2019-2020年二年级音乐上册 爱劳动教案 人音版.doc

2019-2020年二年级音乐上册 爱劳动教案 人音版一、 教学内容：1、 聆听劳动歌、海娃的歌2、 创编与活动3、 表演不在麻烦好妈妈、种玉米二、 教学目标：、 通过听劳动歌、海娃的歌，唱不在麻烦好妈妈、种玉米，理解劳动的喜悦与欢乐、 能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动三、 教学重点：1、 学唱不在麻烦好妈妈、种玉米以及创编歌词四、 教学过程： 第一课时聆听劳动歌1、 导入，讲述白学公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣2、 初听，提示学生劳动歌给你什么样的感受？3、 复听，观看课件动画七个小矮人在劳动4、 学唱乐曲主旋律5、 再听，听到主旋律出现的地方哼唱出来或用动作表现出来6、 分小组创编动作表演，提示学生对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容7、 进行演绎和评价第二课时一、 表演不再麻烦好妈妈、 导入，让学生讲讲在家里谁最辛苦，引导孩子体谅家长、 听师范唱，感受歌曲，找出难唱的地方、 找出难点后，进行难点解决、 听多遍后轻声跟唱，让学生边唱边想该用什么样的声音唱、 学会后启发学生回想妈妈的辛苦，引导他们用柔和的声音、真挚的感情演唱歌曲二、 创编歌词，把妈妈理解为其他长辈，将自己力所能及的劳动创编成新歌词演唱三、 边唱边表演，比一比看谁表演得好，然后进行评价。四、 创编与活动（按课本要求进行） 第三课时一、 复习不再麻烦好妈妈二、 表演种玉米、 整体听听感受歌曲的拍子和情绪、 再听找出自己觉得比较难唱的地方、 把比较难唱的的地方找出来和老师一起学习，引导学生唱好。、 用听唱法学会歌曲，指导学生用坚强有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。、 用身边可以发声的东西尝试为歌曲配伴奏。、 进行歌表演、 介绍本歌是印尼民歌，让学生讲讲自己印象中的印尼，师简单的介绍印尼的民俗和气候等等三、 结合学习第六课的印尼歌曲我的小绵羊、 听歌曲，感受情绪介绍这也是一首印尼歌曲、 复听，找出自己觉得比较难唱的地方和老师一起学习四、 小结下课课后小记：附送：2019-2020年二年级音乐上册 牧童谣教案 人教版教学内容：1、综合训练2、歌曲牧童谣表演3、集体舞：小牧民4、欣赏：我是人民小骑兵（木琴独奏曲）教学目标： 1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。 2、通过学习集体舞小牧民，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。 3、通过欣赏我是人民小骑兵感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野。教学重点：集体舞：小牧民教学难点：感受我是人民小骑兵风格、节奏上的特点。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习： 同前节二、表演歌曲牧童谣；综合训练。 1、集体有感情的齐唱歌曲。 2、请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式） 我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等） 分别练唱。 4、请同学们上前表演自己编的节目。 优秀小组给红花。 5、请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。三、集体舞表演。 1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。 2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。 两人一组练习。 3、分解动作进行教学。 教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。 4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。 5、请同学上前表演。四、欣赏我是人民小骑兵。 1、教师介绍： 接下来我们继续来欣赏一首民族风味的乐曲木琴独奏曲我是人民小骑兵。 2、初听乐曲。 讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？ 在节奏上有什么特点？ （用自己的语言表述） 3、复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。 思考：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的？ 回答问题（用强弱）完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。五、听音乐下课。板书设计： 我是人民小骑兵 勇敢、努力克服困难