2019-2020年二年级语文 我们成功了教案2 人教新课标版.doc

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2019-2020年二年级语文 我们成功了教案2 人教新课标版教学目标:1、认识14个生字,会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解课文内容,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。4、增强学生民族自尊心、自豪感。教学重难点:1、了解课文内容,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。教具准备:生字卡片、图片。教学课时:两课时。第一课时:教学目标:认识14个生字,会写10个字。初步感知课文内容。教学过程:一、审题、导入新课。同学们看了题目你想到什么?二、读中识字。1、教师范读课文。2、自由读课文:读准字音,画出生字。3、小组内读课文:互查读音。三、学生自主识字、小组交流。1、教师重点强调生字读音。指名读句子:注意读准句子中生字的字音。教师辅导讲解。2、借助熟字识记生字。出示卡片。教师帮助识记。四、写字指导。1、观察分析字的结构。2、讲解字的主笔。3、教师范写。(边写边讲)五、自由读课文。读准字音,了解课文内容。1、课文写了哪些地方的欢乐场面?2、学生讨论得出:天安门广场和中华世纪坛。六、布置作业。第二课时教学目标:1、了解课文内容,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。2、通过读,了解课文按不同地点连段成篇的方法。教学过程:一、创设情景,导入新课。1、出示北京申奥成功的画面。2、还记得这情景吗?谁知道是什么时间?3、说一说:你当时的心情是怎样的?二、自由读课文:课文中介绍的和你看到的画面一样吗?三、朗读感悟。1、教师范读:你从老师的范读中听出什么?2、学生自由读:读出激动自豪的语气。3、小组内开火车读。4、指名朗读,教师点评。5、师生读课文。6、教师小结。四、布置作业。附送:2019-2020年二年级语文 我们成功了教案3 人教新课标版【教学目的】、认识“讯”等个生字,会写“申”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。、增强民族自尊心和自豪感。 【教学重点】 教学目的,。 【教学难点】 体会申奥的热情。 【课前准备】、申奥的图片等各种音像资料。、学生课前搜集:奥运会的资料。北京申办年奥运会的图片及资料。 【课时安排】 课时。 第一课时 一、课文导入,朗读激趣、谈话导入每个人都有成功的经历,请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了,成功后感觉如何?指名述说。大家说的都属于个人成功,有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。 、创设情境:播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。记得这情景吗?谁看了,这是什么时刻?看过的同学当时心情怎样?、初读课文:激趣:今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景,请大家打开书,自由读读课文,看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。学生读书,教师巡视指导。 二、朗读感悟,学习生字词,理解课文内容、感悟文章感情基调:教师范读(激动、自豪的语气)。你从老师的读中听出了什么?说说你们现在的心情,请带上这种心情朗读课文。、分段朗读感悟,进一步体会感情:自读第一自然段,不熟悉的字圈起来多认几遍记住它,不理解的地方做上标记,反复读一读、体会体会,与同桌互相讨论说说自己的理解。体会“不约而同”:(教师提示:那么多的群众来到大街上,他们事先约定了吗?是啊,他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。书上有个词语告诉了我们你能找出来吗?)联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的,哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。体会心情读第二句,读第一段。请人读第二段,边看课文边圈出生字。交流认字方法掌握“聚”等四个生字。体会感情读该段,读后谈谈你有什么感受,抽生示范读,男女生比赛读。自己读最后两段,找出生字。分类学习生字:拥、抱、扬观察偏旁相同且左窄右宽。描红并练习:“抱”注意右边封口;“扬”重点指导笔顺,并于“洋”区别使用。泪、泽找出相同偏旁的其它字(洋等归类总结)。分析字形结构,掌握要领练习书写:“泪”与眼睛有关,所以有目;“泽”下便是两横,不是丰。认记“击”、“克”二个字。(学生自己观察,提出需要注意的地方)三、复习本堂所学、小组开红车抽认生字卡片并组词。、听写五个会写的字。(先试记分钟,提高记忆效率) 第二课时 一、复习导入、开小火车抽认生字并组词。、重点字音巩固“泽”“呼”“锣”。二、进一步体会课文感情,朗读感悟、齐读三段。、课文第一段中说“北京立刻变成了欢乐的海洋”。在这里课文有说“中华世纪坛人如海,歌如潮”请你结合课文及插图,四人小组讨论讨论,说说对这句话的理解。、交流讨论结果,体会并齐读该句。、“任激动的泪水尽情流淌”为什么眼泪流下来都不擦一擦?你从这句话中仿佛看到了什么能体会到什么?学生体会并朗读。、读后二段。三、再读全文升华感情、指名朗读重点语句,全班体会并跟读。(那句最令你感动你就体会体会再读一读)、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称我们成功了!(师生齐读课文。) 四、写字教学、“京”的上横、“互”的下横是长横。、“申”的竖为主笔,占竖中线,左右对称。(与“伸”区别使用环境)、“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。、“匹”字的笔顺是:横、撇、竖弯钩、竖折。五、实践活动“我为年奥运出力”、展示搜集资料,了解奥运,了解北京,关注体育,奥运资料展。(小组交流资料,全班资料展)、想想我们能为年奥运会做些什么。
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