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2019-2020年一年级音乐上册 小鸟 狮王(第二课时)教案 湘教版教学内容: 1.音乐听赏2.音乐游戏什么动物出来玩 教学目标: 1.喜欢聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应; 2.主动学唱什么动物出来玩这首歌; 3.在歌表演什么动物出来玩时,自信地,有表情地参与创造表演。 教学重点:让学生听赏音乐,并用声音或动作参与 教学难点:让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句,以及各段之间的衔接。 教学准备:小动物头饰多媒体课件 教学过程:一、组织教学师生共唱 1C24 边唱边做动作 55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 - | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 -| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) | 师:同学们,欢迎来到“音乐小世界”,你们好。 生:老师好 二、复习 1.分组表演,自由选择所学歌曲进行表演 两只小耳朵数鸭子 我快乐布娃娃睡着了 2.老师评比 以鼓励为主,为优秀组盖小红花 三、学唱歌曲什么动物出来玩 1.播放音乐,老师进行表演 2.老师弹各种动物音乐的间奏,学生进行模仿表演 3.学生边唱边表演 4.分成几组进行练习 5.上台表演 请四组小朋友唱歌,其他四组扮成相对应小动物进行表演 队形图例: 讲台 小鸡 小兔 小猫 小鸟 唱歌 6.老师点评 7.创作表演 师:小朋友还想到了其他的小动物吗?可以也试着把它编成歌曲唱一唱吗? 生:创作演唱 四、评比 五、小结 下课 生随音乐出教室 板书设计: 动物王国 狮王:威武 小鸟:灵巧 附送:2019-2020年一年级音乐上册 小鸟狮王教案 人教版教学目标:1.喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应;2.学唱什么动物出来玩这首歌;自信地、有表情地参与创造表演。教学重点:学会什么动物出来玩这首歌曲。教学难点:让学生根据歌曲重新创编歌词。教学课时:二课时。教学准备:钢琴、磁带、奖品。教学过程:第一课时一 、导入师:同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。二 、“森林探险”1.歌曲复习。师:小朋友,现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听,猜猜是谁呀!好,下面我们唱着歌出发。(1)演唱两只小耳朵;(2)律动表演我快乐。2.听音乐找动物。师:现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听,第一个出场的是谁?播放音乐,听辩动物的声音。(小鸟-轻松活泼狮子-雄壮威武小猫-轻柔俏皮大象-低沉稳健乌龟-笨重缓慢)3.说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。4.小组比赛,看谁说的多。5.师:小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的声音最小呀?(小鸟和狮子)6.欣赏小鸟。师:这是一首选自童话音乐彼得与狼的选段,你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。7.欣赏狮王。师:这是一首选自动物狂欢节的选段,你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严,令人恐惧的狮子?三、课堂小结第二课时一 、激趣导入师:同学们,上节课我们听了很多小动物的音乐,你们还记得吗?你们说说看都有谁呀?(放音乐,说动物),今天我把这些小动物请到了你们中间,你们看看是谁?二、随乐学唱1.听歌曲,找动物。师:小朋友,你们仔细听是谁来了?(小鸟,小兔,小鸡)2.模仿小动物。师:你们想想他们都是怎么样出来的?(小兔-跳小鸟-飞小鸡-跑 )3.随音乐齐声念歌词。4.歌词接龙。5.随音乐演唱两遍。6.动作模仿。师:请大家开动脑筋想一想,小动物会是什么样的动作出来呀?每个小组派代表上台模仿表演。7.随乐表演。师:小朋友,请你们把动作和上音乐一起来表演吧!8.集体表演,评选出最好的给予奖励。三 即兴创编1.歌词创编。师:刚才我们请了三个小动物,后面还有一些要出场,你们看是谁?(袋鼠,蝴蝶,小马)你们能给他们编一个歌谣吗?(1)自由创编;(2)小组推荐代表上台表演。2.评价表扬。师:小朋友,你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上,你们自己来演唱吧!师:下面,请小朋友加上动作来表演自己请的小动物,看谁的动作最有新意。四、课堂评价五、课堂小结师:今天同学们请了很多小动物来我们课堂,下节课大家带给更多小动物来表演,我们看谁的表演更有新意,好的下课。
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