2019-2020年二年级美术下册 童话中的城堡教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级美术下册 童话中的城堡教案 冀教版教学目的：1学习蜡笔刮画的表现方法，进一步认识常用色。2.启发学生大胆想象，提高学生的想象力和创作力。3.在欣赏的同时提高学生的造型表现能力。教学重点：通过故事把学生引到城堡的殿堂，激发学生的创作欲望。教学难点：学生能用刮刻法表现创作童话中的城堡。学生准备：油画棒、八开纸、大头针。教学过程：一、故事导入：（让学生欣赏动画的课件）从前有一个叫做阿拉丁的少年，过的生活很苦。有一天，他碰见一个法师。这个法师说是他叔叔，阿拉丁相信了他的话，就跟他走了。法师带着阿拉丁到了京城附近的一座山上，念了几句咒语。只听见“隆隆”地一阵响声，地上出现了一扇石门。他得到了油灯。拉丁想把油灯擦乾净。不料他刚擦了叁下，忽然又有一个巨人出现。巨人说：“我是灯神。谁有了我，我就听谁的指挥做事。” 阿拉丁起先吃了一惊，后来说：“你给我办一桌酒席来！”话还没说完，眼前就出现了一桌酒席。阿拉丁跟母亲吃完，心里很高兴。阿拉丁听说国王要给公主找一个丈夫，就让灯神给他变了一座城堡，请同学想一想，灯神变了一个什么城堡。二、师生欣赏童话的城堡图片1.欣赏学生作品2.欣赏生活中的作品3.了解刮刻法1.用较浅的色如黄色、草绿、浅蓝、桔红在画纸上平涂。2.学生在涂好的线上在用重色，黑色、深蓝、紫色涂一遍。3.用大头针、钉子、尖利的工具刮刻画面，创作表现童话中的城堡。4.学生感受刮刻效果。三、师示范一张（可以和学生）四、让学生尝试这种表现方法。老师巡回辅导,指导学生用较浅的色平涂画纸。五、展示童话中的城堡1.在教室里摆四十多副学生的大作。2.学生开车式的到前边欣赏。3.学生之间互相评价。附送：2019-2020年二年级美术下册 童话和神话 1教案 浙美版编写思路：童话和神话是伴随孩子长大的“伙伴”。小红帽、哪吒闹海等是老幼皆知的故事，教材中收录这些故事的美术作品，能充分激发学生的兴趣。插图又名“插画”，是指附在书刊中的图画。教材中有五幅插画和一幅壁画，可见本课的侧重点是通过引导学生对童话、神话插图的欣赏，激发他们的学习兴趣，通过看看、说说、画画，提高他们对少儿题材美术作品的欣赏能力。教学目标： 1.通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。2.通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。3.培养学生的想象力。教学重难点：1.引导学生对童话、神话故事插图的欣赏。2.如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。课前准备：学生：收集的自己喜爱的童话和神话故事绘画作品、水彩笔（油画棒、水粉画具）、松紧带一根、白卡纸教师：多媒体课件教学过程第一课时一、影片激趣，导入新课。1.课件展示：动画片宝莲灯片段，激发学生的学习兴趣。2.揭示课题：童话和神话。二、作品欣赏，深入感受。1.课件展示：童话或神话故事图片。设问：你能讲讲这些画里的故事吗？同桌学生互说。分组派代表说。2.分组讨论： 哪吒闹海插图是怎样表现哪吒的神气的？小红帽童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？你是怎样理解梨子提琴故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。三、学生练习，审美体验。1.选择一个最喜欢的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。2.自我评价，体验审美情趣。 第二课时一、组织教学。检查课前准备情况。二、猜猜演演。1.课件演示：一个童话或神话故事的插图，请学生猜猜是什么童话或神话故事。2.请上节课选中这个故事的学生戴上自己制作的童话或神话面具，上台表演童话或神话故事。三、评评画画。1.指导学生互评，并说说理由。（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。）2.选出你喜爱的童话或神话故事绘画作品，自己画画。