数学下册 用字母表示数 1教学建议 西师大版.doc

2019-2020年五年级数学下册 用字母表示数 1教学建议 西师大版教学建议1. 让学生感受用字母表示数的优越性。在本节教学中，要注意通过一系列的教学活动，让学生感受字母代数的优点。比如通过用字母表示运算定律，特别是用字母表示乘法分配律，使学生感受到数学的符号语言比文字语言更为简洁明了。通过从具体的算式抽象出用字母表示的数量关系，使学生体会由个别到一般的认识需要，初步感知抽象的作用。积累这样的体验和认识，对于提高学习兴趣和理解所学知识都有帮助。2. 适当加强用含字母的式子表示数量的训练。用含字母的式子表示数量的训练，也就是写代数式的训练。这是列方程的基础。加强这方面的练可以采用书面作业形式，也可以更多地采用口答方式，集体口答、个别口答、小组互说、同桌互说均可，以提高练习的效率。3. 注意渗透函数思想。主要体现在归纳数量用字母表示时，可适当渗透变量间的对应关系，依存关系。如标准体重随着身高的变化而变化，两个量之间具有一一对应的关系。还体现在说明字母取值范围时，可适当渗适函数的定义域思想。如针对课本中的设问“想一想，式子中的字母可以表示哪些数”教师在引导或评价学生回答时，可以让学生初步认识到，式子中的字母可以表示哪些数，常常有一定的范围，这个范围要具体问题具体分析，不能一概而论。此外，对于没有开设英语课或尚未学习英文字母的班级，可以在新授前或新授中，把教材里出现的字母，如a、b、c、h、s、t、v、x，让学生认读，与汉语拼音的读音区别，为数学学习扫除障碍。4. 本节内容可以用3课时进行教学。附送：2019-2020年五年级数学下册 用字母表示数 5教案 西师大版教学目标：1知识目标：知道用字母可以表示数，理解用字母表示数的实际意义，掌握用字母表示数的方法。2能力目标：能正确地写出数与字母，字母与字母相乘的简便表示法。3情感目标：体会数学的简洁美，激发学生的学习兴趣。教学重点：理解用字母表示数的意义。教学难点：用字母表示数量关系，数字与字母相乘的简便表示法。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入1学生齐唱字母歌。2复习用字母表示运算律。3揭示课题并板书课题。二、探究新知1教学例1（1）创设情境。（课件出示例1情景图）（2）提出疑问。师：看了这则失物招领启示，你想提什么问题？生：为什么不写有多少钱？而用字母X表示呢？生：用X表示钱数的目的是防止心术不正的人去冒领（3）议一议：生活中还有哪些地方用到了字母表示数？（4）交流汇报。2教学例2。（1）出示情景图引出歌谣：“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿”（2）填写下表青蛙只数（只）腿的条数（条）141个4282个4提问：你还能往下写吗？（能）写的完吗？（写不完）师：那怎么办呢？你有什么好办法？（3）小组讨论。（4）交流汇报。（5）教学含有字母的式了的简便写法。（6）试一试：1只青蛙2只眼，2只青蛙4只眼Y只青蛙 只眼。3学生自由编儿歌。三、介绍最早使用字母表示数的科学家韦达四、巩固练习1开火车（把含有字母的式子改写成省略乘号的形式）2碰碰车（连线）3明目堂（判断）（1）0.25+X=0.25X （ ）（2）XY4=XY4 （ ）（3）3j=3 （ ）（4）（a+b）5=5a+b （ ）（5）69=69 （ ）4阅览室（想一想）（1）1只白兔2只耳朵，10只白兔（）只耳朵，b只白兔共有（）只耳朵。（2）大货车每次运货n吨，运了6次，共运货（）吨。（3）长方形的长是30米，宽是m米，面积是（）平方米。（4）每盒牛奶x元，16盒牛奶一共要（）元。5篮球场（填一填）（1）姚明叔叔在某场比赛中共投进b个3分球，3分球共得（）分。（2）他在某场比赛中共投进b个2分球，2分球共得（）分。五、全课总结本节课我们主要学习了哪些内容？