2019-2020年二年级数学下册 欣赏与设计教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学下册 欣赏与设计教案 北师大版教学内容： 北师版小学数学二年级下册P75页教学目标： 1、欣赏用基本图形构成的美丽图案。 2、会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 3、发展学生的空间想象力、创新意识和审美能力。教学重点： 欣赏用基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。教学难点： 会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。教具准备： 课件教学过程：一、创设情境，引入新课 同学们，我们学过哪些图形？（正方形、长方形、三角形、平行四边形、四边形、五边形、六边形、圆形等） 你知道怎么辨别这些图形吗？指名回答出图形的特征。二、新课（一）欣赏图案 今天，老师带来了几幅美丽的图案，请同学们欣赏欣赏。 1、教师出示第一幅图，学生欣赏一分钟。 问：这幅图像什么？是由什么图形组成的？ 这些图形是怎样组合的？有什么规律？这幅图案可以用在什么地方？ 2、接着出示第二幅图，学生欣赏一分钟。 问：这幅图像什么？是由什么图形组成的？ 这些图形是怎样组合的？有什么规律？这幅图案可以用在什么地方？ 3、接着出示第三、四、五幅图，学生分别予以欣赏并分析。 4、教师小节。 这些图案都是由我们以前学过的图形所组成的，是按照一定的规律排列的，配上丰富的色彩组成了一幅幅美丽的图案，由此看出，图形也是很美的。（二）、设计图案 1、刚才我们欣赏了几幅美丽的图案，那你们想自己来设计吗？下面我们就来自己设计。 在设计之前先想一想你打算用什么图形，什么颜色，怎样来组合，可以仿照着老师的图案来设计，有自己独特设计方法的当然更好。 想好之后再动手来画。 我们要看看谁设计出来的图案最美丽、和谐，最独特，与众不同。 2、学生自己设计图案。 3、展示学生的作品，并予以评价。三、小节、评价。 今天同学们的表现都很好，设计出了这么多美丽的图案，下课之后我们可以互相欣赏一下。附送：2019-2020年二年级数学下册 正方体的展开图 1教案 沪教版教学目标：1. 剪出正方体的展开图，通过操作，认识正方体的展开图。2. 尝试将6个正方形的组合图形折成正方体，并逐步认识到：不是所有6个正方形的组合图形都能折成正方体的。3. 能够正确判断正方体的展开图。教学准备：每位小朋友准备正方体纸盒和由六个正方形组成的组合图形教学过程：一、复习引入1. （出示长方体与正方体的各种纸盒）这些是什么形体？你能否将正方体全部找出来？2. 正方体有什么特点？（同桌互相说一说）二、探究正方体的展开图1. 多媒体演示，将一个正方体剪开。得到的是一个什么图形？它有什么特点？（由六个相同正方形组成的组合图形。）揭示课题，板书：正方体的展开图。2. 让孩子们动手剪：沿着正方体的棱剪，最后将它平摊就得到正方体的展开图。学生作品展示：（所有不同的形状都展示出来）为什么它们的展开图都不一样呢？（因为剪法不一样）想象一下：这些展开图重新折成正方体的情景。3. 还有不同的展开图吗？一共有多少种呢？全班交流。三、从展开图来辨别是否能折合成正方体1. 继续操作（1）拿出学具纸折一折，下列展开图都能折合成正方体吗？（出示图片）（2）汇报。2. 你能不能用眼光来判断呢？（书第二题）教师准备好教具，当学生有争议时，演示给学生看。四、练习：（出示展开图）1. 下列哪些图形可以折成正方体？ 判断，然后取出学具折一折，体验从平面图形到立体图形的转换。2. 出示下列图形，再配上两个正方形，怎样放置就能折成一个正方体？五、聪明题：补上缺少的一个面，使展开图可以折成正方体。