2019-2020年五年级信息技术上册 第4课 送给爸爸的贺卡教案 华中师大版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 第4课 送给爸爸的贺卡教案 华中师大版 教学目标：1.通过小组讨论与协作，基本掌握向板报中插入图片、设置图形格式及调整图片大小的方法。2.通过自主探究，了解运用“文本框”在图片中插入文字的方法。3.举一反三，综合运用所学知识制作父亲节贺卡。4.培养同学们对家庭成员的感情。教学重难点：能设置图形格式，并调整图片的大小，能运用“文本框”在图中插入文字。教学策略：情景激趣 学科整合 任务驱动 自主探究 协作学习教学准备：多媒体辅助课件。教学过程：一、复习回顾设计问题，让学生回顾上节课所学知识，进行巩固。二、创设情景，激发情感1.创设情景 多媒体辅助课件：伴乐出示精美的贺卡。 2教师引导每年6月份的第三个星期日是什么日子？有什么特殊的意义？看完刚才的作品，你准备做些什么？3.揭示课题 每年6月份的第三个星期日是“父亲节”，今年的父亲节就 板书课题：送给爸爸的贺卡快到了，我们怎样表达对爸爸节日的问候呢？ 现在，我们就学习利用WORD来制作一张贺卡，来表达对爸爸的祝福。 三、新授学习1探索学习学生根据欣赏，自己尝试动手制作。有问题的同学，可以看看老师给你们准备学件。多媒体学件演示插入图片的步骤和方法。学生根据自己的根据学件自学理解，尝试操作，可以讨论，提出不明白的问题。 2问题反馈列举出学生提出的问题。 同学能解决的问题，由同学进行解答，较复杂的问题，可以参考小博士信息港，或在老师的引导下进行解答。 3任务竞赛设置任务：怎样把图片设置为透明色；怎样调整图片的大小；怎样插入外部图片；怎样去掉白边，并随意移动图片；让学生带着任务去探讨，学习，找出解决以上问题的方法带着任务思考和途径。 三、协作学习，激情创作1小组分工协作小组协商，根据需要分工（有的挑选图片、有的设计贺卡、根据思考结果有的进行制作、有的网上查阅相关信息），教师参与讨论。 2激情创作学生协作，也可独立制作贺卡，教师进行指导，及时解决学生提出的问题。 四、展示交流，评价欣赏 1 教师提出最有代表性的问题，集中指导。2 展示部分优秀作品，作者简单说出制作方法和创意。3 小观众进行评议。五、操作小技巧（CTRL+Z，CTRL+，CTRL+调整文本框内文字大小）附送：2019-2020年五年级信息技术上册 第4课 采集生活点滴教学建议 浙江摄影版一、教学建议：本课和后面几课的学习任务有着一定的联系，本课中录制的声音、获取的照片等资料是后几课制作屏保、创编板报的素材。从内容上看，本课可以分为三部分。第一部分是“认识采集工具”，介绍一些计算机信息采集的设备，其中一些设备学生在前几册中已经接触过，但那时是以“电脑外设”这一角度来呈现的，而本课这一部分是从“采集工具”这一角度来介绍的。这些“采集工具”属于计算机多媒体输入设备，目的是让学生了解这些工具的作用。第二部分“获取生活信息”以获取声音和数码照片为例，简单介绍如何用采集工具获取信息的方法，重点是获取信息软件的操作方法，没有涉及驱动程序安装和硬件连接的具体细节。第三部分“分类整理资料”介绍建文件夹分类存放资料的方法，注重培养学生良好的信息技术使用习惯。应用采集工具获取信息是本课的重点，若有条件，教学中可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室内学习环境，并由学生或教师示范输出数码照片的方法。 对获取的素材的整理，可以让学生建文件夹来分类存放采集的资料文件。本课的练习有2个。练习1是让学生用数码相机拍摄书法或绘画作品，是对“用数码相机获取信息”这一知识的巩固，同时为以后几课的练习提供素材。练习2是上传获取的素材到网络学习平台中，使学生进一步熟悉网络学习平台的应用，并为以后几课的素材共享做好准备。二、练习建议：在做练习1前应让学生以小组为单位准备好数码相机。因为拍摄活动比较有趣，但不费时，所以除了让学生拍摄事先准备好的书画作品外，还可以带学生到室外拍摄教室走廊（一般有书画作品）、各专用教室、校园操场等。练习2是练习1的延续，提醒学生在做练习2时应注意，若录音文件体积过大，则难以上传到网络学习平台上。