2019-2020年三年级语文（下册）第六单元作业练习题.doc

2019-2020年三年级语文（下册）第六单元作业练习题一、 比一比，再组词。毕（ ）充（ ）钓（ ）末（ ）毫（ ）必（ ）允（ ）钩（ ）未（ ）豪（ ）二、 看拼音，写词语。b x chu dio dio y y gu ( ) ( ) ( ) ( )yn x gu dng s ho y gn ( ) ( ) ( ) ( )三、用文中加点的词语说句话。爸爸指指手表：“现在是晚上10点离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”二、阅读部分一、根据课文片段，完成填空。汤姆朝湖的四周看看,月光下没有渔舟,也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”“（ ）有没有别人看见，我们（ ）应该遵守规则。”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。1 照样子写词语。慢吞吞（ABB）2 在文中括号里填上合适的关联词语，想一想：这句话该用什么样的语气来读？为什么？3 认真读一读文中画“”的句子，体会汤姆此时的心情。4 你觉得汤姆的爸爸是个怎样的人。 二、阅读短文，回答问题。信守诺言宋庆龄年少时是一个信守诺言的孩子。那是一个风和日丽的早晨，全家人吃过早饭，准备到朋友家做客。宋庆龄对爸爸说：“今天我不能去了。我答应小珍，今天上午要教她叠花篮。”小珍是宋庆龄的同学。爸爸笑着说：“以后再教她吧，今天下午或者明天都可以嘛！”“不行，不行，我跟她约好了的。”“不要紧，明天再向她解释一下，要不，道个歉也可以嘛。”爸爸继续说。“不，您说过，做人要讲信用。要是我忘记了约会，明天向她道歉是可以的，可是我并没有忘记呀！”宋庆龄摇摇头，坚定地说。宋庆龄目送家人走出了家门，独自一个人回到房间里，拿起一本书来看。过了一会儿，她见小珍没来，又坐到琴凳上弹钢琴，一边弹琴，一边耐心地等着小珍。爸爸妈妈在朋友家吃完饭，惦记着独自在家的宋庆龄，便匆匆赶回家来。爸爸进门就大声招呼宋庆龄：“小龄，你的朋友来过了吗？留她吃饭了吗？”“爸爸，她没有来，也许她临时有了别的事情。”“没有来？那我们小龄一个人在家，多没意思呀！”妈妈有些心疼女儿了。“我也是这么想来着。可是，我还是觉得很快活。”宋庆龄仰起头，回答说。“这是为什么呀？”爸爸妈妈不解地看着她。宋庆龄认真地说：“因为，我信守了自己的诺言。”1 照样子，写几个带“风”字的成语。风和日丽 2家人去朋友家做客了，宋庆龄独自在家，她是怎么做的？请用“”在短文中画出来。3宋庆龄一个人在家等同学小珍，结果小珍没有来，可是她还是觉得很快活，这是为什么？4读了短文，你有什么体会？试着写下来。三、拓展题你的身边有像汤姆父亲一样的人吗?你欣赏他们吗?为什么呢?请写一段你的内心告白,谈谈你的想法。附送：2019-2020年三年级语文（下册）第四单元作业练习题一、用“”划去下列词语中不恰当的字。退（朝潮）（底低）头满（载栽裁）而归沙（滩摊）（拣捡）贝壳兴奋（极级急）了二、给加点的字选择正确的读音。 似（s sh）乎 兴(xng xng)奋 逃窜(cun chun) 暑假 (ji ji) 三、根据意思写出课文中相应的词语。、海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。（ ）、到处逃跑乱窜。 （ ）、比喻无法脱逃或无力抵抗。 （ ）三、照样子，写句子。每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。每当便 第二部分 阅读理解拾贝壳我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。我们来到海边，啊，这里的景色真美，浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗哗“的响声；蓝色的海面上航行着小小的帆船和”突突突“的汽艇。我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真实千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光 忽然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！“我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。离开海滩时，我不时回过头去，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋！1、 照样子，写出几个表示声音的词。哗哗哗 2、给第3自然段中画“ ”的地方加上合适的标点符号。二3、阅读短文后填空。（1）“我”和阿姨去拾贝壳，先来到 ，再来到 ，最后离开 。（2）阿姨说这是一个好贝壳，是因为 。第三部分 拓展提高1、小朋友，回忆一下，哪次活动你玩得最开心？你能先说给爸爸、妈妈听一听，再写成一段话。好吗？12、荷花第一部分 基础知识一、看拼音写汉字。b l lin png z sh i i j j（ ）（ ）（ ）（ ）pio dng bo zhng p li pin pin q w （ ）（ ）（ ）（ ）二、在括号里填上合适的词。嫩黄的（）一片（）碧绿的（）一朵（） 金黄的（）一幅（）雪白的（）一阵（）三、选词填空。就要正在已经1荷花（）开了不少了。2荷叶（）风中舞蹈。3（）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。四、仔细看图，再读课文，回答问题。1从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子，抄在下面的横线上。_2我看到的荷花是什么样儿的？刚开的白荷花_全开的白荷花_将要开的花骨朵儿_第二部分 阅读理解荷 花我家的门前有一片荷塘，每到夏天，满塘荷花绽开，赏心悦目，惬（qi）意极了。远看那荷花就像一块美丽的花手巾。近看，有的花瓣向外张开着，有的含苞欲放，像倒置的花伞。荷花不仅美丽，而且象征着纯洁，有顽强的生命力。它虽然从河底的淤泥里长出，但那花，那叶，却一点也不脏，真是“出淤泥而不染”。秋天，荷花那洁白的跟扎在湖底的淤泥里，默默无闻地等到来年初夏，再铺满一塘荷花。荷花不仅给了我美的享受，而且给了我做人的启示。1、 填上合适的词语。洁白的（ ） 纯洁的（ ） 顽强的（ ）2、短文中画线的两句是比喻句，分别说说作者把什么比作什么，再仿写一个比喻句。把 比作 ；把 比作 。春天，柳丝轻拂，就像 。4、“出淤泥而不染”是赞颂荷花的句子，你还能写出几句描写荷花的诗句吗？ 拓展练习1、春天是百花盛开的季节，请同学们去公园里走一走看看。仔细观察一种你最喜欢的花，画一画，写一写。注意学习课文第二自然段的写法。