2019-2020年二年级上册第2课聆听《快乐的罗嗦》教案3.doc

2019-2020年二年级上册第2课聆听快乐的罗嗦教案3教学目标：听赏快乐的罗嗦，随歌曲跳一跳。教学过程：一、引题：师：今天是彝族的火把节，我们一起去参加火把节的篝火舞会吧！ 学习基本动作，感受彝族摆手舞的舞蹈风格。 1、教师示范碎步摆手动作；2、引导幼儿观察的基础上学跳。师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，你们仔细看我手、脚的动作是怎么样的。二、学跳单圈集体舞，引导幼儿根据情节提示创编动作。师：我们就跳着这个好看的动作上路吧，赶路时注意安全，不走到马路中间去，也不要碰到旁边的小朋友。1、学习A段，创编“看、寻找、擦汗”等动作师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才可以看到更远的地方？师：我看到你们都走的满头大汗了，快擦擦汗吧。师：我们用动作来告诉朋友还没到呢。你们看（教师示范）这样就更象彝族的动作了。师：（出示篝火）你们看篝火！到了，你们高兴吗？高兴时你们会怎样？我们用动作来告诉对面的朋友吧。2、学习B段围篝火跳舞的动作，引导幼儿动作整齐，弓箭步到位。师：好朋友，准备好。让我们围着篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教师边念口令边带领幼儿跟做）三、舞蹈：教师用语言提示幼儿动作。引导幼儿用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。师：彝族小朋友跳舞时还喜欢发出好听的声音。（教师示范）你们学一学。导入：闭眼听，远处传来动听的音乐四、初步感受乐曲：快乐的罗嗦1、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站“云南民族村”。你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日火把节。2、听到音乐你想做什么？为什么？3、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦4、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？启发学生回答：两个小朋友讨论一下。5、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。6、深入体验乐曲：（1） 聆听主题音乐：边听边哼唱。（2） 动一动：教师示范表演（3）小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。（4）小组展示表演：如：（116） A、声音：嘿嘿B、拍手跺脚：XXC、打击乐器：XX（三角铁、铃鼓、沙球等）7、情感激发：（1） 参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。（2）小结延伸：彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈。五、评价小结：总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。随彝族音乐走出教室。附送：2019-2020年二年级上册第2课聆听阳光下的孩子教案2教学目标：听歌曲中的领唱，合唱，用你喜欢的动作做出反应。重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。难点：有节奏的创编舞蹈动作。难点解决：学习看图谱及教师的身势动作。教学过程：一、师生同唱问好歌。二、导入：师：今天能和这么多的小朋友一起来上音乐课，所以老师特别高兴，同学喜欢上音乐课吗？（学生自由回答）师：既然同学们这么喜欢上音乐课，那先让我们来熟悉一下歌曲吧！三、熟悉歌曲：师：“第一个节目由谁为大家表演？”放课件中录音范唱。让大家跟着哼唱。四、学唱歌曲，体验快乐：1、再次感受歌曲,模仿动作（聆听歌曲）带着这种愉快的心情再来欣赏一次。师：同学们想不想当一回小小演奏家.请小朋友们随着音乐一起舞动起来吧.。2、随歌词模唱第一段（用“啦”演唱）3、在大屏幕上展示歌词，同学们看歌词随老师边表演边演唱。（学生可以根据歌词自由做动作，目的是为了让孩子更快更好地记住歌词。）4、进行巩固师：同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来.(随伴奏音乐演唱)让学生选出自己自己最喜欢的一句歌词，再进行演唱。5、分角色演唱师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。”6、小组合作，演唱师：你们在自学当中有遇到什么困哪吗 或是你觉得要请大家在演唱时要注意什么解决学习难点：最后一句和结束句的不同,一句上行,一句下行。师：同学们让我们一起来唱一唱吧。 生：演唱。师：纠正错误。师：已经学完了,告诉老师现在的心情又如何 (很高兴,很快乐)那就让我们着这种快乐的心情一起来完整地唱一唱。生：完整演唱歌曲。7、加上动作完整地表演歌曲(点击)让我们一起来唱,一起来跳吧！四、结束1、把孩子们创作的歌词加入歌中，让大家完整的唱一遍。（注意提醒孩子们的演唱情绪）2、“我宣布今天的音乐会圆满成功！”老师带头鼓掌。3、下课。