2019-2020年一年级美术上册 漂亮的建筑 1教案 人美版.doc

2019-2020年一年级美术上册 漂亮的建筑 1教案 人美版教学目标：1.尝试使用不同纸材，体验造型快乐。2.培养创新精神、集体合作精神，激发对生活的热爱。教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。教学难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。课前准备：1.学生准备：彩色苯板6张、彩纸、彩色报纸、剪刀、胶棒、油画棒2.教学器材：电视、电脑、录音机3.教学课件：课件漂亮的建筑教学过程：学习内容学生活动教师活动一、组织教学，师生问好二、讲授新课1.创设情景，揭示主题。2.探索学习， 学“造”房子。（1）欣赏。（2）分析。（出示课题）（3）学造房子。（4）发散思维。3.团结合作，创作实践。作业要求4.游戏活动，展示评价（1）展示：（2）评价：（3）小结：（4）集体动手清扫教室。欣赏建筑照片，感受建筑美感。欣赏有关建筑的绘画作品。师生互动，学会用基本形的方法分析建筑仔细观察，动脑思考，就提出的问题，做出解答。通过欣赏奇特的房子，展开思绪进行组内讨论。为自己选择喜欢的颜色做背景。利用语言、手势为自己加油，然后进行创作实践。展示作品，为自己的作品起名字。以游戏“做客”的方式，欣赏、评价，并大胆的用语言表述自己的想法。进行德育教育，并自评。清扫教室。师：同学们，你们认识它吗？它到咱们北京来旅游了，请你说说它都去了哪些地方？师：漂亮的建筑不光机器猫喜欢，有一位奥地利的画家也非常喜欢，你们看这是他用画笔造出的“快乐房子”，色彩多鲜艳呀！这一座呢，形状奇特，房顶像洋葱。师： 你们喜欢吗？想不想自己动手也来造一座，今天我们就学造漂亮的建筑。师： 要想建造漂亮的建筑，我们首先要学会分析。这座“洋葱城堡”看上去挺复杂，其实就是由几个简单的基本形组成的。不信，你们瞧，我们用同样的方法再来分析这一座。小结：看来这些基本形的作用还真不小，有了它们我们还能造出更漂亮的房子来。师： 学会分析后，我就要开始造房子了，请大家帮我出主意，可以使用哪些材料造房子呢？ 师： 要想造这样一座漂亮的房子，需要哪几步才能完成呢？ 师： 我用哪些方法才把这些纸变成了美丽的房子呢？师： 我这里还有一些既漂亮又奇特的房子，咱们一起看看吧。这些房子的主人想的特别好，他们把自己的房子都搬到了一起，组成了一座美丽的小社区师：你们想不想也建一座美丽的社区？请小组讨论，你想造的房子是什么样的？你们组的美丽社区里，除了房子还有什么？师：谁来说说？你想造的房子是什么样的？你们组的美丽社区里，除了房子还有什么？每个人先造一座又大又漂亮、和别人不一样的房子，要求使用多种材料和方法，然后全组同学把自己的房子贴在彩色板上合建一座美丽的社区，并美化环境。这里为大家准备了六张不同颜色的纸板，请组长代替组员挑选你们喜欢的颜色。为了让我们的社区更美丽，大家一定要齐心协力，我们的口号是：团结协作充满力量！同学们你们看，我们六个美丽的社区加在一起多像一座城啊，我们给它起个名字吧！叫什么呢？社区城中的小公民们，我有一个建议，请大家去各个社区做客，参观漂亮的建筑，并把自己的名片送给你最喜欢的社区。建筑谁来说说，你最喜欢我们城中的哪座建筑？为什么？请主人讲解设计思路。今天这节课我们不仅学会了建造美丽的建筑，而且还懂得了一个道理：只要大家齐心协力，什么事情都难不倒我们。你们瞧，我们用了这么短的时间互相帮助，建起了一座又大又美丽的城市，这里面有每一个同学的努力，请为你自己也鼓鼓掌吧！我想问问大家，你们现在高兴吗？用我们手中的照相机留住这个美好的瞬间吧！并互相祝贺。附送：2019-2020年一年级美术上册 漂亮的纸筒教案 沪教版教学类别：纸工（剪贴）教学课时：1课时教学目标：1、知识与技能： 发现对称形的变化规律，掌握简单平面对称造型方法，运用剪、折、粘等方法制作成立体纸筒并装饰美化。2、过程与方法：创设活动情景，鼓励学生自主尝试、自我发现，在个人创作的基础上，小组合作创意布置作品，体验其中乐趣。3、情感态度和价值观：感受纸工操作带来的乐趣，发现纸筒的美，培养学生热爱生活、美化生活的情感。教学重点：学习对折随意剪的方法。教学难点：粘贴图形制作成筒。教学准备：教具：多媒体课件、彩卡纸、彩纸、剪刀、胶水、胶带、学生作品等。学具：卡纸、剪刀、胶水、彩色水笔、油画棒、彩纸、绒线、胶带等。教学过程：教学环节教师活动学生活动教学分析游戏导入1、 做望远镜的游戏：比谁做得最棒。2、 交流游戏尝试的结果。3、 揭示方法：望远镜实质是由纸卷成圆筒状组成的，是由一个或两个圆纸筒组成。4、 出示两个纸筒（一白底、一有纹样的）比较欣赏。5、 引出课题：漂亮的纸筒用纸卷成圆筒做“望远镜”。玩一玩自己做的“望远镜”。互相交流望远镜的制作方法。欣赏比较两种纸筒，表达对美的感受。用孩子熟悉喜爱的游戏导入，倍感亲切。从中思考制作的方法，揭示课题。欣赏与分析1、 纹样欣赏比较：出示对称与不对称的纹样。引导欣赏比较纹样的组成有什么不同？有什么特点？2、 找一找：对称的秘密。3、 归纳对称的特点及美感形式。 （工整、华丽）学生欣赏纹样，在比较中寻找发现不同点。思考揭示纹样对称的规律 。在比较中发现不同，便于感受纹样对称的特点。寻找揭示对称的规律。尝试与指导1、 思考：用什么简便方法表现对称的纹样？2、 试一试：大家用彩纸对称剪出各种美丽的纹样。3、 交流尝试结果，归纳分析美丽纹样的表现要领（色彩、图案）。4、 粘贴美化成漂亮的纸筒。讲解粘贴要点：先贴大再贴小，先贴后再贴前。色彩搭配要鲜艳。讨论交流，探讨简便方法。尝试用彩纸剪出对称纹样。介绍尝试剪出对称纹样的方法。互相观赏交流美丽纹样的表现要领。学生讨论思考表现对称的方法。尝试探索表现的途径。在交流中发现美的因素。创意与表现1、 拓展变化：除了对称纹样，还有什么纹样？不对称的纹样有什么特点？（均衡、自由、灵活）怎样表现？ 2、活动目标：每人为班级设计制作12个漂亮的纸筒，美化我们的教室。3、要求：1）基础层面：掌握对折剪的基本方法。2）深化层面：能用卡纸制作成美丽的纸筒。3）探究层面：用制作成的美丽纸筒装饰美化生活，表达情感。思考不对称纹样的特点。交流探索表现方法。明确任务，大胆的创意设计制作。根据自己的爱好和能力，分层选择练习。在以对称图案为重点的基础上，拓展图案纹样的表现形式。分层要求，体现个性。活动与交流1、以小组为单位创意布置纸筒，组成展台展示，美化教室。或创设玩纸筒的乐趣。2、鼓励小组代表讲述自己的作品。3、组织互评作品。4、讨论如何将漂亮的纸筒进一步应用在日常生活中。主题创意布置，或演示纸筒玩法。发表小组、个人制作心得，并互相评价剖析。将制作的纸筒与日常生活事物相联系，拓展思考。小组合作，进行主题创意，并美化装饰，交流评析，体验乐趣。联系生活，拓展表现空间。板书设计：